上課的時候，經(jīng)常有考生會詢問關(guān)于公務(wù)員考試命題趨勢的問題，對于判斷推理這個模塊，我和張超老師通過長期教學(xué)與研究，總結(jié)為：無論國家還是地方，公務(wù)員考試總體來說，在命題趨勢中貫穿著三個詞，即“穩(wěn)定”、“創(chuàng)新”和“慣性”�？梢哉f，近年來公務(wù)員考試的命題更加科學(xué)，更加嚴謹。

　　穩(wěn)定：近年來，公務(wù)員考試越來越受到大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)注，報考人數(shù)直線上升。越來越多的人選擇將公務(wù)員作為自己追求的職業(yè)，公務(wù)員考試的影響力逐漸增加；而且經(jīng)過十幾年的磨合，公務(wù)員考試制度已經(jīng)相對完善，所以總體而言，公務(wù)員考試從形式到內(nèi)容都趨于穩(wěn)定。

　　創(chuàng)新：對于一個科學(xué)化的考試而言，它的目的不在于難倒考生，而在于完成甄別考生、選拔人才。換言之，公務(wù)員考試不是考難度，而是考區(qū)分度。近年來，為了能在大量的考生中選拔出更加優(yōu)秀的公務(wù)員，從國家到地方的公務(wù)員考試，命題人員都費盡心思，求變求新，“與時俱進”。

　　具體而言，命題的創(chuàng)新無礙乎形式和內(nèi)容，現(xiàn)以過去三年的國家公務(wù)員考試題目為例說明。

　　形式創(chuàng)新。2008年國家公務(wù)員考試的類比推理題又增加了兩個新題型，但仔細分析，其實質(zhì)內(nèi)容并沒有發(fā)生變化，只是在形式上增加了推理路線，而且其中三項的類比推理，相比較于原來兩項的類比推理更加嚴謹，避免了過多的爭議。

　　內(nèi)容創(chuàng)新。2008年國家公務(wù)員考試圖形推理第64題，2009年國家公務(wù)員考試圖形推理第67、69題，2010年國家公務(wù)員考試圖形推理第63題，就引進了江蘇、上海等地公務(wù)員考試成熟的思路，比如對于曲直、封閉、對稱、凹凸等屬性的考查等，都取得了很好的效果，未來仍有借鑒的趨勢。邏輯判斷的論證部分強調(diào)了論證的深層辨析，選項中同時存在多種加強，需要考生仔細辨別，有的是必然假設(shè)，屬于“雪中送炭”的加強，有的是或然支持，屬于“錦上添花”的加強；邏輯判斷部分加強了對于邏輯專業(yè)知識的考查。這些變化實際上都是強調(diào)理論的實際運用能力。

　　慣性：值得注意的是，創(chuàng)新并不是指所謂“變態(tài)”的題目，而是在原有體系上慣性的延伸。雖然每年都有一些新題型，但多年的命題思路形成了一種強大的慣性，最終的試題仍舊是“萬變不離其宗”，其本質(zhì)是可以預(yù)見的。

　　下面具體針對近年來的公務(wù)員考試，就命題的慣性給各位考生一點建議：

　　1．對于國家公務(wù)員考試，經(jīng)常出現(xiàn)“扎堆”的現(xiàn)象，而且近些年來借鑒地方經(jīng)驗的情況也屢見不鮮，所以建議閱讀本書思路相對較新的地方新題，以增加勝算。

　　2．對于地方公務(wù)員考試，經(jīng)常出現(xiàn)“借鑒”的現(xiàn)象，各省之間的題目會被再次使用，所以建議多熟悉難度相當(dāng)?shù)囊恍┫嚓P(guān)省份的試題，有助于最終順利通過公務(wù)員考試。

　　3．對于圖形推理題，經(jīng)常會借鑒國外的經(jīng)驗，智商測試中的圖形推理很多時候會成為創(chuàng)新題目的來源。

　　4．對于邏輯判斷題，一定要加強對于專業(yè)推理知識的學(xué)習(xí)，其足夠的區(qū)分度使得未來的考試一定會加重這方面的考查。

　　5．對于類比推理、定義判斷、事件排序這種相對比較穩(wěn)定的題型，各地公務(wù)員考試會選擇其中的一個或兩個部分重點考查，不過值得提醒的是要引起對于事件排序的關(guān)注。

　　第二節(jié)  定量分析：分析命題趨勢，變化中有的放矢

　　宏觀引領(lǐng)：國考指明方向

　　歷年國家公務(wù)員考試判斷推理部分題型題量統(tǒng)計表

微觀契合：省考因地制宜 2009年部分�。ㄊ�、自治區(qū)）判斷推理部分題型題量統(tǒng)計表