2011年國(guó)考面試的指導(dǎo)思想已經(jīng)發(fā)生深刻變化，由“題本位”向 “人本位”轉(zhuǎn)變，“非模式化”時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。這種變化主要來(lái)自來(lái)兩個(gè)方面的原因：一是國(guó)家公務(wù)員命題人員經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越拉豐富，命題思想逐漸成熟化、科學(xué)化；二是實(shí)際面試中不斷暴露出的問(wèn)題促使國(guó)考面試命題思路發(fā)生變化。

　　具體而言，國(guó)家公務(wù)員面試的十年也是我國(guó)公務(wù)員招錄測(cè)評(píng)摸索的十年，摸索就意味著初期經(jīng)驗(yàn)少、認(rèn)識(shí)模糊，為了追求公務(wù)員選拔的公平化，一個(gè)主導(dǎo)思想就是量化指標(biāo)，于是題目成了測(cè)評(píng)關(guān)注的核心。另外，在國(guó)家公務(wù)員招錄過(guò)程中，命題老師和考生實(shí)質(zhì)上存在一種博弈的關(guān)系，長(zhǎng)期以來(lái)考官機(jī)械的提問(wèn)，套路化的題型讓學(xué)生逐步摸索到了一些“規(guī)律”，似乎按照這種“規(guī)律”就能滿足考官的選拔標(biāo)準(zhǔn)，這些“規(guī)律”主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：一是答題要有固定套路，比如計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題，第一步應(yīng)該怎么樣，第二步應(yīng)該怎么樣，總結(jié)應(yīng)該怎么樣等等。二是重視答題技巧，比如回答職位匹配性的題目，說(shuō)一些事實(shí)而非、不痛不癢的話，完全不涉及自身情感和個(gè)人經(jīng)歷，使人面目模糊。三是重點(diǎn)關(guān)注一些“形而上”的問(wèn)題，說(shuō)一些表面光鮮、內(nèi)容空洞、虛與委蛇、悖離內(nèi)心的官話套話。簡(jiǎn)言之，許多考生面試中缺乏真心，沒(méi)有真情，不講真話，使面試偏離了初衷。

　　特定歷史條件下的命題指導(dǎo)思想是這些問(wèn)題的根源，標(biāo)準(zhǔn)化考查成了機(jī)械化考查，面試考查有異化的危險(xiǎn)。這些問(wèn)題帶來(lái)的負(fù)面影響也是顯而易見(jiàn)的，具體表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：一是測(cè)查不出考生“冰山”下的人格特征。二是面試有被利用的危險(xiǎn)，帶來(lái)了實(shí)質(zhì)的不公平。面試如果過(guò)分突出技巧性，那么必然帶來(lái)一個(gè)危險(xiǎn)——被“聰明”的考生利用，因?yàn)榧记墒强梢酝ㄟ^(guò)較短時(shí)間訓(xùn)練迅速提高的，那么對(duì)于那些踏踏實(shí)實(shí)、有真才實(shí)學(xué)的學(xué)生造成了事實(shí)上的不公平。三是給公務(wù)員備考中的同學(xué)帶來(lái)錯(cuò)誤的導(dǎo)向。公務(wù)員考試目的是招錄一批德才兼?zhèn)涞?a href=http://www.qdbaoqi.com target=_blank class=infotextkey>人才，尤其要“以德為先”，過(guò)于突出答題及面試技巧顯然與這一選拔標(biāo)準(zhǔn)背離，也容易在考生群體中帶來(lái)負(fù)面的導(dǎo)向作用，不利于選拔人才。

　　基于以上對(duì)國(guó)考?xì)v史及面試本質(zhì)深刻的研究與總結(jié)，中公教育專家一直希望考生在備考面試的過(guò)程中，不僅僅只是為備考面試，而是真正著眼于能力的提升和自身綜合素質(zhì)的提高，最終達(dá)到“人題合一”的目標(biāo)，這就要求考生們真正能安住心、定住神、穩(wěn)住氣、沉住力，扎扎實(shí)實(shí)的從現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)行2011年國(guó)家公務(wù)員考試面試的整體復(fù)習(xí)備考。

