一、9號考題整體分析

　　公考面試年年試，今年可與往年同？備受關(guān)注的2012年安徽公務(wù)員考試面試于6月9日上午9時正式開始，新一輪安徽公務(wù)員省考大幕由此拉開。在公務(wù)員考試中“得面試者得天下”這句話早已為人熟知。這是由于安徽公務(wù)員面試向來自主組織考試、自主命題，題目的設(shè)計新穎，靈活多變，出題范圍很廣，今年考生招考范圍的變化也必將體現(xiàn)在測查的題目當中。

　　從今天的考題分析，不難得出，2012年安徽公務(wù)員考試向基層工作經(jīng)驗傾斜的態(tài)勢，在面試題目的涉及過程中已經(jīng)予以體現(xiàn)。今天的四道題，整體上看沒有跳出去年的框框，但考生在答題的時候，都必須要結(jié)合實際談自己、談自己的工作、談自己如何開展工作才能成為理想的答案，這是安徽省考不同于其他省考的地方，也是安徽省考務(wù)實、務(wù)事、與時俱進的一個證明。

　　二、歷年安徽面試題型分析

　　本人通過對歷年安徽公務(wù)員面試真題及9號的面試真題進行分析，總結(jié)出安徽公務(wù)員面試命題主要有以下特點：

　　1.題型分布廣泛

　　安徽公務(wù)員面試題目基本上涵蓋了結(jié)構(gòu)化面試的五種常見考題：自我認知與職位匹配、組織管理類、人際溝通類、綜合分析類、聯(lián)想類�？忌�要依據(jù)各類題型的出題特點全面掌握答題知識點，著重強調(diào)演練過程，才能做到知己知彼、百戰(zhàn)不殆。各類題型的出題比重如下圖所示：

　　2.綜合分析題型是重中之重

　　綜合分析類試題在安徽公務(wù)員面試中占到了三分之一還多。綜合分析題型是指對于題目給出的某一客觀現(xiàn)象或現(xiàn)實問題發(fā)表見解，或者對某一觀點、看法或論斷進行分析和評價。有時還包括對一幅漫畫、一個場景、名言警句或寓言故事等闡述看法。安徽省的綜合分析命題具有如下特點：

　　A。考題形式主要為社會現(xiàn)象和名言警句或哲理故事

　　社會現(xiàn)象類題型是要求考生客觀現(xiàn)象或現(xiàn)實問題發(fā)表見解，如安徽省2011年6月11、12、13日，連續(xù)三天的面試第一題都是社會現(xiàn)象題。11號考的是漫畫題(漫畫顯示的是當下的社會現(xiàn)象)，分析公務(wù)員的服務(wù)意識；12號考的是分析陳光標高調(diào)慈善的現(xiàn)象，13號考的是分析微博對社會管理的影響。    

　　名言警句類試題則側(cè)重于人生哲理、價值觀、理念意識、道德修養(yǎng)等內(nèi)容，通過古今對比、古語新解等方式將其與當今現(xiàn)實相聯(lián)系，注重思考深度，強調(diào)觀點的提煉與剖析，要求思維的系統(tǒng)性和清晰性。如安徽省2010年8月6日的面試真題：“哲學(xué)家說：‘人比山高，腳比路長。只要你愿意，每個人都可以擁有自己的夢想。只要你愿意爬山，總能爬上山頂。只要你不停地走路，路總是有盡頭，’談?wù)勀愕目捶?rdquo;，和8月8日的：放棄是一種智慧，獲取是一種財富，對此你怎么看。

　　B�？碱}內(nèi)容多涉及政府職能

　　縱觀安徽公務(wù)員面試的近年來面試真題，內(nèi)容非常貼近政府職能及公務(wù)員行為等方面，對考生的行政能力要求較高。

　　C。聯(lián)想類題型是安徽省考的特色與備考難點

　　與國家公務(wù)員考試和部分省(市、自治區(qū))公務(wù)員考試相比，安徽公務(wù)員面試的聯(lián)想類題數(shù)量比較多。此類題目往往是給出情境或別的材料，要求考生發(fā)揮自己的想象力和發(fā)散思維，來完成題目要求。如：2010年8月6日安徽公務(wù)員面試真題“請以‘善待自然’為題說一段話”；2010年8月9日安徽公務(wù)員面試真題“從小學(xué)到大學(xué)，有很多黑板，以‘黑板’為題說段話。”

　　此類題型出題方式比較新穎，答題方法比較靈活，考生如果沒有接觸過此類題型，備考不充分，題目練習(xí)較少，很容易在考場上出現(xiàn)“暈場”類現(xiàn)象。

　　3.高度重視人際溝通試題

　　人際溝通類試題在安徽省考中出題概率也很大，幾乎每套題都會考1道。但綜合來看，該類題型屬于易得分類，考生在備考過程中須熟練掌握人際溝通的技巧及原則，面對不同主體采取不同的溝通方式，經(jīng)過一定題量的積累，該類題型不難突破。

