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公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):遞推數(shù)列的解題方法

公務(wù)員2012-10-25gzhgz.com信息來(lái)源

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公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):遞推數(shù)列的解題方法

  數(shù)字推理共有五種題型,其中與整數(shù)相關(guān)的有四種:多級(jí)、多重、冪次、遞推。在這四種題型中,多級(jí)數(shù)列是最容易驗(yàn)證的:直接做差(或者其他運(yùn)算,做差最多)就能得出結(jié)果;而多重和冪次數(shù)列又具有較強(qiáng)的識(shí)別性,比如一個(gè)數(shù)列長(zhǎng)度較長(zhǎng),則很有可能是多重,如果一個(gè)數(shù)列中數(shù)字為冪次數(shù)或較大的兩個(gè)數(shù)字周?chē)嬖趦绱螖?shù),則這個(gè)數(shù)列很可能是冪次數(shù)列。當(dāng)排除前三種情況以后,這個(gè)數(shù)列往往會(huì)朝遞推數(shù)列的方向上考慮了。

  遞推數(shù)列,是整個(gè)數(shù)字推理中占比較高,難度較大,同時(shí)極富技巧性的一種題型。由于遞推規(guī)律由出題者設(shè)定,所以規(guī)律千變?nèi)f化。要答好遞推數(shù)列題目,必須具備較高的數(shù)字敏感度,但這種要求過(guò)于“抽象”,對(duì)考生的啟發(fā)有限。華圖公務(wù)員考試研究中心將提供一種更具操作性的思維流程,幫助初學(xué)者快速解決遞推數(shù)列(由于第一段的簡(jiǎn)述,在以下論述包括例題分析中我們都默認(rèn)給出數(shù)列為遞推數(shù)列,而不再作數(shù)列類(lèi)型判定的分析)。

  遞推數(shù)列從遞推項(xiàng)數(shù)上分類(lèi),可分為單項(xiàng)遞推、兩項(xiàng)遞推(比例最高)、三項(xiàng)遞推(極少);從運(yùn)算形態(tài)上分類(lèi),可分為和差型、積商型、倍數(shù)型、平方型以及混合型。所以,解答遞推數(shù)列,必須判斷出該數(shù)列是幾項(xiàng)遞推,以及遞推形態(tài)屬于哪一種。為此,我們可以按照以下五步來(lái)思考:

  1.看長(zhǎng)度(≥6):首先,觀察所給數(shù)列的數(shù)字個(gè)數(shù),如果給出的數(shù)字個(gè)數(shù)在6個(gè)或者6個(gè)以上(如果所給數(shù)字在5個(gè)或者以下,直接進(jìn)入第2步),則需考察該數(shù)列是否為三項(xiàng)遞推(事實(shí)上,長(zhǎng)度在6個(gè)及以上,一般先考慮多重?cái)?shù)列,但若排除多重考慮遞推,則必須考慮三項(xiàng)遞推情況)?疾斓姆绞胶芎(jiǎn)單:直接驗(yàn)證前三項(xiàng)依次相加是否等于后一項(xiàng)或者前三項(xiàng)依次相減是否等于后一項(xiàng)。由于三項(xiàng)遞推常規(guī)都是簡(jiǎn)單加減,因此如果是,則規(guī)律找到,如果否,則該數(shù)列不會(huì)是三項(xiàng)遞推,只可能是單項(xiàng)或者兩項(xiàng)遞推。

  2.找目標(biāo)數(shù)(大):在思考遞推數(shù)列時(shí),往往要先找出一個(gè)目標(biāo)數(shù)字,然后思考通過(guò)其他數(shù)字如何將目標(biāo)數(shù)配湊出來(lái),以此獲得遞推規(guī)律。找目標(biāo)數(shù)時(shí),通常將較大(絕對(duì)值)的數(shù)作為目標(biāo)數(shù),比如100至200左右的數(shù)最為合適,如果沒(méi)有這么大的,則將題目中最大的數(shù)作為目標(biāo)數(shù)。

  3.計(jì)算相鄰項(xiàng)與目標(biāo)數(shù)的倍數(shù)(大小相鄰):從目標(biāo)數(shù)的前兩項(xiàng)中(如果數(shù)列呈遞減趨勢(shì),則是后兩項(xiàng))選擇一項(xiàng),計(jì)算該項(xiàng)與目標(biāo)數(shù)的倍數(shù)。在選擇時(shí),先選擇與目標(biāo)數(shù)大小相鄰的項(xiàng),如果不能得出規(guī)律,再考慮另一項(xiàng)。比如7、5、22這三個(gè)數(shù),如果以22為目標(biāo)數(shù),則先考慮7與22的倍數(shù)關(guān)系,因?yàn)?和5這兩個(gè)數(shù)字中與22大小相鄰的是7。

