“得申論者得天下，贏申論者贏公考。”隨著2011年國家公務(wù)員考試筆試的日子越來越近，在這最后的沖刺時(shí)刻，中公教育將陸續(xù)推出申論范文點(diǎn)評(píng)系列。我們將從背景材料、題目、范文、點(diǎn)評(píng)這四大方面來入手，以當(dāng)前的熱點(diǎn)問題為主題，進(jìn)行申論寫作方法、技巧、經(jīng)驗(yàn)的傳授，通過深入透辟地點(diǎn)撥，以幫助考生找出自己在申論寫作中的不足，從而達(dá)到鞏固申論寫作知識(shí)，提高申論寫作技能的目的。

　　【背景材料】

　　科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本，體現(xiàn)了馬克思主義歷史唯物論的基本原理，體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和我們推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本目的。深刻理解以人為本，才能深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。

　　新世紀(jì)我國進(jìn)入矛盾的凸顯期，種種公共安全突發(fā)事件是擺在我們面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和威脅。無論是臺(tái)風(fēng)、洪澇、干旱、地震自然災(zāi)害，還是火災(zāi)、交通事故、化學(xué)災(zāi)害、公共衛(wèi)生事故災(zāi)難，都給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)的穩(wěn)定和諧帶來了威脅。近年來，抗擊汶川地震、應(yīng)對(duì)甲型流感、處置礦難、查處黑磚窯和“三鹿”問題奶粉等事件，給我們敲響了警鐘，警示各級(jí)政府必須落實(shí)以人為本的執(zhí)政理念，切實(shí)維護(hù)好人民群眾的生命健康安全，保護(hù)好群眾的切身利益，這是各級(jí)政府落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是建立“服務(wù)政府、責(zé)任政府、法制政府”的必然選擇，更是強(qiáng)化政府社會(huì)管理和公共服務(wù)職能的重要內(nèi)容。

　　【題目】

　　閱讀以上材料，并從當(dāng)前實(shí)際出發(fā)，圍繞“以人為本”這一話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。

　　要求：1.觀點(diǎn)明確，見解獨(dú)到，認(rèn)識(shí)深刻；

　　2.結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，內(nèi)容充實(shí)；

　　3.語言流暢，字?jǐn)?shù)不少于800字。

　　【范文】

堅(jiān)持以人為本  構(gòu)筑和諧之基

　　隨著改革開放的深入和轉(zhuǎn)型期社會(huì)矛盾的日益復(fù)雜，受經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域矛盾尖銳化和各種觀念交錯(cuò)影響，由人民內(nèi)部矛盾引發(fā)的群體性事件的層出不窮，已經(jīng)成為影響我國社會(huì)和諧的一個(gè)突出問題。《尚書》曰：民為邦本，本固邦寧。具有“貞觀之治”美譽(yù)的唐太宗說道：“水能載舟，亦能覆舟。”要實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，政府必須堅(jiān)持以人為本，將維護(hù)人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　各級(jí)政府在執(zhí)政過程中，必須樹立以人為本的服務(wù)理念。中國有句古話叫作“得民心者得天下”，孟子曰：“得道多助，失道寡助”。只有從人民群眾的立場(chǎng)角度看待問題，考慮問題，解決問題，才是全心全意為人民服務(wù)的體現(xiàn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。落實(shí)執(zhí)政為民的執(zhí)政原則，才能得到人民群眾的擁護(hù)和支持。

　　各級(jí)政府在執(zhí)政過程中，要以維護(hù)人民群眾的切身利益為本。近年來，頻頻發(fā)生的社會(huì)群體性事件，大多數(shù)原因都是由于政府侵犯了人民群眾的利益，而沒有相應(yīng)的補(bǔ)償機(jī)制予以彌補(bǔ)。導(dǎo)致在群眾不滿的情況下，被一些非法分子肆意操縱，借機(jī)制造事端。因此，各級(jí)政府必須要關(guān)注拆遷、企業(yè)改制等涉及人民群眾切身利益問題的利益協(xié)調(diào)。禁止損害群眾利益的事件發(fā)生，懲治違法行為。

