1. 對B市提倡全民閱讀，設(shè)置流動(dòng)書站的做法，你怎么看?

　　【測評要素】綜合分析能力

　　【評分要點(diǎn)】1.點(diǎn)明流動(dòng)書站的背景。如在人流大的地方設(shè)置流動(dòng)讀書站，能夠推動(dòng)城市的文化建設(shè)，是建設(shè)城市公共文化服務(wù)的創(chuàng)新方式。

　　2.闡述流動(dòng)書站的意義和影響。如方便市民隨時(shí)隨地閱讀，豐富市民的精神文化，提高市民的綜合素質(zhì)等;

　　3.客觀分析流動(dòng)書站存在的問題，提出合理的解決措施。如可能流于形式，出現(xiàn)看書無人還的情況，所以要完善相應(yīng)的借書制度，可能出現(xiàn)無人看書的情況，所以要豐富流動(dòng)書站的宣傳方式，如送小禮品，在手機(jī)微信上推廣活動(dòng)的等等。

　　【參考解析】設(shè)置流動(dòng)書站，提倡全民閱讀，其實(shí)質(zhì)是為了達(dá)到創(chuàng)建文明城市的目的，這是建設(shè)公共文化服務(wù)的一種創(chuàng)新方式。

　　文化，是一個(gè)城市，甚至是一個(gè)民族，一個(gè)國家的形象標(biāo)簽，也是國家最根本的發(fā)展例，更是社會(huì)凝心聚力的根本推力。建設(shè)城市公共文化服務(wù)，不僅可以改變市民的閱讀習(xí)慣，而且可以提高市民的基本素質(zhì)，能夠潛移默化的解決一些城市出現(xiàn)的道德和青少年問題。

　　但是我們也要看到在公共文化服務(wù)的建設(shè)過程中，還是容易出現(xiàn)一些問題，有些活動(dòng)流于形式，并沒有從根本上達(dá)到目的，比如流動(dòng)書站，如果宣傳不當(dāng)，沒有人來流動(dòng)書站看書，如果管理不當(dāng)，可能導(dǎo)致書本流失浪費(fèi)公共資源等等。

　　所以為了讓文化活動(dòng)能夠發(fā)揮應(yīng)有作用，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行確保：

　�、俨捎萌罕娊佑|最多的方式進(jìn)行宣傳，比如可以給來流動(dòng)書站看書的市民發(fā)送小禮品，在微信公眾號進(jìn)行宣傳，在抖音上拍攝有趣視頻等;

　�、诙ㄆ谂e辦活動(dòng)，增加文創(chuàng)活動(dòng)粘性，比如定期開展讀書活動(dòng)，進(jìn)行圍棋比賽，成語接龍等等;

　　③可以建設(shè)不同的文創(chuàng)活動(dòng)群，在群里每天推送消息，增加與市民的互動(dòng)，讓市民愿意主動(dòng)去分享活動(dòng)等，并且還可以定期在群里調(diào)查市民的滿意，及時(shí)改進(jìn)活動(dòng)等等。

　　除了在城市發(fā)動(dòng)流動(dòng)書站這樣的活動(dòng)外，我們還應(yīng)該將文化資源向城鄉(xiāng)基層傾斜，增強(qiáng)基層群眾的精神文明，全面打造文明城市。

2. 地鐵站內(nèi)兩個(gè)在流動(dòng)書站借書的群眾起了爭執(zhí)，引起圍觀和擁堵，你是地鐵工作人員怎么辦?

