第四章 計劃組織類

　　一、題型與答題思路分析

　　計劃組織類題目主要是指一些活動流程的布置和安排，包括其中人員的組織與協(xié)調(diào)，例如為了配合抗旱救災(zāi)活動，組織上要你組織一次捐款活動，你怎么組織？這類題目看似平淡，實際最難答出新意�？忌�往往機械照搬一些參考范文中的答題模板，而涉及到具體的操作流程則顯得空洞無物。這樣的答案一來凸顯出考生考慮問題不周全，心思不夠縝密；二來暴露出考生缺乏實際組織計劃工作的經(jīng)驗。嚴(yán)重地照搬模板更讓考官反感，直接影響考生的面試分?jǐn)?shù)。

　　二、計劃組織類的答題原則

　　對待這一類題目應(yīng)當(dāng)把握兩個原則：

　　一是突出細節(jié)，脫離模板。一定要針對題目本身回答實際的工作細節(jié)。

　　二是注意條理清晰，重點突出。切忌回答問題不著邊際，啰里啰嗦，讓人聽完之后抓不住答題的重點。

　　當(dāng)然，要想脫離模板，首先要熟悉題型、清楚模板，在對目前的命題趨勢和答題思路有清楚的認(rèn)識之后，才能無招勝有招。

　　就目前各地方公檢法司公務(wù)員面試計劃組織類題目的命題趨勢來看，大致經(jīng)歷了三個階段。

　　第一階段大致出現(xiàn)在2007年以前，特點為題目較為簡單，給定的身份不十分明確，限定條件少，活動組織方式內(nèi)容比較自由。例如，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一個集體活動，目的在增強團隊的凝聚力，你怎么組織？再如，領(lǐng)導(dǎo)要你組織一個下崗工人調(diào)查，你如何組織?

　　第二階段在2007年以后，這階段題目開始出現(xiàn)細化主題的趨向，題目背景更加充實，角色定位更加清晰，活動目的更加具體。例如，有群眾到市里反映，縣里將安全環(huán)保衛(wèi)生等事務(wù)全部推給下屬單位，并簽訂責(zé)任狀，領(lǐng)導(dǎo)安排你去對這件事進行調(diào)研，你如何做？

　　第三階段大致在2009年后，題目普遍開始出現(xiàn)新的變化趨勢，計劃組織類題目常與社會熱點、時事政策相結(jié)合，提問方式也開始出現(xiàn)層次和變化：

　　1.提問更有針對性。如，單位讓你做一個大學(xué)生當(dāng)村官動機和目的的調(diào)查，你怎樣保證調(diào)查的真實性？

　　2.出現(xiàn)連續(xù)提問或者追問。如，制訂兒童食品專項整治方案，你準(zhǔn)備怎么組織？哪些是重點要做的？

　　二、答題思路精講

　　思路一

　　1.闡明意義

　　2.方案制訂

　　3.具體實施

　　4.總結(jié)

　　第一部分闡明意義要注意以下幾點：

　　（1）意義要說得貼切。有的考生滿口的和諧社會，不管什么地方都是這個，不管能不能用都要說。比如讓他組織單位的同志去另一個單位考察，他也是說有利于大家和諧相處，這是很不恰當(dāng)?shù)模瑑蓚�單位又沒有打架，和諧什么？我們可以說有利于大家的共同進步，有利于單位的辦事效率的提高。還有的考生一口一個領(lǐng)導(dǎo)的信任，考官一聽就煩。有的考生甚至說是領(lǐng)導(dǎo)看得起我，這樣說法就有點江湖義氣，甚至流氓氣息在里面了。這一類的話不是不可以說，但是要說得自然。比如我們可以說這是展現(xiàn)我能力的一次機會，或者是自我鍛煉和提高的一次機會，也可以根據(jù)題目本身的意義來說。

　　（2）闡明意義一定要簡潔，否則答題就會頭重腳輕，并且會給人造成避重就輕、不務(wù)實的感覺。如果想到的內(nèi)容較多，時間又較短，這部分可以省略，甚至必須省略。

　　第二部份是制訂方案，通常情況下方案包括的主要內(nèi)容有：人員、形式、內(nèi)容、時間、地點、經(jīng)費和物資等。在制訂方案的時候有必要將這些具體細節(jié)地內(nèi)容進行詳細地展開，在展開的時候，如果內(nèi)容非常多，就要特別注意，一定要有重點的展開。否則容易讓人聽得不知所云。

　　在方案制訂好之后，為了表示謹(jǐn)慎和使方案更加完善，通常情況下都有必要請教別人的意見，這個別人可以是同事，可以是專家，也可以是群眾和領(lǐng)導(dǎo)。如果題干中事情是領(lǐng)導(dǎo)交代的，我們可以說要將方案報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，如果沒有就千萬不要出現(xiàn)這樣的字眼，否則考官一聽就知道是在套套路。

　　第三部分具體實施階段和第二部分方案的制訂會存在一定的重復(fù)，因為你在方案中的計劃就是在實施階段要做的事情。這個時候這兩部分就要相互協(xié)調(diào)，如果在制訂方案的時候很詳細，實施就要簡潔一些，相反，如果方案比較簡潔，實施就要詳細一些。實施的時候又可以分為實施的前期準(zhǔn)備、實施中的協(xié)調(diào)、實施的收尾工作。

