事件概述

　　廣東省教育廳于2012年10月25日發(fā)布的信息表明：2012年各層次的高校畢業(yè)生中，研究生初次就業(yè)率最低為90.09%，已經(jīng)持續(xù)七年不如�？粕�。

　　而在一周前，一條《研究生畢業(yè)回家種地老父氣絕服毒》的視頻被眾多網(wǎng)站論壇紛紛轉發(fā)而成為熱點話題。視頻主人公是河北大學中國近現(xiàn)代史專業(yè)2008級碩士研究生苗衛(wèi)芳。今年研究生畢業(yè)后，沒能找到一份理想的“鐵飯碗”工作，回到村里種地。其父苗風山感覺壓力巨大，選擇了服毒自殺。一些村民以苗衛(wèi)芳為“反面教材”教育孩子：“看他，這么多年學都白上了，以后不要跟他學�！焙芏嗑W(wǎng)友在評論中感嘆“知識難改命運”。

　　其實，苗衛(wèi)芳的遭遇不是孤例。2009年11月26日，上海某名校研究生楊元元自殺身亡。她在自殺時曾對母親說：“都說知識改變命運，我學了那么多知識，也沒見改變�！�

　　碩士為何成“碩蟻”？這背后的社會問題正引發(fā)深思。

　　相關評論

　�。廊松缇指本珠L何士林說：曾幾何時，“知識就是力量”鼓舞了多少寒門學子發(fā)奮讀書，跳出農(nóng)門，即便在包分配的教育體制已被打破的今天，“高學歷”仍然是農(nóng)村娃改變現(xiàn)狀的人生夢想。但是，上學不等于就業(yè)，“高學歷”不代表有能力，這是人們不得不直面的社會現(xiàn)實。

　�。酪晃粚＜以�說，我們的學術型碩士研究生根本沒有做科研。理工科院系由于專業(yè)的特點，研究生可以幫導師打個下手，說難聽些就是廉價勞動力，而文科的研究生連做廉價勞動力的機會都沒有，完全處于沒有科研可做又失業(yè)的狀態(tài)，除了上與本科生形式相同的課程外就是放羊，大把的時間在網(wǎng)游與韓劇中度過。而大多數(shù)人只知道讀了研究生能找到更好的工作，于是本科生們盲目報考研究生。

　�。牢④浌�司原全球副總裁、谷歌中國創(chuàng)始人、創(chuàng)新工廠董事長李開復認為：“受高等教育的時候既是學生可塑性最強的時候，也是學生最容易被誤導的時候。學校除了要培養(yǎng)高智商人才之外，還必須培養(yǎng)人品好和有團隊精神的人才及做事能力。否則走出校門的人才很可能成為不能適應現(xiàn)代社會要求的畸形人才�！�

　　模擬題

　　近年研究生就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)成“蟻族”，甚至出現(xiàn)了研究生畢業(yè)回家種地，老父氣絕服毒，研究生找不到工作自殺的悲劇，對此談談你的看法。

　　參考解析

　　百年大計，教育為本。教育關系到一個民族和國家的未來，高等教育的質(zhì)量直接決定為整個社會提供的后備人才儲備。曾幾何和，作為高等教育代表的研究生在社會中有著很到的社會地位，是人才的象征。但是幾年研究生就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)成蟻族，更有甚者因為找不到工作而自殺，父親服毒，得令痛心。

　　研究生就業(yè)絕非僅僅是個人問題，而是一個嚴重的社會問題，研究生作為高端研究型人才的代表，出現(xiàn)了材料中的現(xiàn)象會對社會產(chǎn)生嚴重的負面影響。一方面，研究生學歷的取得要經(jīng)過長期的求學經(jīng)歷，花費巨大的成本，有的農(nóng)村學生甚至是借債讀書，無法找到工作的現(xiàn)實不能彌補付出的成本，在社會上會加大讀書無用論的認知。另一方面，研究生是從事專業(yè)方向研究的人員，掌握了較高的專業(yè)能力和素質(zhì)，無法找到工作不僅是社會人才資源的浪費，更是造成了國家大量投入的教育資源的浪費。