　　【測評要素】應(yīng)變能力

　　【評分要點(diǎn)】1.立刻通知站內(nèi)其他人員過來一起維持現(xiàn)場秩序，疏通圍觀群眾，保證地鐵站的正常流通;

　　2.勸導(dǎo)分開爭執(zhí)的市民，分別向他們了解情況，兩位市民都是為了看書，可能借書排隊(duì)出現(xiàn)了插隊(duì)情況，則勸導(dǎo)他們相互理解等;如果是因?yàn)榭粗械氖峭�一本書，咨詢流�?dòng)書站人員有沒有備用書籍等等;

　　3.為了防止再次發(fā)生流動(dòng)書站圍堵的情況，與流動(dòng)書站人員商討解決措施，比如改變借書方式，用網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行借書、多設(shè)置幾套備用書籍等等。

　　【參考解析】作為地鐵工作人員，重點(diǎn)工作是保證地鐵的暢通，確保不要發(fā)生安全事件，現(xiàn)在因流動(dòng)書站兩人借書爭執(zhí)而導(dǎo)致的群眾圍堵的情況，我一定要盡快疏通群眾，恢復(fù)地鐵正常流通，所以我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手處理問題：

　�、倭⒖搪�(lián)系站內(nèi)其他同事，用喇叭讓圍觀群眾不要堵住交通，并指引他們往疏通道路上散開，并拉設(shè)隔離線，阻止其他群眾往這邊擠;

　�、谂c同事一起拉開爭執(zhí)的人員，分別向他們了解具體情況，如果是因?yàn)榕抨?duì)問題產(chǎn)生了爭執(zhí)，則對正常排隊(duì)的人表示理解，但是也希望他能夠原諒插隊(duì)者，因?yàn)樗�可能有急事需要處理，對于插�?duì)的人希望他可以改正，畢竟會(huì)耽誤他人的時(shí)間，如果實(shí)在有急事，也要先取得別人的理解;如果是因?yàn)橥瑫r(shí)看上一本產(chǎn)生的爭執(zhí)，則詢問流動(dòng)書站的工作人員，是否備用書籍，能夠同時(shí)滿足兩個(gè)人的要求;

　�、蹫榱吮苊獯祟愂虑榈脑俅伟l(fā)生，向領(lǐng)導(dǎo)建議要隔離看流動(dòng)書站和過往人群，拉設(shè)隔離線或者調(diào)整，建議流動(dòng)書站人員改善借書方式等等。

　　地鐵站人流量較大，稍不注意就容易發(fā)生安全事故，所以遇到群眾爭執(zhí)擁堵的情況，一定要快速反應(yīng)，及時(shí)解決，并且做好緊急預(yù)案，避免事情再次發(fā)生。

3. 地鐵站長向你抱怨看書人多逗留時(shí)間長，有安全隱患，你是流動(dòng)書站管理人員，你怎么辦?

　　【測評要素】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

　　【評分要點(diǎn)】1.看書人逗留時(shí)間長，可能造成地鐵站擁堵，不僅影響地鐵正常流通，還有可能出現(xiàn)踩踏等安全事件，所以要及時(shí)解決這個(gè)問題;

　　2.逗留時(shí)間長，可能是因?yàn)槭忻駥α鲃?dòng)書站的借書流程不了解，所以對借書流程進(jìn)行宣傳和告知，引導(dǎo)他們將感興趣的書借回家看;

　　3.逗留時(shí)間長可能是流動(dòng)書站的空間設(shè)置不合理，所以可以考慮將書站搬到不會(huì)堵住流通的地方，并單獨(dú)設(shè)置讀書區(qū)域，與人群進(jìn)行隔離等等。

　　【參考解析】作為流動(dòng)書站的管理人員，本來是為了方便群眾可以隨時(shí)看書，但如果造成了地鐵站而引發(fā)擁堵安全事故，反而會(huì)影響社會(huì)對于流動(dòng)書站的看法，影響文明城市的建設(shè)，所以我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手解決：

　　①看書人員逗留時(shí)間較長，可能是因?yàn)樗麄儾涣私鈺�站流�?dòng)書站的書是可以借走的，所以可以安排專門的人引導(dǎo)群眾借書，避免逗留時(shí)間長;

　�、谥�所以會(huì)造成人員的擁堵，可能是因?yàn)榱鲃?dòng)書站的內(nèi)部空間安排不合理，所以可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整書站的布局，讓更多人可以在書店看書;