　　致勝第一步：了解自己的能力所在

　　面試考查的核心已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;人”及“人”的“德行”，在這個(gè)大背景下，我們對(duì)自己的了解和把握就顯得尤為重要。在一個(gè)人需要具備的綜合分析、言語(yǔ)表達(dá)、應(yīng)變、計(jì)劃組織及協(xié)調(diào)、人際交往、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)、禮儀舉止等基本素質(zhì)里，對(duì)能力的考查更趨向“隱性化”，即很難通過(guò)一次簡(jiǎn)單的對(duì)話，去深入了解自己的能力，更需要的是專業(yè)而有效的評(píng)估和診斷，就像醫(yī)學(xué)一樣，需要有經(jīng)驗(yàn)的老中醫(yī)或者高科技手段來(lái)準(zhǔn)確判斷出病癥，辨別出好壞。要真正了解自己的能力所在，只有通過(guò)全仿真的面試模擬，才能真正檢測(cè)出自己的能力水平，同時(shí)，在專業(yè)人士的指點(diǎn)下，對(duì)自己的綜合素質(zhì)有一個(gè)清晰的定位。

　　致勝第二步：打好基本功

　　摩天大樓總是從做最好的地基開(kāi)始。在了解自己的能力水平之后，就要開(kāi)始制定一個(gè)有針對(duì)性的詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，中公教育專家建議用15-20天左右的時(shí)間，通過(guò)查資料、聽(tīng)講座、買教材或與網(wǎng)友互動(dòng)交流的方式，全方位掌握面試?yán)碚�、面試政策、考情趨�?shì)、面試方法、答題技巧、面試真題、最新面試熱點(diǎn)以及考官經(jīng)歷和考生心得等方方面面的知識(shí)，不放過(guò)一個(gè)死角。其中以面試基礎(chǔ)教材為重點(diǎn)，根據(jù)自己的能力特點(diǎn)，通過(guò)專項(xiàng)教材和真題題庫(kù)來(lái)補(bǔ)充知識(shí)面的不足，梳理出自己的理論知識(shí)體系。

　　致勝第三步：溫故而知新

　　據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，人的遺忘周期大概是3-7天，當(dāng)我們每天被新知識(shí)充斥的時(shí)候，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)已經(jīng)見(jiàn)過(guò)或?qū)W過(guò)的很多東西在記憶里開(kāi)始模糊起來(lái)，于是第二輪知識(shí)梳理的需求就凸顯出來(lái)，古語(yǔ)說(shuō)“溫故而知新”，現(xiàn)今我們通過(guò)與聲、光、電等高科技手段相結(jié)合，通過(guò)視頻或音頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我們更容易記住知識(shí)，給記憶帶來(lái)不一樣的效果，“遠(yuǎn)程視頻前置學(xué)習(xí)”不僅僅不僅能讓我們達(dá)到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的目的，而且還通過(guò)靈活多樣的方式鞏固了我們已有的知識(shí)積累效果。

　　致勝第四步：目標(biāo)“人境合一”

　　借用金庸先生的話，凡要達(dá)到武學(xué)的至高境界皆需打通任督二脈，武學(xué)之道在于讓真氣自由運(yùn)行于大小周天，而學(xué)習(xí)之道在于將理論知識(shí)與自身行為合二為一，達(dá)到“人境合一”的高度。在“反套路”時(shí)代面試中，面試考試已經(jīng)由“答題”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;溝通”，要想真正達(dá)到“人境合一”的至高境界，老師親身的指點(diǎn)或?qū)＜矣H自的傳授都非常重要，師者，傳道授業(yè)解惑，就是幫助我們把握關(guān)鍵問(wèn)題，運(yùn)用新視角、新方法，開(kāi)釋盲點(diǎn)，真正達(dá)到融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。

　　致勝第五步：練習(xí)才是王道

　　既然面試已經(jīng)轉(zhuǎn)變成“溝通”的面試，只有不斷的練習(xí)才能鞏固已有學(xué)習(xí)成果，只有將練習(xí)持續(xù)到整個(gè)考試結(jié)束，才能在高頻率的模擬練習(xí)中，利用“邊際遞減”效應(yīng)，克服緊張心理，弱化臨場(chǎng)壓力，丟棄偏頗心態(tài)，正確面對(duì)考試，發(fā)揮真實(shí)水平。這里中公教育專家強(qiáng)調(diào)的訓(xùn)練必須是全真模擬訓(xùn)練，這要求考生必須有高質(zhì)量的模擬題目和全真的模擬環(huán)境，確保自己的訓(xùn)練具有可觀性、可控性、可評(píng)判性和可改進(jìn)性，真正幫助我們提高綜合素質(zhì)和綜合能力。

　　“千里之行始于足下，千里之堤潰于蟻穴”，無(wú)論面試的道路有多艱難，沿途的天氣有多變幻，只要我們按照上述5大步驟，按部就班的落實(shí)我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，面試道路上就沒(méi)有我們戰(zhàn)勝不了的困難，就沒(méi)有我們克服不了的難題，就沒(méi)有我們?nèi)〉貌涣说膭倮��?011國(guó)考面試，一切盡在掌握。