　　各級(jí)政府在執(zhí)政過程中，要選擇親民愛民的執(zhí)政方式方法。加強(qiáng)與民交流，密切聯(lián)系群眾。及時(shí)向群眾發(fā)布政府真實(shí)信息，防止造謠信息傳播最終引起群眾對(duì)政府誤會(huì)的事件發(fā)生。此外政府更要深入基層，關(guān)心人民群眾的實(shí)際需求，聽取他們的訴求，積極回應(yīng)他們的問題。杜絕領(lǐng)導(dǎo)干部在遇到社會(huì)群體事件時(shí)，隨意動(dòng)用暴力機(jī)關(guān)，暴力鎮(zhèn)壓群眾的抗議。在處理不善的群體性事件上來看，領(lǐng)導(dǎo)干部不注重與民溝通解釋，而是一味動(dòng)用暴力，最終導(dǎo)致處理失當(dāng)。

　　《孟子》中齊宣王問孟子：“德何如，則可以王矣？”孟子曰：“保民而王，莫之能御也。”如何治理好國家和社會(huì)，孟子說，讓百姓安居樂業(yè)而成就大業(yè)，是沒有任何勢(shì)力可以攻破的。當(dāng)前在依法治國的要求下，能保證以人為本的核心不變，就能保證國家的安定，社會(huì)的和諧。

　　【中公點(diǎn)評(píng)】

　　文章由群體性事件、《尚書》和唐太宗的名言警句點(diǎn)明文章的總論點(diǎn)，即社會(huì)和諧穩(wěn)定，必須堅(jiān)持以人為本。文章下文提出三個(gè)分論點(diǎn)，分別從服務(wù)理念、維護(hù)人民利益、執(zhí)政方式方法等三方面進(jìn)行論述，既體現(xiàn)了作者考慮問題全面細(xì)致，又能具體入微地指導(dǎo)實(shí)際工作；既有理論高度，又有實(shí)際操作性。

　　題目沒有規(guī)定文章題目，采取開放式的命題方式，考生可以自由發(fā)揮自己擅長知識(shí)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，以使自己的能力得以充分發(fā)揮。本文的命題是“堅(jiān)持以人為本  構(gòu)筑和諧之基”，重點(diǎn)體現(xiàn)出了“以人為本”和“以人為本”的重要性。而“以人為本”是當(dāng)前中央重點(diǎn)提倡的，這樣命題有利于體現(xiàn)出考生較高的理論水平，能夠引起閱卷人的注意和重視。

　　文章開題以人民內(nèi)部矛盾引發(fā)的群體性事件引出“以人為本”與構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)系，突顯出“以人為本”和維護(hù)人民利益的重要性。從而引出后面文章的總論點(diǎn)——政府工作必須堅(jiān)持“以人為本”，為下文寫作做好了鋪墊。

　　第二、三、四段為文章主體部分，分別從樹立以人為本的服務(wù)理念，維護(hù)人民群眾的切身利益，選擇親民愛民的執(zhí)政方式方法三個(gè)方面論證政府在執(zhí)政這個(gè)過程中如何堅(jiān)持“以人為本”，體現(xiàn)了文章論證的全面、完整。結(jié)尾再次以《孟子》中經(jīng)典治國方略重點(diǎn)指出“以人為本”的重要性，呼應(yīng)文章開頭，增強(qiáng)了文章的論證性，深化了文章主題，同時(shí)也使文章更具生動(dòng)性和可讀性。

　　全文整體結(jié)構(gòu)完整，主要采取并列式論述，文章脈絡(luò)清晰，其中引典和舉例使得文章生動(dòng)性和可讀性大大增加，同時(shí)也增加了文章論證性。