在山西省公務(wù)員考試的邏輯判斷類試題中，削弱型題目是考查的重點(diǎn)。為助考生一臂之力，中公教育專家就如何削弱論證關(guān)系為考生作一個專門的點(diǎn)撥，希望有助于考生的備考。

　　削弱題干的方式有削弱論點(diǎn)、削弱論據(jù)、削弱論證關(guān)系。下面講講如何削弱論證關(guān)系。削弱論證關(guān)系可以從論據(jù)與論點(diǎn)沒有聯(lián)系或有差異、因果倒置、另有他因、反對方法等方面考慮。

　　一、論據(jù)與論點(diǎn)之間沒有聯(lián)系或有差異

　　如果論據(jù)與論點(diǎn)之間沒有聯(lián)系或有差異，那么根據(jù)該論據(jù)不必然得出論點(diǎn)，也就很好地起到了削弱作用。

　　例題：

　　在市場經(jīng)濟(jì)條件下，每個商品生產(chǎn)的經(jīng)營者都是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體，都有充分的自主權(quán)。因此，他們生產(chǎn)什么，如何生產(chǎn)都由自己說了算。

　　以下哪項最能削弱上述結(jié)論？(   )

　　A。商品生產(chǎn)的經(jīng)營者都是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體就意味著由自己決定自己的命運(yùn)

　　B。商品生產(chǎn)經(jīng)營者享有充分的自主權(quán)利這就意味著由自己決定生產(chǎn)什么

　　C。商品生產(chǎn)經(jīng)營者必須了解市場行情和消費(fèi)者的需求等，才能生產(chǎn)出適銷對路的產(chǎn)品

　　D。每個商品生產(chǎn)的經(jīng)營者雖然是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體，但是在經(jīng)營中也要顧及他人的利益

　　解題分析：題干中的結(jié)論是“商品生產(chǎn)經(jīng)營者生產(chǎn)什么，如何生產(chǎn)都是自己說了算”，得出該結(jié)論的依據(jù)是“生產(chǎn)經(jīng)營者都是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體，有充分的自主權(quán)”，要削弱該結(jié)論，只要說明還有其他原因影響生產(chǎn)經(jīng)營者的決策，而C項就指出生產(chǎn)什么樣的產(chǎn)品需要了解市場行情和消費(fèi)者的需求，因此也就削弱了結(jié)論。A、B兩項都不僅不能對上述結(jié)論起到削弱作用，反而都有所加強(qiáng)；D項削弱程度不及C項。故答案選C。

　　二、因果倒置

　　如果某兩類因素A和B緊密相關(guān)，題干就指出A是造成B的原因，那么要削弱它，就可以說明B才是造成A的原因，這就是所謂的“因果倒置”。

　　例題：相比那些不踢足球的大學(xué)生，經(jīng)常踢足球的大學(xué)生的身體普遍健康些。由此可見，足球運(yùn)動能鍛煉身體，增進(jìn)身體健康。

　　以下哪項為真，最能削弱上述論斷？

　　A。大學(xué)生踢足球是出于興趣愛好，不是為了鍛煉身體

　　B。身體不太好的大學(xué)生一般不參加激烈的足球運(yùn)動

　　C。足球運(yùn)動有一定的危險性，容易使人受傷

　　D。研究表明，長跑比踢足球更能達(dá)到鍛煉身體的目的

　　解題分析：題干由“經(jīng)常踢足球的大學(xué)生普遍比不踢足球的身體好”作為論據(jù)得出“足球運(yùn)動能鍛煉身體，增進(jìn)身體健康”的結(jié)論。

　　B項指出，身體不好的大學(xué)生一般不參加激烈的足球運(yùn)動，即題干的論證是“因果倒置”，有力地削弱了題干論斷。A、C、D三項均屬于無關(guān)項，不能對題干論斷提出質(zhì)疑。故答案選B。

　　三、另有他因

　　有些題目的題干給出一個結(jié)論，同時也會給出得出這個結(jié)論的一個原因，這時要對題干進(jìn)行削弱，只需要說明得出這個結(jié)論的不是這個原因或不僅僅是這個原因，而是另有其他原因，也就達(dá)到了削弱的目的。如果題干是以一個事實、研究、發(fā)現(xiàn)或一系列數(shù)據(jù)為前提推出一個解釋上述事實或數(shù)據(jù)的結(jié)論，要削弱這個結(jié)論，就可以通過指出有其他可能來解釋該事實，即存在別的因素影響推論。