　　4. 題型趨于交叉，注重新穎靈活

　　從2009年開始，安徽公務(wù)員面試的命題方向開始側(cè)重于發(fā)散思維的考察，出現(xiàn)了聯(lián)想發(fā)散、漫畫等新題型相融合的命題特點。而2010年的安徽公務(wù)員面試題目中又引入了即興講話和命題演講，可見安徽公務(wù)員面試在命題方面一直在進行積極的探索，力求在確�？茖W(xué)性的基礎(chǔ)上兼具新穎性與靈活性。

　　“筆試取機會，面試定乾坤”，安徽省公務(wù)員面試采取3：1或2：1面試方式，相對來講競爭對手較少�？忌�只要抓住機會，實現(xiàn)自己的“公職”夢想，就在眼前。

　　三、專家預(yù)測10、11號面試題

　　明后天的面試題，肯定少不了綜合分析、計劃組織、情景處理和人際關(guān)系題。

　　1.綜合分析題傾向于社會現(xiàn)象或時政熱點，比如食品安全、微博問政、保護梧桐樹、北大撐腰體等，當然，也有可能考本省的五級書記大走訪和胡總書記給北大支教團的回信等時政熱點。

　　2.計劃組織和人際關(guān)系肯定是必考題。

　　3.情景處理題，今年可能傾向于現(xiàn)場演講、現(xiàn)場談話的形式出現(xiàn)。

　　四、專家解答9號面試真題

　　第一題：非洲草原上有一種茅草，叫尖茅草，是那里長得最高的茅草。在最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后的三五天內(nèi)，便能長到一米六至兩米的高度。緣由是在前六個月里，尖茅草不是不長，而是一直在長根部，扎根地下超過28米。你有什么啟示？

　　題型分析：這是一道綜合分析題。通過考生分析非洲茅草“耐得寂寞、扎根基層、夯實基礎(chǔ)、厚積薄發(fā)”的生長原理，考查考生的綜合分析能力、認知能力和語言表達能力。

　　【參考答案】

　　【提出問題】沒有前半年默默的根系伸展，就不會有扎根地下超過28米的奇跡，更不會有半年后三五天內(nèi)就可長到一米六到兩米的魔法搬的生長。這種現(xiàn)象對我的啟示是人的成長過程也應(yīng)如尖毛草的生長過程，耐得寂寞、扎根基層、夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)，同時，要目標明確，志存高遠，默默奮斗。

　　【分析問題】首先，所謂“深根固柢，長生久視之道”。要想國家的棟梁，社會的精英，實現(xiàn)個人的價值，必須進行艱苦持久的“培土固根”的過程，大器之所以成為大器，很大一部分是由于晚成，因其晚而準備充足。也正如蘇軾所說“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”只有厚積才能薄發(fā)，沒有深厚的積累，沒有堅實的基礎(chǔ)，便不可能實現(xiàn)“不鳴則已，一鳴驚人，不飛則已，一飛沖天”。

　　其次，厚積薄發(fā)也不是孤立的，一個人沒有明確的目標，沒有高遠的志向，便不可能耐住寂寞，默默奮斗，也不可能有深厚的積累，厚積薄發(fā)。

　　【解決問題】從我自身來說，如果我能夠被錄取為一名公務(wù)員，我一定以“尖毛草精神”告誡自己，在生活中，靜下心來努力學(xué)習(xí)，努力提高自身能力；在工作中踏踏實實干活，深入到群眾中去，了解群眾們的所思所想，及時解決他們面臨的問題，真正實踐好“為人民服務(wù)”這個宗旨，努力做一個合格的公務(wù)員。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)讓你做一份一季度工作情況的總結(jié)，以做對比，你怎么完成計劃？

　　題型分析：

　　這是一道計劃組織題。通過考生對一季度工作總結(jié)的回答，考查考生做事的計劃能力和組織能力。

　　參考答案：

　　第一、單位一季度工作開展的情況如何，是否開門紅？是否存在什么問題？及時總結(jié)這些問題，在工作中及時發(fā)現(xiàn)好的方面和存在的不足，對于我們單位下一階段及全年的工作都有重要的指導(dǎo)意義，因此我會認真對待，從各個方面去分析總結(jié)，設(shè)法完成這項工作。

　　第二，我會采用走訪調(diào)查的形式，分別深入到各個部門和分支機構(gòu)，征詢各部門及分支機構(gòu)的一季度工作開展情況，了解各部門機構(gòu)工作中出現(xiàn)的好的形勢、好的經(jīng)驗、好的成績以及存在的不足或瑕疵。

　　第三，針對各部門取得的成績，我會重點分析總結(jié)原因。為以后工作提供指導(dǎo)或參考。

　　第四，針對存在的問題，我會仔細聽取領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見和建議，盡可能多的從他們口中得出存在問題的原因和解決問題的方法。

　　第五，我會如實的把我走訪、調(diào)查搜集來的情況匯總，按照一季度的工作基本情況、一季度工作經(jīng)驗總結(jié)、一季度工作中存在的問題和下一階段工作目標和注意事項等步驟框架形成一季度工作總結(jié)報告，提交給領(lǐng)導(dǎo)，供領(lǐng)導(dǎo)對比參考。

