第五章  判斷推理——定義判斷

　　第一節(jié)   定義判斷概述

　　一、定義判斷題型簡介

　　自2002年以來，中央國家機關行政職業(yè)能力測驗考試中每年都會出現(xiàn)10道定義判斷題目。國家公務員考試大綱中對定義判斷題型的描述如下：

　　每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求嚴格依據(jù)定義從中選出一個最符合或最不符合該定義的答案。而這里假設這個定義是正確的、不容置疑的。

　　定義判斷作為一種考試形式，是邏輯學基本知識在現(xiàn)實生活中的運用，主要是考查應試者運用標準進行判斷的能力。這也是每位公務員應具備的基本能力，因為面對大量復雜的工作，公務員必須根據(jù)抽象的概念來判斷事物的性質(zhì)和內(nèi)涵，能夠運用所學的基本抽象概念解釋生活中的具體事例或具體行為。

　　二、歷年真題分析

　　下面對近幾年國考中出現(xiàn)的定義判斷題目進行系統(tǒng)分析，使考生對這種題型有總體性、系統(tǒng)性的把握。

　　2005-2010年國家公務員考試定義判斷題型題量統(tǒng)計表

　　通過對歷年真題的分析，可以發(fā)現(xiàn)國家公務員考試的定義判斷部分呈現(xiàn)出以下幾個特點：

　�。保�題量及考查題型基本穩(wěn)定

　　從題量上來看，定義判斷一直都保持在１０道題的水平；從題目類型上看，國家公務員考試中出現(xiàn)的定義判斷題目包含了肯定型判斷和否定型判斷，其中肯定型判斷所占比重較大；大部分為單定義判斷。

　　2.考查范圍廣泛

　　從定義所屬學科來看，國家公務員考試定義判斷考查的內(nèi)容一直比較廣泛，涉及法律學、經(jīng)濟學、心理學、社會學、管理學等各個方面，盡量避免專業(yè)優(yōu)勢所造成的不公。

　　3.題目難度加大

　　通過對歷年真題的分析可以發(fā)現(xiàn)，定義判斷題目的題干表現(xiàn)出越來越長的特點，干擾了考生尋找定義的屬性，如果不能足夠細心和耐心，很可能犯丟三落四的錯誤，導致對定義把握不準；另外在選項的設置上也存在迷惑項，因而在分析選項時，一定要反復對比，從而選出最符合題目要求的答案。

　　三、定義判斷基礎知識

　　要想快速準確地解答定義判斷題，首先必須掌握一些定義的基本知識。給一個概念下定義，就是用精練的語句將這個概念的內(nèi)涵揭示出來，也就是揭示這個概念所反映的對象的本質(zhì)屬性。

　　（一）定義的要素

　　定義是由被定義項、定義項和定義聯(lián)項三個部分組成：

　　被定義項就是通過定義來揭示其內(nèi)涵的概念；

　　定義項就是用來揭示被定義項內(nèi)涵的概念；

　　聯(lián)結(jié)被定義項和定義項、組成定義的概念是定義聯(lián)項。

　　例如，2010年國家行測66題，“宜家效應是指勞動會增加人們對勞動成果的感情，當人們自己動手制作東西時，他們都會覺得自己的創(chuàng)作特別有價值。”

　　這個定義中，“宜家效應”是被定義項；“勞動會增加人們對勞動成果的感情，當人們自己動手制作東西時，他們都會覺得自己的創(chuàng)作特別有價值”是定義項；“是指”是定義聯(lián)項。

　�。ǘ�）定義的邏輯方法

　　定義的方法主要是“屬”加“種差”的方法。

　　“屬”加“種差”，就是通過揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來明確概念內(nèi)涵的邏輯方法。

　　一般可用公式表示：被定義項＝種差＋鄰近屬概念

　　第一，被定義項的鄰近屬概念，即比被定義概念范圍更大、外延更廣的概念，以確定被定義概念所反映的對象屬于哪一類事物。

　　第二，被定義項的種差，即指被定義項的這個種概念與同屬于其他同級種概念在內(nèi)涵上的差別，這種差別也就是被定義概念所反映的對象同其他對象的本質(zhì)區(qū)別。

　　第三，把被定義項同屬加種差構成的定義項用定義聯(lián)項聯(lián)結(jié)起來，構成完整的定義。

　　例如：人是能制造和使用工具進行勞動的動物。

　　這是給“人”下的定義。其中，“人”的屬概念是“動物”，確定人是動物這類事物中的一種；“能制造和使用工具進行勞動”是種差，是將人與其他動物相比較而得出的本質(zhì)差別；“是”是定義聯(lián)項，它把被定義項與定義項（屬＋種差）聯(lián)結(jié)起來構成了一個完整的定義。

　　國家公務員考試中所給出的定義是不容置疑的，這就要求應試者在解題時，要準確理解被定義項的內(nèi)涵，不要放大或縮小，否則就會對定義產(chǎn)生誤解，犯類似“定義過寬”或“定義過窄”的錯誤。

　　四、定義判斷的解題原則

　　為了能迅速準確地解答定義判斷題，考生在考試中應遵循以下原則：

　　１．嚴格按照所給定義進行判斷

　　定義判斷題所給的定義已被假設為正確的，因而是不容置疑的。應從題干給出的定義入手進行分析和判斷，不要憑自己記憶中的定義去衡量，尤其是當題干的定義與自己掌握的定義之間有差異時，更應當以題干中的定義為準。有些考生因為生活常識或各方面的原因，經(jīng)常會對所給的定義是否嚴密提出疑問，影響了對答案的選擇。

　�。玻疁蚀_把握定義要點

　　答題時，考生應準確分析定義所包含的多重而復雜的信息，篩選出關鍵詞語，以便準確找到答案。題目中對定義概念成立的必要條件都作了相應的界定，要特別注意定義中的關鍵詞。

　　３．合理利用背景知識

　　通常來說，對于成熟定義，大多是表達方法不同，不應出現(xiàn)實質(zhì)性的差別。但是，考生由于記憶的偏差，可能會出現(xiàn)差異，對此，應牢記以下三點：

　�、僭谧约簩Χ�義的印象與題干給出的定義解釋沒有出現(xiàn)實質(zhì)性差異時，可進行聯(lián)想與舉例，來充分利用自己的背景知識準確理解“定義項”的關鍵詞，以及對選項中的案例進行準確的歸納和抽象；

　�、诋旑}干的定義與自己的印象之間有差異時，應當以題干中的定義為準；

　　③當遇到自己所學專業(yè)的概念時，不要想得太深，以至于把簡單的問題弄復雜了，而是要緊緊扣住定義本身及其關鍵詞。

　　五、定義判斷的解題步驟

　　一般來說，解答定義判斷題需要遵循以下步驟：