  4.根據(jù)3中的倍數(shù)確定遞推形態(tài):如果計(jì)算出的倍數(shù)在2倍以下,主要考慮和差型,如果倍數(shù)在2至5倍之間,主要考慮倍數(shù)型,如果倍數(shù)在5倍以上,主要考慮積商型和平方型。

  5.考慮修正項(xiàng)規(guī)律:根據(jù)4中得到的遞推形態(tài)計(jì)算出修正項(xiàng)并考慮修正項(xiàng)的規(guī)律。

  下面,我們通過(guò)具體例題來(lái)展示以上步驟的操作過(guò)程。

  【例1】(江西2008)1,3,5,9,17,31,57,(   )

  A.105 B.89

  C.95 D.135

  [答案]A

  [解析]1.看長(zhǎng)度:題目中所給數(shù)字在6個(gè)以上,首先驗(yàn)證三項(xiàng)遞推是否成立:由于9=1+3+5,17=3+5+9,31=5+9+17,57=9+17+31,所以三項(xiàng)遞推關(guān)系成立,下一項(xiàng)為17+31+57=105。因此,本題答案為A選項(xiàng)。

  【例2】(湖南2008)1,-5,13,-29,(   )

  A.-61 B.-39

  C.39 D.61

  [答案]D

  [解析]數(shù)列中的數(shù)字呈正負(fù)交錯(cuò),所以下一項(xiàng)應(yīng)為正數(shù),答案當(dāng)在C、D中選。下面考慮其絕對(duì)值的規(guī)律。

  1.看長(zhǎng)度:題目中所給數(shù)字4個(gè),不考慮三項(xiàng)遞推。

  2.找目標(biāo)數(shù):選擇題目中較大的數(shù)字29作為目標(biāo)數(shù)。

  3.計(jì)算相鄰項(xiàng)與目標(biāo)數(shù)的倍數(shù):從目標(biāo)數(shù)29的前兩項(xiàng)(5和13)中選擇與目標(biāo)數(shù)大小相鄰的項(xiàng)13,計(jì)算二者的倍數(shù):29÷13。

  4.確定遞推形態(tài):由于29÷13等于2倍多,在2至5倍之間,所以主要考慮倍數(shù)型,并且考慮2倍的關(guān)系。

  5.考慮修正項(xiàng):根據(jù)倍數(shù)型,有5=1×2+3,13=5×2+3,29=13×2+3,修正項(xiàng)均為3,所以下一項(xiàng)的絕對(duì)值為29×2+3=61。因此,本題答案為D選項(xiàng)。

  【例3】(江蘇2010B)3,5,9,16,28,(   )

  A.38 B.48

  C.59 D.71

  [答案]B

  [解析]1.看長(zhǎng)度:題目中所給數(shù)字5個(gè),不考慮三項(xiàng)遞推。

  2.找目標(biāo)數(shù):選擇題目中較大的數(shù)字28作為目標(biāo)數(shù)。

  3.計(jì)算相鄰項(xiàng)與目標(biāo)數(shù)的倍數(shù):從目標(biāo)數(shù)28的前兩項(xiàng)(9和16)中選擇與目標(biāo)數(shù)大小相鄰的項(xiàng)16,計(jì)算二者的倍數(shù):28÷16。

  4.確定遞推形態(tài):由于28÷16<2,所以主要考慮和差型。

  5.考慮修正項(xiàng):根據(jù)和差型,有9=3+5+1,16=5+9+2,28=9+16+3,修正項(xiàng)為+1,+2,+3,所以下一項(xiàng)修正項(xiàng)為+4,所填數(shù)字為16+28+4=48。因此,本題答案為B選項(xiàng)。

  【例4】(江蘇2010B)3,5,16,82,1315,(   )

  A.107834 B.12849

  C.12847 D.108847

  [答案]A

  [解析]1.看長(zhǎng)度:題目中所給數(shù)字5個(gè),不考慮三項(xiàng)遞推。

  2.找目標(biāo)數(shù):選擇題目中較大的數(shù)字82(1315太大,不予考慮)作為目標(biāo)數(shù)。

  3.計(jì)算相鄰項(xiàng)與目標(biāo)數(shù)的倍數(shù):從目標(biāo)數(shù)82的前兩項(xiàng)(5和16)中選擇與目標(biāo)數(shù)大小相鄰的項(xiàng)16,計(jì)算二者的倍數(shù):82÷16。

