答案與解析：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A 解析：略

2.B 解析：略

3.B 解析：略

4.C 解析：略

5.C 解析：略

二、填空題

6.字典詞典  望文生義

7.社會(huì)生產(chǎn)力  科學(xué)文化水平  學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

8.組織  引導(dǎo)

9.理論聯(lián)系實(shí)際

10.工具性人文性

第二部分

一、單項(xiàng)選擇題

1.A  解析：B中的“識(shí)”應(yīng)讀“ｚｈì”，C中的“剔”應(yīng)讀“ｔì”，D中的“埠”應(yīng)讀“ｂù”。

2.A  解析：心中余計(jì)的“計(jì)”應(yīng)改為“悸”；縱橫交措中的“措”應(yīng)改為“錯(cuò)”。

3.C  解析：A中的“鳳毛麟角”比喻罕見(jiàn)而珍貴的人或事物，用以形容“中途退場(chǎng)的觀眾”不恰當(dāng)；B中的“晝伏夜出”是貶義詞；D中的“無(wú)時(shí)無(wú)刻”往往與否定詞“不”連用，表示“時(shí)時(shí)刻刻都”的意思。

4.A  解析：B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，鑒定應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是被鑒定的事物 ( 貴;大,在線 )hTTp://www.qdbaoqi.com的性質(zhì)，所以改為“這頭金色牦牛是世界上發(fā)現(xiàn)的一種新的野生動(dòng)物”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“構(gòu)思奇特、巧奪天工”移到“令人流連忘返”的前面；D項(xiàng)句式雜糅，“應(yīng)該洗凈削皮”和“洗凈削皮較為安全”兩種結(jié)構(gòu)雜糅，刪掉“較為安全”。

5.C  解析：A項(xiàng)馬致遠(yuǎn)是元朝人；B項(xiàng)《濟(jì)南的冬天》是老舍的作品；D項(xiàng)魯迅的《故鄉(xiāng)》是小說(shuō)不是散文。

二、填空題

6.五四  加西亞·馬爾克斯

7.《紅樓夢(mèng)》

8.草色遙看近卻無(wú)

9.燕然未勒歸無(wú)計(jì)

10.暮靄沉沉楚天闊

三、閱讀

(一)

11.D解析：D項(xiàng)是在說(shuō)明小領(lǐng)域本身的問(wèn)題，而不是陳述小領(lǐng)域形成的背景。

12.B解析：B項(xiàng)只是在證明“令人感到遺憾的專家路線”的存在。

13.A解析：B項(xiàng)盧瑟福的設(shè)想，是進(jìn)一步證實(shí)普朗克量子假說(shuō)成立；C項(xiàng)要放棄牛頓力學(xué)所依據(jù)的。那種關(guān)于實(shí)在的想象，是因?yàn)樵�子不像我們�(nèi)粘＝?jīng)驗(yàn)中的對(duì)象一樣是我們所能直觀想象得到的一種結(jié)構(gòu)；D項(xiàng)它的意義是，知道了原子的一些特性，就“排除了”同時(shí)知道它的另一個(gè)特性。

14.D解析：A項(xiàng)依第4段可推知；B項(xiàng)依第5段可推知；C項(xiàng)依最后一段可推知；D項(xiàng)文中是客觀情況的介紹，不是作者的主觀意見(jiàn)，這種說(shuō)法文中無(wú)據(jù)。

（二）

15.A解析：正：糾正

16.B解析：以：連詞，表原因，“因?yàn)?rdquo;。A.則：連詞，表假設(shè)關(guān)系，“就”/連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“卻”。

C.乃：副詞，表前后的逆接相背，“竟”/副詞，表前后的順接或緊接，“就”。

D.其：第一人稱代詞，“我的”/第三人稱代詞，“他的”。

17.B解析：①是王珪向皇上表示誠(chéng)意與忠心的。⑤是說(shuō)太宗不計(jì)前嫌，委以重任。這是王珪向皇上表明自己忠心勸諫的理由。⑥是交代王珪輔政的事實(shí)。故①⑤⑥都不是表現(xiàn)“雅正”的。

18.B解析：郭公并非“善惡不分”而是明知故犯。

（三）

19.①想當(dāng)年，到而今②借代

20.鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。

21.由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨，對(duì)外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)奢侈誤國(guó)的隱隱痛心，對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

四、教學(xué)實(shí)踐題

1.先寫(xiě)“盼春”（第一段），寫(xiě)法特點(diǎn)：詞語(yǔ)疊用（或重復(fù)），擬人。

2.再寫(xiě)“繪春”（第二至第六段）

第二段寫(xiě)春天總的印象。渲染、排比、擬人。大筆勾勒，遠(yuǎn)眺初春景色。

第三至第五段是近觀，從春草、春花、春雨、春風(fēng)四個(gè)方面細(xì)致描繪初春美態(tài)。

第三段寫(xiě)春花。有層次感，先寫(xiě)仰視的，樹(shù)上的名花，再寫(xiě)俯視的，地上的野花，蜂蝶戲花，相映成趣。擬人。

第四段寫(xiě)春風(fēng)。借助多方面狀物描寫(xiě)春風(fēng)，有觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等。

第五段寫(xiě)春雨。比喻、排比，用字傳神，如“一層薄煙”“逼”等。

第六段寫(xiě)春天的人。

3.三寫(xiě)“頌春”（最后三段）

三個(gè)排比，既比喻又象征，寫(xiě)春天是生命、美麗與健壯有力的象征。

［本文寫(xiě)作思路］結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。先總寫(xiě)，后分寫(xiě)；先粗抹，后細(xì)描；先描繪遠(yuǎn)景如山、水、太陽(yáng)，再摹近景如草、花、蜂、蝶；先狀物，后寫(xiě)人；先寫(xiě)春之美景，再突出勞動(dòng)、奮斗著的人；先寫(xiě)自然界的繁榮景象，再寫(xiě)人的心靈美。有條有理，又都緊緊圍繞一個(gè)“春”字著墨。

五、作文  略