【背景鏈接】

　　河南省開封陳留四中學(xué)生李盟盟，2009年高考成績(jī)超過了三本線，但因?yàn)橄肷蟼�(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，于是就選擇了復(fù)讀。2010 年高考分?jǐn)?shù)565分，超過了理科一本線，卻因開封縣招生辦人員的粗心忘了提交其報(bào)考申請(qǐng)表，而導(dǎo)致無法被任何大學(xué)錄取。其遭遇經(jīng)媒體報(bào)道引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，在各方面協(xié)調(diào)努力下，二本院校河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)打開綠色通道，將李盟盟補(bǔ)錄。至此，李盟盟事件得以圓滿解決。

　　【標(biāo)準(zhǔn)表述】

　　原因分析

　　“被落榜”事件造成的原因，一方面是由于機(jī)關(guān)工作缺乏有效的社會(huì)監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制，而改正問題的動(dòng)力往往不是由衷、自發(fā)地出于內(nèi)因，而更多是上級(jí)的壓力、領(lǐng)導(dǎo)的批示，應(yīng)付輿論必須要搞的形式。

　　另一方面，高考機(jī)制不健全。大學(xué)錄取工作死板教條，時(shí)間限制嚴(yán)格，“過期不候”，報(bào)不上名就意味著錯(cuò)過機(jī)會(huì)。被落榜事件因?yàn)槊襟w的關(guān)注，輿論的施壓，最終被錄取。但是我們不能否認(rèn)在其他的地方?jīng)]有不同版本的“李盟盟”。就像“羅彩霞”冒名頂替事件誕生后，各地不同版本的“羅彩霞”競(jìng)相“登場(chǎng)”。松原大規(guī)模的集體舞弊，河南1分高考要求查卷被拒等現(xiàn)象，這些都現(xiàn)實(shí)出了高考機(jī)制本身存在不少漏洞。

　　對(duì)策措施

　　就事件的處理結(jié)果而言，雖然具有實(shí)質(zhì)正義，但是卻無程序正義，因此才有人對(duì)解決李盟盟事件的開綠燈行為存有破壞公平的質(zhì)疑。在當(dāng)前這種高考制度下，如果相關(guān)的機(jī)制不建立健全加以完善，下次出現(xiàn)類似的事件，若沒有媒體及時(shí)介入，受害者只有接受命運(yùn)的安排，或者為了維護(hù)自身的權(quán)益，必須付出很大的代價(jià)，發(fā)帖子、找媒體、跑部門，才能討回公道。

　　開綠燈本身就是一項(xiàng)補(bǔ)救措施，因此相關(guān)部門就應(yīng)該去不斷思量不斷完善，制定成熟的高考補(bǔ)救措施。比如，網(wǎng)報(bào)志愿應(yīng)該增加確認(rèn)環(huán)節(jié)，事先建立預(yù)警制度等等。另外，網(wǎng)上填報(bào)志愿過程中不是考生本人責(zé)任造成的侵權(quán)，應(yīng)該有一個(gè)糾錯(cuò)機(jī)制。所以，應(yīng)事先建立一種預(yù)警和糾錯(cuò)制度，而不是到了事情發(fā)生后才“特事特辦”。

　　高考補(bǔ)救措施不能因?yàn)橛欣щy而不去做，也不能因?yàn)橛锌赡鼙徊环ǚ肿永�用而抱殘守缺，這些都不利于一個(gè)健康有序的高考氛圍的營(yíng)造。高考機(jī)制本身要不斷完善，就不能原地踏步，必須尋求針對(duì)性的改正，才能日益改善。