  4.確定遞推形態(tài):由于82÷16>5,所以要考慮積商型或平方型。在本題中162與82相差太多,而5×16=80,與82相差較小,所以主要考慮積商型。

  5.考慮修正項(xiàng):根據(jù)積商型,有16=3×5+1,82=5×16+2,1315=16×82+3,修正項(xiàng)為+1,+2,+3,所以下一項(xiàng)修正項(xiàng)為+4,所填數(shù)字為82×1315+4,由尾數(shù)為4可知只有A滿(mǎn)足。因此,本題答案為A選項(xiàng)。

  【例5】(浙江2012)3,-2,1,3,8,61,(   )

  A.3692 B.3713

  C.3764 D.3816

  [答案]B

  [解析]1.看長(zhǎng)度:題目中所給數(shù)字6個(gè),需考慮三項(xiàng)遞推,但顯然不滿(mǎn)足三項(xiàng)遞推中所說(shuō)的那幾種規(guī)律,所以進(jìn)入第2步。

  2.找目標(biāo)數(shù):選擇題目中較大的數(shù)字61作為目標(biāo)數(shù)。

  3.計(jì)算相鄰項(xiàng)與目標(biāo)數(shù)的倍數(shù):從目標(biāo)數(shù)61的前兩項(xiàng)(3和8)中選擇與目標(biāo)數(shù)大小相鄰的項(xiàng)8,計(jì)算二者的倍數(shù):61÷8。

  4.確定遞推形態(tài):由于61÷8>5,所以要考慮積商型或平方型。在本題中82與61相差較小,而3×8=24,與61相差較大,所以主要考慮平方型。

公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):遞推數(shù)列的解題方法

  【例6】(天津、湖北、陜西聯(lián)考2009)1,2,8,28,100,(   )

  A.196 B.248

  C.324 D.356

  [答案]D

  [解析]1.看長(zhǎng)度:題目中所給數(shù)字5個(gè),不考慮三項(xiàng)遞推。

  2.找目標(biāo)數(shù):選擇題目中較大的數(shù)字100作為目標(biāo)數(shù)。

  3.計(jì)算相鄰項(xiàng)與目標(biāo)數(shù)的倍數(shù):從目標(biāo)數(shù)100的前兩項(xiàng)(8和28)中選擇與目標(biāo)數(shù)大小相鄰的項(xiàng)28,計(jì)算二者的倍數(shù):100÷28。

  4.確定遞推形態(tài):由于100÷28等于3倍多,在2至5倍之間,所以主要考慮倍數(shù)型,并且考慮3倍的關(guān)系。

  5.考慮修正項(xiàng):根據(jù)倍數(shù)型,有8=3×2+2,28=3×8+4,100=3×28+16,修正項(xiàng)為+2,+4,+16,該修正數(shù)列自身并無(wú)規(guī)律,但與原數(shù)列對(duì)比不難發(fā)現(xiàn)這些數(shù)正好是原數(shù)列中1,2,8的兩倍,所以原數(shù)列滿(mǎn)足遞推規(guī)律公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):遞推數(shù)列的解題方法,所以下一項(xiàng)為3×100+2×28=356。因此,本題答案為D選項(xiàng)。

  【例7】(安徽2009)5,15,10,215,(   )

  A.-205 B.-115

  C.-225 D.-230

  [答案]B

  [解析]1.看長(zhǎng)度:題目中所給數(shù)字4個(gè),不考慮三項(xiàng)遞推。

  2.找目標(biāo)數(shù):選擇題目中較大的數(shù)字215作為目標(biāo)數(shù)。

  3.計(jì)算相鄰項(xiàng)與目標(biāo)數(shù)的倍數(shù):從目標(biāo)數(shù)215的前兩項(xiàng)(15和10)中選擇與目標(biāo)數(shù)大小相鄰的項(xiàng)15,計(jì)算二者的倍數(shù):215÷15。

  4.確定遞推形態(tài):由于215÷15>5,所以要考慮積商型或平方型。在本題中152與215相差較小,而15×10=150,與215相差較大,所以主要考慮平方型。

公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):遞推數(shù)列的解題方法

  由以上例題分析可以看出,文中提到的五步,過(guò)程機(jī)械、步驟具體,對(duì)思維要求較低,具有可操作性和一定的普遍適用性,只要掌握這個(gè)流程,即使是基礎(chǔ)較差的考生或者初學(xué)者,也能在遞推數(shù)列這一塊快速上手。當(dāng)然,另一方面,由于遞推數(shù)列這種題型自身的靈活性和多變性,上述方法也不可能解決所有的遞推數(shù)列問(wèn)題,尤其是一些混合型或者特殊遞推型。所以華圖公務(wù)員考試研究中心提醒廣大考生,要想完全掌握好遞推數(shù)列,還需要多思考多練習(xí),提高數(shù)字敏感度和發(fā)散思維能力,只要肯下苦功,就一定能攻克遞推數(shù)列這道難關(guān)。                              

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