[事件背景]

　　近日，網(wǎng)友“墨上談燕”在微博上爆料稱，“咸陽(yáng)市清華附中秦漢學(xué)校強(qiáng)制要求女生剪短發(fā)，并公然威脅，若不剪短發(fā)，便不予報(bào)名。”

　　帖子后面還附了兩張照片，其中一張顯示，一名身穿校服的女生站在秦漢中學(xué)校門口，有人拿著一把剪刀正在給她剪頭發(fā)，地上已經(jīng)堆了不少的碎頭發(fā)。另外一張照片是一份“儀容儀表細(xì)則”，要求男生留平頭，女生留齊耳短發(fā)。這份細(xì)則上還專門用筆寫(xiě)著：“希望所有同學(xué)新學(xué)期報(bào)名時(shí)，以下面儀容儀表細(xì)則要求進(jìn)校門，否則不能進(jìn)學(xué)校大門。”秦漢中學(xué)一位學(xué)生留言說(shuō)，要求剪短發(fā)是放暑假時(shí)通知的，但實(shí)際上從假期就開(kāi)始執(zhí)行了。而那張校門口剪頭發(fā)的照片就是不久前拍的，當(dāng)時(shí)如果不剪短頭發(fā)，根本不讓進(jìn)學(xué)校大門。

　　“好不容易才進(jìn)的這個(gè)學(xué)校，總不能因?yàn)轭^發(fā)長(zhǎng)短上不了學(xué)。”一位女生家長(zhǎng)說(shuō)，放暑假的時(shí)候就收到學(xué)校要求孩子剪短發(fā)的通知，雖然他們和孩子都很不情愿，但是學(xué)校說(shuō)不剪短不給報(bào)名，所以還是逼著孩子把長(zhǎng)發(fā)剪了。

　　“學(xué)生就應(yīng)該有個(gè)學(xué)生樣。”也有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，剪短了好，看著清爽，還省得天天洗頭發(fā)。一位女兒在該學(xué)校上學(xué)的老師說(shuō)，比較認(rèn)同學(xué)校的做法，因?yàn)榇_實(shí)有不少女生燙發(fā)染發(fā)，難免會(huì)影響學(xué)習(xí)。

　　近日，對(duì)于要求學(xué)生剪短發(fā)一事，秦漢中學(xué)解釋，近期學(xué)校發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生受社會(huì)不良影響，有燙發(fā)、染發(fā)等不良現(xiàn)象，影響學(xué)生學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。在此情況下，為給學(xué)生營(yíng)造積極向上和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校規(guī)定男生統(tǒng)一剪為寸頭，女生統(tǒng)一剪為齊耳學(xué)生頭，保證學(xué)生專心學(xué)習(xí)并保持陽(yáng)光向上的精神面貌。

　　[題目預(yù)測(cè)]

　　咸陽(yáng)市清華附中秦漢學(xué)校強(qiáng)制要求女生剪短發(fā)，并公然威脅，若不剪短發(fā)，便不予報(bào)名。對(duì)此你怎么看？

　　[題目解析]

　　此舉初衷雖好，但“一刀切”的做法不妥。遏制少數(shù)女生燙發(fā)、染發(fā)等不良現(xiàn)象是可以理解的，為此就對(duì)所有女生的頭發(fā)開(kāi)刀，折射的是校方的強(qiáng)權(quán)意識(shí)，勢(shì)必引發(fā)女生反感。

　　沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，但立規(guī)矩首先必須尊重教育規(guī)律。有文章指出，沒(méi)有規(guī)范和道德的約束，人的生活會(huì)陷入各自為政、惡斗不已的災(zāi)難。沒(méi)有個(gè)人空間，個(gè)性和創(chuàng)造性無(wú)法體現(xiàn)，就會(huì)陷入千人一面、死水無(wú)瀾的悲劇。而此舉剝奪了學(xué)生的自我空間和展現(xiàn)個(gè)性的權(quán)利。女生留長(zhǎng)發(fā)是發(fā)現(xiàn)自由價(jià)值和青春美的一種體現(xiàn)，加以限制，是對(duì)其成長(zhǎng)過(guò)程中自我塑造權(quán)利的剝奪，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒。把精力過(guò)多放在打扮上，也許會(huì)影響學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)好壞，主要取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情或激情以及學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。真正意義上的好學(xué)生不只是成績(jī)好，而是包括心理健康、人格健全的“全面發(fā)展”。女生適當(dāng)打扮，擁有溫婉可人的長(zhǎng)發(fā)，讓自己清爽漂亮地出現(xiàn)在教室里，不僅能更自信，也是對(duì)別人的尊重。

　　這種情況在各地、各校頻頻上演不僅是校方的強(qiáng)權(quán)意識(shí)的體現(xiàn)，也與家長(zhǎng)、學(xué)生的默許、縱容、維權(quán)意識(shí)差密不可分。家長(zhǎng)及學(xué)生擔(dān)心公然反對(duì)會(huì)惹怒校方，很可能影響到孩子的未來(lái)教育發(fā)展問(wèn)題，便默默承受。

　　為了維護(hù)學(xué)生的個(gè)人權(quán)益，使廣大學(xué)生能夠全面健康發(fā)展，我認(rèn)為校方應(yīng)該注重人性化思想的引導(dǎo)而不是硬性單一的規(guī)定。對(duì)于一些有不良思想傾向的學(xué)員，老師應(yīng)該注重思想引導(dǎo)，真正地使學(xué)生能夠從思想深處認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的重要性，這樣才能根治問(wèn)題避免逆反情緒的產(chǎn)生。

　　教育部也應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策來(lái)約束校方的強(qiáng)權(quán)思想，以便真正保障廣大學(xué)員的個(gè)人權(quán)益。并暢通舉報(bào)渠道，將權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子。

　　學(xué)生及家長(zhǎng)也應(yīng)該增強(qiáng)自身的維權(quán)意識(shí)，遇到校方侵犯?jìng)�(gè)人權(quán)益的強(qiáng)權(quán)之舉也應(yīng)該通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)維護(hù)自身的權(quán)益。短發(fā)固然簡(jiǎn)潔可愛(ài)，長(zhǎng)發(fā)飄飄又何嘗不是一道亮麗的風(fēng)景！