　�、墼斐扇藛T擁堵還有一方面原因可能是為流動(dòng)書站的位置設(shè)置不合適，正好為人流量大，會(huì)造成擁堵的地方，所以可以和地鐵站長商量，選擇其他位置，并且設(shè)置將流動(dòng)書站與人流分隔開，避免堵塞要做地鐵的群眾正常乘坐地鐵。

　　在進(jìn)行了調(diào)整之后，再次調(diào)查書站的人員和擁堵情況，如果得到了改善，可以將注意點(diǎn)共享到流動(dòng)書站群中，讓其他成員可以借鑒，如果效果不佳，再次進(jìn)行調(diào)整，直至問題解決。

4. 領(lǐng)導(dǎo)讓你對流動(dòng)書站活動(dòng)進(jìn)行評估工作，你會(huì)重點(diǎn)從哪幾方面進(jìn)行開展?

　　【測評要素】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

　　【評分要點(diǎn)】1.對流動(dòng)書站的使用率進(jìn)行評估，如那些書看的多，那個(gè)地點(diǎn)看書的人多，那個(gè)時(shí)間點(diǎn)看書的人多等等;

　　2.對流動(dòng)書站存在的問題進(jìn)行評估，如借書機(jī)制，還書情況，書本壞情況，市民的參與情況等等;

　　3.重點(diǎn)對市民閱讀習(xí)慣的改變和滿意度進(jìn)行評估。通過發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問卷和在人流量多的地方發(fā)放問卷的方式，向不同年齡階段的市民了解，他們是受到流動(dòng)書站的影響，改變閱讀方式和增加時(shí)間，對流動(dòng)書站的態(tài)度和意見等等。

　　【參考解析】領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)對流動(dòng)書站的活動(dòng)進(jìn)行評估，重點(diǎn)是要驗(yàn)證流動(dòng)書站有沒有取的應(yīng)有的效果，為后期流動(dòng)書站的開展和改善提供數(shù)據(jù)支撐，所以我會(huì)從以下幾個(gè)方面展開我的評估工作：

　�、僭u估流動(dòng)書站的使用情況，有多少市民參與到閱讀活動(dòng)中。其中包括在哪些地點(diǎn)、那個(gè)時(shí)間點(diǎn)看書的人比較多，那類書看的人比價(jià)多，什么年齡階段的人看書比較多等等;只有了解清楚了流動(dòng)書站的主要光顧人群，才能更有針對性的采集書籍，只有了解了哪些地點(diǎn)以及時(shí)間點(diǎn)看書的人多，才能通過調(diào)查總結(jié)出高光顧率的特征，以此來改善;

　　②評估流動(dòng)書站活動(dòng)推動(dòng)后，對市民的影響。如在人流量較大的車站，商場，購物中心等地區(qū)發(fā)放問卷調(diào)查，通過微信發(fā)送線上問卷調(diào)查等向廣大市民了解，針對社區(qū)還可以在社區(qū)門口和學(xué)校門口還采用口頭訪問的方式，調(diào)查的內(nèi)容包括市民是否閱讀習(xí)慣有所改變，書本知識是否對他們有影響，是否有增加他們的閱讀時(shí)間，以及他們對流動(dòng)書站有什么意見和建議等;

　�、蹖α鲃�(dòng)書站活動(dòng)中的問題進(jìn)行評估，在活動(dòng)的過程中是否有制度不全的地方，宣傳是否到位，書本損壞的情況等等，并且評估在這些問題中有哪些問題是改善的，有哪些是不可避免的，以后書站要這類損失作為成本的參考要素。

　　以上就是我的評估工作的開展方向，定期的評估能夠及時(shí)糾偏，能讓流動(dòng)書站發(fā)展的更好所以一定要將每次的評估進(jìn)行整理和歸類，為評估的常態(tài)化做準(zhǔn)備。