　　第六，通過這次工作總結(jié)的完成，我對本單位的一季度工作有了新的整體的認識，也理解了單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的不容易。以后，我會更加團結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)和同事的周圍，立足自己的崗位，扎扎實實做好自己的本職工作，為單位勝利完場全年的工作任務(wù)作出自己應(yīng)有的貢獻。

　　3、你有一個朋友，認為這個世界沒有愛、不善良、不美好，你如何勸導(dǎo)她？

　　題型分析：這是一道人際關(guān)系題，通過對朋友的勸導(dǎo)，消除朋友的消極心態(tài)，考察考生的價值觀、世界觀及人際關(guān)系的處理能力。

　　參考答案：

　　每個人在遭遇打擊、面對挫折和工作壓力的時候都會有情緒低落期。只要進行合理的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)，都會解決的。針對朋友認為“這個世界沒有愛、不善良、不美好”的這種消極心態(tài)，我會認真對待，并盡自己所能開展幫扶疏導(dǎo)，幫助朋友提高認識，疏導(dǎo)其走出心理困境。

　　首先我會設(shè)法從側(cè)面分析了解朋友產(chǎn)生“世界沒有愛、不善良、不美好”等情緒低落的原因，然后針對原因，對癥下藥。

　　接著我會正面主動找朋友聊天，聊他對世界的看法，聊他的人生觀、價值觀，讓他把積郁在心里的苦悶傾訴出來。同時，我會以積極的心態(tài)對他給予必要的疏導(dǎo)和勸說。針對他認為世界沒有愛的心理，我會給他講些人與人之間互幫互助的故事，比如給他講《讓世界充滿愛》這首歌的由來以及百位歌星唱這首歌的背后愛心故事；針對他認為人們不善良、不美好的心理，我會給他講這些年來各地涌現(xiàn)的見義勇為事跡，給他講競賽場上友誼第一、比賽第二的競賽故事等等，勸勉他不要只見樹木不見森林，不要因個例而對這個美好的世界失去信息或希望，從而幫助他樹立正確的人生觀和價值觀。

　　此次，在工作之余，我會主動的以喝茶、吃飯、看電影、打球等方式，主動接近這個朋友，在曉之以理，動之以情的潛移默化中，用自己的言行帶動這個朋友融入到社交圈子里，融入到社會大家庭中，設(shè)法讓其感受到世界大家庭的快樂和和諧。

　　4、90% X 90% X 90% X 90% X 90%=59%  對此，你有什么啟示？

　　題型分析：這是一道自我認知題，通過考生對這道數(shù)學(xué)題的認知分析和啟示，考察考生的認知能力。

　　參考答案：初看題目，這是一道數(shù)學(xué)題。但仔細核算，正確答案應(yīng)該是59049%，因此這是一道被疏忽了0.00049的數(shù)學(xué)題，因此，嚴格意義上來說，這是一道不是絕對成立的數(shù)學(xué)題。

　　這個簡單的等式在數(shù)學(xué)意義之外給我們的啟示是——細節(jié)決定成敗！

　　一個項目、一個工作，在開展過程中都需要經(jīng)過構(gòu)思、策劃、設(shè)計、討論、修改、實施、反饋、再修正等諸多環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié)都有不同的細節(jié)組成，每個細節(jié)都以上一個細節(jié)為基礎(chǔ)，各個細節(jié)之間相互影響的關(guān)系以乘法為基礎(chǔ)最終產(chǎn)生結(jié)果，而不是百分比的簡單疊加。如果你不能在每個環(huán)節(jié)或細節(jié)認真對待、及時反饋和修正，致力于每個細節(jié)的完美，而是想當然地認為“結(jié)果不會有太大問題”，那么最終的結(jié)局可能就是這個細節(jié)你做到了90%，下一個細節(jié)還是90%，在5個細節(jié)之后，“很不錯”的90分最終帶來的結(jié)果是90%×90%×90%×90%×90%＝59049%，即59分——一個不及格的分數(shù)，一個會被激烈的競爭環(huán)境淘汰的分數(shù)。在有些情況下甚至還會低于這個分數(shù)！到了這個時候，倘若再回過頭來按照100%的標準進行“檢修”，可能意味著整個項目、整個工作都需要“推倒重來”，意味著時間和資源的浪費，意味著效率低下和錯失時機，意味著先前的努力付諸東流。這也正是我說這道題不是一道絕對成立的數(shù)學(xué)題的原因，因為答案恰恰疏忽了0.00049這個不起眼的尾數(shù)。

　　今天看了這道題，也給了我一個小小的震撼。我在上周的論文答辯中，就因為一個小小的數(shù)字，受到了導(dǎo)師的批評。我清楚地記得，當時導(dǎo)師給我的批語：科學(xué)容不得絲毫疏忽。今天再答這道題，讓我進一步明白了另一個意義。就是不管這次能不能考上公務(wù)員，將來不管做任何事，都要從小處著手，從細節(jié)處抓起，用一個個完美的細節(jié)來打造自己的優(yōu)異業(yè)績。

　　作者：朱建華