不知道考生們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，在國(guó)家公務(wù)員面試試題中，有這么一類題目，題目本身看起來(lái)沒(méi)有什么特點(diǎn)，但其實(shí)出題者設(shè)置了一定的陷阱，這類題目由于不是作為一個(gè)單獨(dú)類型的題目出現(xiàn)，而是以計(jì)劃組織、溝通協(xié)調(diào)和綜合分析類題目的形式出現(xiàn)，考生很難辨別出“鋪著鮮花的陷阱”，而容易造成答題的失誤。本文分析歷年國(guó)家公務(wù)員面試真題，總結(jié)出此類題型的特征并提出備考方略。以供考生參考。

　　這種題目我們暫且將其稱之為“陷阱類題目”，題目具有如下特征：

　　1.題干本身具有壓力性。

　　這種題目本身設(shè)置了一種其實(shí)根本不存在的情況，比如問(wèn)考生“我們認(rèn)為你在本次考試中存在找關(guān)系，走后門的現(xiàn)象，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)此怎樣解釋？”很多考生一看這類題目就慌了，腦子里不斷出現(xiàn)出備考的經(jīng)歷，我那次跟某某談到了我要報(bào)考哪里哪里的公務(wù)員，這算是走后門嗎等等。結(jié)果題目回答時(shí)底氣不足，掉入考官設(shè)置的陷阱。

　　2.回答的兩難性。

　　在回答陷阱類的題目的時(shí)候，往往會(huì)陷入一種兩難的境地，即在你按照常規(guī)答題思路思考下去的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管往哪個(gè)方向思考最后都會(huì)得出一個(gè)明顯錯(cuò)誤的答案。比如這樣一道題目：有兩位領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)官大，一個(gè)有恩于你，兩位領(lǐng)導(dǎo)在同一問(wèn)題上發(fā)生了嚴(yán)重分析，請(qǐng)問(wèn)你該怎么辦？這種題目不太好答，很多考生會(huì)想，我不管傾向于哪一位領(lǐng)導(dǎo)，都會(huì)把另一位給得罪了，都是不好的，那我該怎么辦呢？很明顯，已經(jīng)掉入了題目設(shè)置的陷阱中。

　　3.題目類型交叉

　　有的題目看起來(lái)像溝通協(xié)調(diào)，又像計(jì)劃組織，像自我認(rèn)知，又像綜合分析，考生特別是一些應(yīng)試考生被一些所謂的條條框框束縛住腦筋，很難下手。比如這樣一道題目：領(lǐng)導(dǎo)安排你和一位性格古怪的老同志去搞一場(chǎng)關(guān)于城鄉(xiāng)貧富差距的調(diào)研，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦？這就是溝通協(xié)調(diào)和計(jì)劃組織交叉類的題目。

　　根據(jù)以上幾個(gè)特征我們可以方便地識(shí)別陷阱類題目。而在面試中只有首先對(duì)陷阱類題目進(jìn)行識(shí)別才能拿做出針對(duì)性的回答，從而避免面試作答中掉進(jìn)陷阱，在面試中得到高分。

　　根據(jù)陷阱的設(shè)置方式，我們分別簡(jiǎn)要介紹其解答方法。

　　1.壓力類

　　例如這么一道題目：我們有個(gè)問(wèn)題想和你核實(shí)一下，在面試前我們接到了一個(gè)舉報(bào)，說(shuō)你面試前到處找人，希望在面試中給予關(guān)照。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是怎么回事？我們可喜想一想，我們結(jié)構(gòu)化面試既然又稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，那么肯定每位考生的題目都是一樣的。難道美味考生都面試前找人，被考官覺(jué)察到了嗎？了解了這一點(diǎn)，我們就可以將其轉(zhuǎn)化為一道常規(guī)的自我認(rèn)知與崗位匹配性題目，可以從自身和這次招錄工作的公平性上去答題，即我本人的修養(yǎng)、實(shí)力以及本次招考工作的公開透明決定了我不可能托關(guān)系，我會(huì)憑自己的真才實(shí)學(xué)進(jìn)入到這只隊(duì)伍中去。

　　2.兩難類

　　答兩難類面試題時(shí)，會(huì)有一種左右為難的感覺(jué)。例如這么一道題目：副科長(zhǎng)讓你到外地出差，在你準(zhǔn)備就緒就要出發(fā)時(shí)，科長(zhǎng)找到你，讓你并準(zhǔn)備好匯報(bào)材料到他那里匯報(bào)工作。你找到副科長(zhǎng)說(shuō)明情況，副科長(zhǎng)說(shuō)，“你必須馬上出差，出了問(wèn)題我負(fù)責(zé)。”此時(shí)，你是馬上出差，還是與科長(zhǎng)匯報(bào)工作？?

　　這是一道“多”難題，似乎無(wú)解題之路可走。此題的題意已限定作為科員的你，那么在協(xié)調(diào)此事時(shí)首先考慮的是，不能在語(yǔ)言及行為方面?zhèn)�及正、副科長(zhǎng)。其次，任務(wù)又要很好的完成。同時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)此題并沒(méi)有說(shuō)明，科長(zhǎng)讓你向他匯報(bào)工作的具體時(shí)間是什么時(shí)候，這樣，我們就可抓緊這一突破口不松口，巧妙假設(shè)做答：如果科長(zhǎng)讓我與他匯報(bào)工作，與我出差在時(shí)間上并不沖突，我可先出差，與此同時(shí)積極準(zhǔn)備匯報(bào)材料，出差回來(lái)，再與科長(zhǎng)一同匯報(bào)工作；如果與科長(zhǎng)匯報(bào)工作在時(shí)間上與出差是同一時(shí)間，無(wú)法協(xié)調(diào)，只能選擇在科長(zhǎng)和副科長(zhǎng)都在場(chǎng)的情況下，委婉地有分寸地說(shuō)明情況，而后聽其指派即可。

　　3.交叉類

　　這種交叉類題目在公務(wù)員面試中越來(lái)越多的出現(xiàn)，比如這么一道題目：領(lǐng)導(dǎo)安排你與一位老同志去考察，老同志性格古怪，不好合作，怎么辦？這是一道組織能力＋協(xié)調(diào)能力的題目。“一個(gè)帽子，三個(gè)環(huán)節(jié)”之間再加上一個(gè)協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)。除了按照常規(guī)思路，再加上在制定計(jì)劃之前，虛心向老同志請(qǐng)教，做到情真意切，我相信，只要我尊重老同志，一定會(huì)得到老同志的支持。在充分聽取老同志意見的基礎(chǔ)上，制定詳盡的方案。同時(shí)在考察過(guò)程中，要多體貼老同志，關(guān)心老同志身體，要做到“想得多一點(diǎn)，手腳勤一點(diǎn)，工作積極一點(diǎn)”。力爭(zhēng)圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。這道題目就回答得很周到了。

　　希望以上分析能對(duì)考生有所啟發(fā)和幫助。最后祝大家順利通過(guò)國(guó)家公務(wù)員面試取得成功！