綜合分析能力是公考結(jié)構(gòu)化面試中最�？疾斓哪芰�，所以也是考生最關(guān)注的一項(xiàng)能力。一般來說，考察綜合分析能力的題目分為兩類：時(shí)政類與哲理類。哲理類又包括事例故事及名言俗語。在這里，中公教育專家就傳授給各位考生哲理類的答題思路，掌握該思路，有利于考生在答題過程中層次清晰，論證充分。

　　一、哲理類題目答題思路

　　1、 提出觀點(diǎn)：闡述題目蘊(yùn)含的哲理，確定中心論點(diǎn)。

　　2、 論證觀點(diǎn)：理論論證與事實(shí)論證。

　　3、 落實(shí)觀點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際(國家、社會、個(gè)人、自身)。

　　二、真題再現(xiàn)及參考答案

　　對于飛鳥來說，阻礙它飛得快的唯一因素是空氣阻力，但同時(shí)，科學(xué)研究表明，空氣阻力是它能飛的唯一原因，請問你怎么看？

　　【中公分析】

　　本題是事例故事題。有的考生面對這道題目時(shí)，直接通過分析題目得出觀點(diǎn)：空氣對于飛鳥來說具有兩面性，既阻礙飛鳥的飛翔，同時(shí)又是飛鳥能飛的原因。于是一般就會針對事物的兩面性展開論述。這樣的分析顯然是不夠到位的，因?yàn)轭}目的主體是“飛鳥”，而不是“空氣阻力”。對于飛鳥來說，它能飛翔，顯然是因?yàn)榭朔�了空氣阻力，把空氣阻力化作了它飛翔的動力和浮力。因此，這道題目考察的是飛鳥要飛翔，就必須把空氣阻力轉(zhuǎn)化為了自己飛翔所必須的升力和動力。通過分析題目，聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活：我們只有化阻力為動力才能發(fā)展和進(jìn)步。

　　1.提出觀點(diǎn)：結(jié)合題目闡明，阻力在一定程度上也是動力，要善于化阻力為動力。

　　2.論證觀點(diǎn)：通過理論和事例(越王勾踐、共產(chǎn)黨執(zhí)政)進(jìn)行分析論證。

　　3.落實(shí)觀點(diǎn)：在工作中，如何化阻力為動力。

　　【參考答案】

　　飛鳥在天空飛翔，空氣是它唯一的阻力，可是飛鳥能飛翔，也是因?yàn)榭朔�了空氣的阻力。這則故事告訴我們，在我們的工作中，阻力在一定程度上也是我們成長的動力，要善于化阻力為動力，促進(jìn)我們的發(fā)展進(jìn)步。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。古往今來，成大事者，無一不經(jīng)過艱難困苦的磨難。通過磨練，增長見識；通過磨練，鍛煉心智；通過磨練，鍛煉韌性。他們都是在磨難中，將自己遇到的困難，視為自己成長進(jìn)步所必須面對的過程，化困難為動力，化阻力為動力，最終，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。春秋吳越爭霸之初，越王勾踐失利不得不屈膝投降，忍辱負(fù)重，親事吳王，在回到家鄉(xiāng)之后，臥薪嘗膽，時(shí)刻提醒自己不忘會稽知恥，化戰(zhàn)敗的悲憤為力量，化阻力為動力，贏得了吳越爭霸的最終勝利，成為一代霸主。新中國剛成立時(shí)，面臨戰(zhàn)亂后殘破的城市和破壞殆盡的社會，共產(chǎn)黨人不畏艱險(xiǎn)，把這些阻力視為帶領(lǐng)人民走向幸福生活的必經(jīng)之路；視為對自己剛剛成為執(zhí)政黨的檢驗(yàn)，克服各方壓力，各種困難，化阻力為動力，終于帶領(lǐng)全國各族人民在一片廢墟上走進(jìn)了新時(shí)代。

　　在今后的工作中，難免會遇到各種困難，各種阻力，這就要求我們有勇氣，有毅力面對困難，面對阻力，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，化阻力為動力，戰(zhàn)勝困難和阻礙，促進(jìn)個(gè)人的成長和工作的開展。在工作中，要向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，借鑒吸收他們的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力，同時(shí)也要認(rèn)真了解民情民意，艱苦奮斗，克服困難，為人民群眾辦一些實(shí)實(shí)在在的事。

　　三、小結(jié)

　　通過對例子的解析，相信各位考生對于哲理類的題目有更深入的了解與把握。其實(shí)在我們答題過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)提出觀點(diǎn)不準(zhǔn)確，論證不充分這兩個(gè)問題，中公教育專家希望考生多多練習(xí)，積累更多的事例，同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)方法，找準(zhǔn)題目中所闡述的道理，在提出觀點(diǎn)時(shí)能切中要害，真正做到穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。