如果你是一名黨員，你有多久沒參加黨員教育培訓(xùn)了？答案可能因人而異，千差萬別。但是，一份文件將使這個(gè)問題有“標(biāo)準(zhǔn)答案”。《2009—2013年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》近日由中共中央辦公廳印發(fā)，文件規(guī)劃，要從2009年起，用5年時(shí)間，對(duì)未納入各級(jí)黨委干部教育培訓(xùn)范圍的廣大基層黨員普遍進(jìn)行培訓(xùn)。　

　　按照今年7月1日公布的數(shù)據(jù)，截至2008年底，中國共產(chǎn)黨已有黨員7593.1萬。巨大的數(shù)字，反映了黨的發(fā)展壯大，也讓人看到黨建工作中必然會(huì)面臨的一些困難，比如培訓(xùn)。

　　近7600萬黨員，來自各行各業(yè)，年齡、身份、個(gè)性甚至生活方式都不盡相同，要對(duì)這么龐大的黨員群體進(jìn)行培訓(xùn)教育，必然會(huì)很困難。比如，統(tǒng)一學(xué)習(xí)的“共性”，如何才能滿足每個(gè)黨員的“個(gè)性”所需？再比如，對(duì)于越來越多的流動(dòng)黨員，教育培訓(xùn)如何跟住人口遷移的腳步，也“流動(dòng)”起來？

　　細(xì)讀這份文件，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管困難很多，但辦法總會(huì)更多�！安藛问竭x學(xué)”成為被推廣的模式，而案例分析、知識(shí)競(jìng)賽等方式，也讓人看到培訓(xùn)的多姿多彩。再比如，針對(duì)流動(dòng)黨員，文件中還規(guī)劃專門開設(shè)“流動(dòng)課堂”，組織“教師團(tuán)”，流動(dòng)辦學(xué)、送教上門，“力求做到哪里有黨員，哪里就有教育課堂”。

　　然而，黨員的教育培訓(xùn)，絕不僅僅是中央發(fā)文件、上一級(jí)黨組織實(shí)施、各個(gè)黨員參加這樣的簡(jiǎn)單過程。面臨的困難和問題，也不僅僅是在教育培訓(xùn)的方式方法上。每一個(gè)參加培訓(xùn)的黨員，可能都會(huì)遇到各種困難。從工作生活實(shí)際上說，教育培訓(xùn)能給個(gè)人帶來什么？是否值得花上一兩天的時(shí)間去學(xué)？從思想信仰狀況上說，教育培訓(xùn)能否解答每個(gè)黨員在消費(fèi)主義的沖擊下都會(huì)面臨的困惑？　

　　對(duì)于組織、方式方法上的問題，用網(wǎng)絡(luò)、視頻等現(xiàn)代科技，用流動(dòng)課堂、自主選學(xué)等靈活手段，都能夠解決。更多的困難，實(shí)際上存在于思想意識(shí)深處。如果仍是戴上功利主義、實(shí)用主義的眼鏡去看教育培訓(xùn)，如果仍是把教育培訓(xùn)看成走過場(chǎng)、裝樣子，那么，別說是每年16小時(shí)，就算是160小時(shí)怕都不會(huì)有良好效果。

　　與教育培訓(xùn)的組織、方式方法等一樣，思想意識(shí)的困難，也有更多的辦法來解決。只是，這樣的辦法，不能也無需形成文字、印成文件，這樣的辦法，需要由每個(gè)參加教育培訓(xùn)的黨員自己來解決。在內(nèi)心深處，堅(jiān)守一些集體主義的傳統(tǒng)，保持一些理想主義的氣質(zhì)，從繁忙的日常生活中脫身出來，沉下心去，重溫一下誓詞、章程，思考一下信仰、信念。這樣的要求，應(yīng)該不算高吧；這樣的辦法，總是不太困難吧？

　　誠然，在黨員的教育培訓(xùn)上，肯定還有很多需要解決的困難和問題。但是，有了開闊的工作思路、詳盡的工作規(guī)劃，有了每個(gè)黨員的積極參與，辦法總比困難多。