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2007―2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論試卷題型題量分析

公務(wù)員2014-09-03gzhgz.com信息來(lái)源

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2007―2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論試卷題型題量分析

 盛夏已過(guò),金秋悄然來(lái)臨,隨著時(shí)間的推移,2015國(guó)家公務(wù)員考試的腳步也越來(lái)越近。相信很多有志成為國(guó)家公務(wù)員的考生也開(kāi)始著手備考了。未雨綢繆,勝在早有準(zhǔn)備。為此,中公教育專家通過(guò)總結(jié)近8年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題的題材及題型,為考生總結(jié)出國(guó)考申論真題規(guī)律,為考生的備考指明道路,希望考生能有的放矢,科學(xué)高效備考!
  2007―2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目題材
年份 題材 歸屬領(lǐng)域
2007 耕地保護(hù) 經(jīng)濟(jì)
2008 怒江水電開(kāi)發(fā) 經(jīng)濟(jì)+生態(tài)
2009 產(chǎn)業(yè)升級(jí)和糧食安全 經(jīng)濟(jì)
2010 副省以上 海洋資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù) 經(jīng)濟(jì)+生態(tài)
市(地)以下 海洋環(huán)境污染問(wèn)題 經(jīng)濟(jì)+生態(tài)
2011 副省以上 黃河精神和中華文化 文化+生態(tài)
市(地)以下 農(nóng)村地區(qū)教育和文化問(wèn)題 文化+社會(huì)
2012 副省以上 社會(huì)道德問(wèn)題 社會(huì)+文化
市(地)以下 公共安全問(wèn)題 社會(huì)+文化
2013 副省以上 文化遺產(chǎn)的繼承與弘揚(yáng) 文化
市(地)以下 文化體制改革與文化繁榮發(fā)展 文化
2014 副省以上 社會(huì)心理健康與社會(huì)心態(tài) 社會(huì)
市(地)以下 青年心理問(wèn)題與國(guó)民幸福感 社會(huì)
  從表格中,我們可以看出經(jīng)濟(jì)建設(shè)是2010年以前國(guó)考題材選擇的最大熱門(mén),同時(shí),經(jīng)濟(jì)經(jīng)常與生態(tài)結(jié)合進(jìn)行考查。從2011年開(kāi)始,國(guó)考加大了對(duì)文化領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的考查力度,中公教育專家預(yù)測(cè)未來(lái)幾年可能還會(huì)考查這兩大領(lǐng)域。
  2007-2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論題型統(tǒng)計(jì)表
年份 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 第六題
2007 概括題 分析題 1.概括+分析題(市級(jí)) 1.分析+對(duì)策題(省級(jí)) 文章論述題 ——
2.概括題
  (市級(jí))
2.對(duì)策題
  (省級(jí))
2008 概括題 分析題 1.分析題
  (市級(jí))
文章論述題
  (市級(jí))
分析+對(duì)策題(省級(jí)) 文章論述(省級(jí))
2.應(yīng)用文題(市級(jí))
2009 概括題 1.分析題(市級(jí)) 1.分析題
  (省級(jí))
文章論述題 —— ——
2.分析題
  (市級(jí))
2.分析+對(duì)策題(省級(jí))
2010 副省以上 1.概括題 分析題 應(yīng)用文題 文章論述題 —— ——
2.分析題
市(地)以下 1.概括題 對(duì)策題 應(yīng)用文題 文章論述題 —— ——
2.概括題
2011 副省以上 1.概括題 分析題 應(yīng)用文題 文章論述題 —— ——
2.概括題
市(地)以下 1.概括題 應(yīng)用文題 分析+對(duì)策題 文章論述題 —— ——
2.分析題
2012 副省以上 1.概括題 分析題 對(duì)策題 文章論述題 —— ——
2.應(yīng)用文題
市(地)以下 1.分析題 應(yīng)用文題 概括+對(duì)策題 文章論述題 —— ——
2.概括題
2013 副省以上 分析題 概括題 應(yīng)用文題 應(yīng)用文題 文章論述題 ——
市(地)以下 分析題 概括題 概括題 應(yīng)用文題 文章論述題 ——
2014 副省以上 概括題 分析題 應(yīng)用文題 應(yīng)用文題 文章論述題 ——
市(地)以下 概括題 概括題 應(yīng)用文題 應(yīng)用文題 文章論述題 ——
  2007―2014年,國(guó)家公務(wù)員申論考試采用四題或五題模式(2008年采取6題模式)。其中,2012年以前,多采用一道大題包含兩道小題的四題模式,實(shí)際上是五道題;從2013年開(kāi)始,開(kāi)始采用五題模式。至于題型,有個(gè)明顯的考查趨勢(shì):2013、2014年四套試卷沒(méi)有考查對(duì)策題,但有三套考查了兩道應(yīng)用文題,并且,所考查的是社會(huì)上常用的一般公文,如導(dǎo)游講解稿、短評(píng)、調(diào)查問(wèn)卷等,這些在以前是沒(méi)考查過(guò)的。因此,考生要加強(qiáng)對(duì)一般公文的重視和學(xué)習(xí)。

 

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