　　例題：

　　據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，在韓國由于“心理問題”接受心理咨詢的大學(xué)生數(shù)量大幅增加，以延世大學(xué)咨詢中心為例：2003年咨詢案例為1364件，到了2006年達(dá)到3485件，增加了1.5倍。首爾大學(xué)的大學(xué)生活文化院咨詢?nèi)藬?shù)也是從2004年的191人，增加到了2005年的285人、2006年的320人，逞逐年遞增趨勢。

　　下列哪個成立，最能嚴(yán)重削弱“咨詢案大幅上升的原因是大學(xué)生心理問題增多”的觀點(diǎn)？()

　　A。未來前途和就業(yè)方面的精神壓力增大，承受精神痛苦的韓國大學(xué)生驟增

　　B.2004年以前韓國的大學(xué)生即便出現(xiàn)心理問題也基本不接受心理咨詢

　　C。調(diào)查表明，最近幾年，韓國某大學(xué)咨詢中心的咨詢案件反而呈下降趨勢

　　D。從2005年開始韓國許多大學(xué)成立了心理咨詢中心

　　解題分析：題干的觀點(diǎn)是“咨詢案大幅上升的原因是大學(xué)生心理問題增多”，要削弱該結(jié)論，只要說明咨詢案大幅上升是由其他原因引起的即可。A項指出有心理問題的韓國大學(xué)生人數(shù)增多了，這有可能支持“咨詢案大幅上升的原因是大學(xué)生心理問題增多”這一觀點(diǎn)。C項指出韓國某個大學(xué)咨詢中心的咨詢案件呈下降趨勢，通過這一特例只能說明該大學(xué)的具體問題，不能推出其他結(jié)論。D項是意圖說明2005年以前很多韓國大學(xué)生想去心理咨詢，但是沒有咨詢中心，這跟心理問題是否增多沒有必然聯(lián)系。只有B項最能削弱“咨詢案大幅上升的原因是大學(xué)生心理問題增多”這一觀點(diǎn)，因為如果2004年以前大學(xué)生出現(xiàn)心理問題不去接受咨詢的話，那么2004年以后這種狀況得到了改變他們就會去接受心理咨詢，很有可能2004前后有心理問題的大學(xué)生數(shù)量沒有太大變化，而是這種習(xí)慣的改變導(dǎo)致咨詢案大幅上升。因而答案選B。

　　四、反對方法

　　有些削弱型題目的推理可以簡化為“為達(dá)到一個目的而提出一個方法”，要削弱題干，就要指出該方法是不可行的。

　　例題：為了挽救瀕臨滅絕的大熊貓，一種有效的方法是把它們都捕獲到動物園進(jìn)行人工飼養(yǎng)和繁殖。

　　以下哪項如果為真，最能對上述結(jié)論提出質(zhì)疑？

　　A。近五年在全世界各動物園中出生的熊貓總數(shù)是9只，而在野生自然環(huán)境中出生的熊貓的數(shù)字，不可能準(zhǔn)確地獲得

　　B。只有在熊貓生活的自然環(huán)境中，才有它們足夠吃的嫩竹，而嫩竹幾乎是熊貓的惟一食物

　　C。動物學(xué)家警告，對野生動物的人工飼養(yǎng)將會改變它們的某些遺傳特性

　　D。提出上述觀點(diǎn)的是一個動物園主，他的建議帶有明顯的商業(yè)動機(jī)

　　解題分析：題干的推理過程是：為了達(dá)到挽救大熊貓的目的，可以采取捕獲到動物園進(jìn)行人工飼養(yǎng)和繁殖的方法。要削弱該結(jié)論，只要說明采用這種方法并不能達(dá)到目的即可。

　　B項指出如果人工飼養(yǎng)，則熊貓沒有嫩竹可吃，無法達(dá)到挽救大熊貓的目的，削弱了題干。A項自然環(huán)境中熊貓的確切數(shù)量與題干論證無關(guān)；C項改變遺傳特性并不代表不能挽救；“帶有明顯的商業(yè)動機(jī)”不等同于該建議不可行，D項不一定能質(zhì)疑題干。故答案選B。

　　中公教育專家具體分析了削弱型題目的解題方法，主要是通過削弱論據(jù)、論點(diǎn)或論證關(guān)系來削弱題干。一般來說，直接削弱比間接削弱的削弱作用強(qiáng)，削弱論點(diǎn)比削弱論據(jù)或論證關(guān)系的削弱作用強(qiáng)。