離2010年國(guó)家公務(wù)員考試舉行還剩下1個(gè)多月，如何在這短短的一個(gè)多月內(nèi)做到復(fù)習(xí)效率最大化，是每個(gè)考生都關(guān)心的問題�？梢哉f，這一階段的復(fù)習(xí)，對(duì)考試有至關(guān)重要的影響。之前的復(fù)習(xí)，由于考試大綱未出臺(tái)，都是按09年的復(fù)習(xí)思路進(jìn)行的，而考試大綱出爐后，考生就可以在新大綱的指導(dǎo)下，重新調(diào)整自己的復(fù)習(xí)思路與重點(diǎn)。

　　專家提醒廣大考生，在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)抓住統(tǒng)籌全局和逐個(gè)擊破兩個(gè)要點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　一、統(tǒng)籌全局

　　所謂統(tǒng)籌全局，就是對(duì)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間安排有合理的計(jì)劃。

　　強(qiáng)弱項(xiàng)是考生對(duì)自己的定位。自己的強(qiáng)項(xiàng)是哪些？弱項(xiàng)在哪里？只有對(duì)自己定位準(zhǔn)確了，才能在復(fù)習(xí)中抓差補(bǔ)缺。而檢驗(yàn)強(qiáng)弱項(xiàng)最好的標(biāo)準(zhǔn)就是歷年真題，做模擬卷的話，不一定能完全把握國(guó)考的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)做真題還可以分析了解出題者的命題規(guī)律，并學(xué)會(huì)換位思考，全面了解出題者的命題意圖。

　　而剩下1個(gè)多月的時(shí)間如何分配？至哪里一階段要復(fù)習(xí)到何種程度？一天之中的復(fù)習(xí)安排又該如何？這些都是考生需要考慮的。只有時(shí)間安排清楚了，復(fù)習(xí)的計(jì)劃性才能凸顯。

　　二、逐個(gè)擊破

　　找準(zhǔn)定位和時(shí)間安排妥當(dāng)之后，就可以按計(jì)劃地進(jìn)行逐個(gè)擊破的復(fù)習(xí)了。

　　以下以言語理解與表達(dá)為例講述逐個(gè)擊破的要點(diǎn)。

　　言語理解與表達(dá)包括選詞填空和片段閱讀兩部分，考查考生的閱讀理解能力。

　　進(jìn)行復(fù)習(xí)前，考生可以根據(jù)真題的做題情況分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，然后按強(qiáng)弱項(xiàng)分析分配自己的練習(xí)重點(diǎn)。如果是選詞填空弱些的話，時(shí)間可適當(dāng)向選詞傾斜，若片段弱些，復(fù)習(xí)的重心就偏片段些。

　　如果有條件的話，將復(fù)習(xí)的時(shí)間與國(guó)考時(shí)間安排同步是最好的，這樣就能調(diào)整自己大腦的興奮點(diǎn)，使自己在考試時(shí)迅速進(jìn)入狀態(tài)。

　　在復(fù)習(xí)的同時(shí)，要注意兩點(diǎn)。

　　一個(gè)是積累經(jīng)驗(yàn)。有的考生可能會(huì)認(rèn)為言語理解的解答完全依靠的是個(gè)人的語感，這種認(rèn)識(shí)是很片面的。其實(shí)言語理解也是有解題技巧可循的。以片段閱讀為例，關(guān)鍵詞就是一個(gè)很重要的解題信息。如果一個(gè)詞在題干中出現(xiàn)多次，考生就可以考慮這是否是材料的關(guān)鍵詞，再結(jié)合自己對(duì)材料的理解，就可以在選項(xiàng)中排除連材料關(guān)鍵詞都沒出現(xiàn)的選項(xiàng)了。當(dāng)然，公務(wù)員的輔導(dǎo)教材還會(huì)介紹各種其他的解題技巧，考生只有在練習(xí)中仔細(xì)體會(huì)積累，才能運(yùn)用自如。

　　一個(gè)是時(shí)間限制�？忌�在練習(xí)時(shí)要有意識(shí)地控制自己做題的時(shí)間。有的時(shí)候一道題認(rèn)真思索能得出正確答案，但其間浪費(fèi)了一定時(shí)間，這會(huì)影響整體的做題進(jìn)度，因此做題時(shí)對(duì)時(shí)間的把握也是很重要的。

　　其他四個(gè)部分的復(fù)習(xí)也可以按照言語理解的復(fù)習(xí)方法，按照自己的實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。