　　之所以會出現(xiàn)目前研究生畢業(yè)變蟻族的現(xiàn)象，我們不能僅僅歸咎于研究生自身就業(yè)觀念，更應該反思產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會根源，才能從根本上解決問題。其原因主要是以下方面：

　　第一，國家盲目的擴招政策。研究生的數(shù)量和國家的招生政策直接相關，2008年的全球金融危機造成了大量企業(yè)倒閉，國家為了緩和大學生就業(yè)難，開始對研究生進行擴招。擴招政策對緩解當年大學生就業(yè)難起到了一定的積極作用，但是沒有從根本上解決問題，隨著三年時間過去，研究生面臨同樣就業(yè)問題。

　　第二，我國高校研究生培養(yǎng)模式存在缺陷。

　　我國碩士培養(yǎng)目標參照蘇聯(lián)的副博士學位，3年時間要完成修課與論文寫作，基本上失去了實踐的機會。雖然我國借鑒了職業(yè)型研究生培養(yǎng)制度，我們的學術型碩士研究生根本沒有做科研。而那些刻苦的研究生也是做著大致相同、觀點陳舊的論文，學到的大量知識并不能轉化為能為社會服務、促進社會發(fā)展的能力時，學到的知識得不到更大的回報。

　　第三，研究生家庭的期望值過高。

　　在中國人傳統(tǒng)的認知中，普遍認為研究生畢業(yè)的高學歷就代表著高能力，能夠獲得很好的工作和很高的收入，這一現(xiàn)象在農(nóng)村更為普遍。但是現(xiàn)實并非如此，研究生的高學歷并非等同于高能力，加之當前研究生擴招，不可避免的會存在貶值現(xiàn)象，但是在傳統(tǒng)觀念的壓力之下，很多人無法接受研究生找不到工作的社會現(xiàn)實，心理承受能力不強的學生會發(fā)生自殺的悲劇。

　　因此，解決研究生就業(yè)為題是一個社會的系統(tǒng)工程，需要從以下幾方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

　　第一，國家制定合理的培養(yǎng)規(guī)模。高等教育是一個國家教育水平的重要體現(xiàn)，但是高等教育的發(fā)展要遵循必要的規(guī)律，培養(yǎng)規(guī)模要和社會需求和自身所擁有的資源相匹配。因此，國家相關教育部門對研究生的招生規(guī)模應該加以理性的控制，不能僅僅為了緩解就業(yè)而擴招。

　　第二，改革研究生教育培養(yǎng)模式。研究生作為專業(yè)研究型人才，必須改變當今粗放的教育培養(yǎng)模式，積極借鑒國際上的先進經(jīng)驗，一方面加大研究生教育期間的實踐比例，不能僅僅在課堂的書本中進行研究生學習。另一方面，引導研究生的研究與社會實際和社會需求相結合，使研究成果更好的服務社會，體現(xiàn)研究的真正價值。

　　第三，轉變傳統(tǒng)的高學歷等于高能力的認知。隨著市場化的不斷推進，社會更加認可一個人的實際工作能力而非僅僅是學歷文憑。研究生個人和中國的廣大家庭應當轉變之前對研究生過高的期望值，從社會實際出發(fā)，放低姿態(tài)，用自己所學逐漸的創(chuàng)造屬于自己的價值。

　　只有這樣我國的高等教育事業(yè)才能獲得長足的發(fā)展，我國才能由教育大國轉變?yōu)榻逃龔妵�，早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

　　華圖公務員考試研究中心建議考生在備考過程中注意時事熱點和時政熱點的積累，結合最近幾年的國考面試真題的答題思路，不斷進行實戰(zhàn)模擬，積累面試經(jīng)驗和技巧，才能在考場上做到靈活運用、胸有成竹。祝各位考生在2013年國考面試中取得優(yōu)異成績，金榜題名！

華圖教育 孫建軍