　　第四部分總結(jié)也可以不要，同樣，如果要的話總結(jié)要做到兩點：第一，最好有針對題目回答的具體內(nèi)容；第二，要盡量簡潔，并且有高度，否則容易給人畫蛇添足的感覺。

　　接下來我們通過一些典型真題來向大家展示：

　　1.現(xiàn)在讓你組織一場宣傳中小學(xué)生安全問題的活動，你怎么組織？

　　【參考答案】

　　(1)意義：地震中中小學(xué)生安全意識的缺乏和學(xué)校安全保護措施的疏漏讓我們痛失了一些年幼的生命，福建南平小學(xué)生被襲事件又給我們敲響了安全防范問題的警鐘，中小學(xué)生的安全問題不容忽視，我將會盡我所能做好這次宣傳活動。

　　(2)做準(zhǔn)備、訂計劃：首先，我會和相關(guān)人員進行協(xié)調(diào)，共同擬定一個行動方案，這個方案包括這次宣傳活動的內(nèi)容、地點、時間、人員、經(jīng)費、形式等。宣傳的內(nèi)容，我會主要集中在學(xué)校安全硬件設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)、安全應(yīng)急機制的建立以及中小學(xué)生安全防范意識的培養(yǎng)上；宣傳的地點選擇在學(xué)生人數(shù)較多的學(xué)校以及安全意識較薄弱的地區(qū)；時間上盡量安排在不影響正常的學(xué)校教學(xué)進度的時間，比如應(yīng)當(dāng)避開期中和期末考試階段；人員上選擇長期負責(zé)監(jiān)督檢查中小學(xué)校安全問題的工作人員，也可邀請一些教育部門、公安部門、消防部門的專家；形式上可以采取講座、發(fā)放宣傳資料、安全應(yīng)急預(yù)演等形式。同時，我會制訂一個詳細的經(jīng)費預(yù)算，呈報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

　　(3)具體實施：首先，我會提前做好宣傳和通知的工作，為此次宣傳活動營造一個良好的氛圍；其次我會和學(xué)校方面取得聯(lián)系，共同協(xié)商具體活動時間，爭取他們的配合和幫助，布置好會場。在方案的執(zhí)行過程中，我將明確分工，落實任務(wù)，協(xié)調(diào)好各個人員和部門之間的關(guān)系，維護好宣傳活動的秩序，確保宣傳活動中學(xué)生們的安全，遇到自己不能決定的問題及時請示匯報，以達到方案的預(yù)期目的。

　　(4)總結(jié)：在宣傳完成之后，我會通過對中小學(xué)生以及老師、學(xué)校負責(zé)人進行問卷等方式做一個詳細的調(diào)查，以了解此次宣傳活動的實際效果，并對這些意見進行歸納總結(jié)，找出在活動中的不足，然后形成文字向領(lǐng)導(dǎo)匯報，以便在以后的活動中，更好地做好類似的工作。2.某縣長下鄉(xiāng)普法，由你負責(zé)，你如何組織?

　　【參考答案】

　　（1）意義：農(nóng)村的普法工作對于提高農(nóng)民的法制意識，對于推動我國的法制進程，具有重要意義。能夠有機會組織這樣一次活動，我感到非常榮幸，我將珍惜這個機會，努力將這項工作做好。

　　（2）制訂方案：首先，我會和縣長的秘書進行協(xié)調(diào)，共同擬定一個行動方案，這個方案包括這次普法活動的內(nèi)容、地點、時間、人員、經(jīng)費、形式等。

　　普法的內(nèi)容，我們將盡量選擇和農(nóng)民息息相關(guān)的勞動合同法、民法和刑法等內(nèi)容；普法的地點選擇法制意識相對較差，信息比較閉塞的地區(qū)；時間上盡量在農(nóng)閑和天氣情況較好的時候；人員選擇上，我們將找到長期從事農(nóng)村普法教育工作的人員和司法局、法院、檢察院以及一些相關(guān)的法律專家，同時，通知相關(guān)媒體的人員隨行，做好相關(guān)的報道工作，擴大普法活動的影響；普法的形式上可以采取講座、現(xiàn)場咨詢、發(fā)放宣傳資料等方式；宣傳的場地選擇比較開闊的地帶。同時我會制訂一個詳細的經(jīng)費預(yù)算。

　　方案制訂好之后，我會將方案報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，獲得批準(zhǔn)之后我將積極開展我的工作。

　�。�3）具體實施：首先，我會提前做好宣傳工作，為縣長普法營造一個良好的氛圍；其次，我會和基層部門進行聯(lián)系，希望取得他們的幫助，布置好會場。在方案執(zhí)行的過程中，我將明確分工，落實任務(wù)，協(xié)調(diào)好各個人員和部門之間的關(guān)系，使宣傳活動圓滿完成。

　�。�4）總結(jié)：在普法完成之后，我會對這次普法活動的效果通過問卷等方式做一個詳細的調(diào)查，讓廣大人民群眾對我們的活動提出意見，并對這些意見進行歸納總結(jié)，找出在活動中的不足，并形成文字向領(lǐng)導(dǎo)匯報，以便在以后的活動中，更好地做好類似的工作。