第一部分

一、填空題

1.變通性

2.處理 轉(zhuǎn)換

3.平等對(duì)話

4.《中庸》 《論語》 《孟子》

5.人本主義學(xué)習(xí)論

二、論述題

6.綜合性學(xué)習(xí)以語文課程的整合為基點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文課程與其他課程的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合，目的是為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供多渠道、多層面的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。

實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)要注意以下問題：

（1）綜合性學(xué)習(xí)是一種新型方式的語文學(xué)習(xí)，是一種語文實(shí)踐活動(dòng)，不能將綜合性學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地等同于過去的語文活動(dòng)。

（2）從本質(zhì)上講，綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是十分個(gè)性化的，綜合性學(xué)習(xí)的方式也是十分個(gè)性化的，不同的地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生，開展綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式應(yīng)該是不同的。

（3）開展綜合性學(xué)習(xí)要由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，起點(diǎn)不能太高，切入口不能太大，要注意幫助學(xué)生獲得成功并注意保護(hù)學(xué)生的成功感。

（4）綜合性學(xué)習(xí)不是少數(shù)優(yōu)秀生的專利。

第二部分

一、單項(xiàng)選擇題

1.D解析：A項(xiàng)的“痙（ｊīｎɡ）攣”應(yīng)改為“痙（ｊìｎɡ）攣”；B項(xiàng)“泥（ｎí）古”應(yīng)改為“泥（ｎì）古”；C項(xiàng)“擯（ｂìｎｇ）棄”應(yīng)改為“擯（ｂìｎ）棄”。

2.D解析：A項(xiàng)“了”是“完全”的意思。B項(xiàng)“而”在此表修飾。C項(xiàng)“西”是“向西”的意思。

3.C解析：同日而語：同等看待，相提并本.文,來.源,于.貴,大.在,線.www.gzu５21.net 論。相提并論：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创��；鞛橐徽劊簩⒈举|(zhì)不同的事物相混淆，說成是同一事物。等量齊觀：指把不相同的事物用同一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，一樣對(duì)待。

4.A解析：B項(xiàng)狀語語序不當(dāng)，時(shí)間狀語應(yīng)放在地點(diǎn)狀語的前面；C項(xiàng)“北部，西部以及中南部大部分地區(qū)”表意不明；D項(xiàng)“全體與會(huì)者”和“大會(huì)主席成員”并列不當(dāng)。

5.B解析：略

二、填空題

6.淮水東邊舊時(shí)月

7.隔葉黃鸝空好音

8.落霞與孤鶩齊飛

9.水不在深 有龍則靈

10.都護(hù)鐵衣冷難著 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝

三、閱讀

（一）

11.（1）選拔

（2）彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處

（3）才能高的低的都得到恰理的安排

（4）趾高氣揚(yáng)、得意洋洋、手舞足蹈、得意忘形等

（5）在諸侯各國都有很大的名聲

12.D解析：略

13.諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細(xì)心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗(yàn)，晏子選用人才的標(biāo)準(zhǔn)：有了缺點(diǎn)能虛心接受意見，并及時(shí)加以改正。

（二）

14.（1）腳印

（2）人生的歷程（或：人生的經(jīng)歷）

15.通過瞎子對(duì)腳印的“觀察”和思考，表明瞎子的生活態(tài)度，突出瞎子對(duì)生命的珍愛。

16.（1）一個(gè)雖然生活在逆境中，卻自強(qiáng)不息、努力奮斗、認(rèn)真生活的形象。

（2）人應(yīng)該珍愛自己的生命，時(shí)刻反省自己（或思考生活），頑強(qiáng)生活。

（三）

17.第三句寫明月“來”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作因；第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。

18.這首詩表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動(dòng)，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現(xiàn)的。句句寫景，景景關(guān)情。

四、作文 略