主持人：的各位網(wǎng)友，大家好！備受矚目的2010年國(guó)家公務(wù)員考試的筆試階段已經(jīng)結(jié)束了，今天直播室請(qǐng)來了兩位資深公務(wù)員考試專家，一位是來自華圖教育集團(tuán)的伍景玉伍老師，另外一位也是來自華圖教育集團(tuán)的，同時(shí)也是中國(guó)社科院馬克思主義研究院經(jīng)濟(jì)與社會(huì)建設(shè)研究室主任鐘君鐘老師，兩位老師，大家好！

今年國(guó)考的筆試已經(jīng)完成了，請(qǐng)兩位老師來給大家做一下簡(jiǎn)單的解析，先兩位老師簡(jiǎn)單跟大家打一個(gè)招呼。

伍景玉：大家好！

鐘君：主持人好！各位網(wǎng)友好！

主持人：今年的筆試已經(jīng)結(jié)束了，考生最關(guān)心的也就是自己考試的成績(jī)問題。兩位老師今年的考試也是有一個(gè)很好的看待，能否就今年的考試難易程度跟去年做一下比較，簡(jiǎn)單分析一下。咱們先從行測(cè)開始，伍老師，您覺得今年行測(cè)的整體形勢(shì)跟去年有什么不一樣？難度變化在哪里有不同？

伍景玉：大家好！今年的筆試在今天下午四點(diǎn)多就已經(jīng)宣告結(jié)束了，實(shí)際上上午的時(shí)候大家就已經(jīng)接觸完了行測(cè)的試卷，我們從行測(cè)它整體的試題的布局和試題的實(shí)質(zhì)難度做一個(gè)綜合平息，今年的試卷基本上沿襲了往年出題的一些規(guī)律和側(cè)重點(diǎn)。整體的難度相比較去年而言是有一定的加深，但是個(gè)別題目還有一定的削弱。我們考生今年在面對(duì)題目的過程當(dāng)中有一個(gè)綜合認(rèn)知，就是總覺得最后題沒有做完是加難了，實(shí)際上我們最后題沒有做完，今年很多考生是常識(shí)沒有做完。從這個(gè)點(diǎn)上來說，我們綜合評(píng)價(jià)這個(gè)試卷不是難度加大了，不是實(shí)質(zhì)難度上加大了，而是形式上大家沒有處理好這個(gè)時(shí)間。從今年整個(gè)題目宏觀來看，從題目的變化點(diǎn)上，形式感覺削弱，實(shí)質(zhì)個(gè)別的題目來加深，一個(gè)一個(gè)來分析。

我們從言語(yǔ)理解開始，言語(yǔ)理解沿襲了往年的題量，年度和以前的年度相比，它的題的選項(xiàng)和設(shè)置難度沒有加大，第二部分是數(shù)量關(guān)系，數(shù)量關(guān)系這一部分我們?nèi)タ此�今年相�?duì)來說應(yīng)該是削弱，因?yàn)閿?shù)量關(guān)系往年是20道題，今年是15道題，五道題的削弱點(diǎn)在數(shù)學(xué)運(yùn)算。第三部分是判斷推理，判斷推理這個(gè)點(diǎn)上考生會(huì)認(rèn)為，這個(gè)模塊它實(shí)際上是難度加大了，形式上看也是難度稍微有所加大，為什么呢？因?yàn)樗�的圖形推理由原來的五道題目增加到十道題，圖形推理出題點(diǎn)和類型是非常多的，但是每年題目都是五道。在這個(gè)點(diǎn)上考得不是很充分，今年增加到的10道，從形式點(diǎn)上是加難了。

類比推理是比較簡(jiǎn)單的題型，大家都認(rèn)為特別好做，或者是題干選項(xiàng)看上去時(shí)間都用得不是特別多，但是今年削弱，由十道題變成了五道題，從形式上加難。

接下來定義還有邏輯判斷沿襲了往年沒有什么太大的變化，但是邏輯判斷今年出的形式非常整齊，十道題當(dāng)中有7道題都是大家所說的推導(dǎo)性的題目，比如說加強(qiáng)的，削弱的，實(shí)際上六道題是削弱的，這樣看我們整個(gè)題的歸結(jié)類型的綜合密度是很大的，全部都在削弱型的題目上面。

資料分析今年加了五道題，宏觀來看資料分析題的實(shí)質(zhì)內(nèi)容還有題目設(shè)置的這樣一些復(fù)雜性，和往年比沒有太大的加深。今年一個(gè)比較大的模塊，變化比較大的，我個(gè)人感覺是常識(shí)判斷，因?yàn)槌ＷR(shí)判斷雖然只有25道題，但是可以說在常識(shí)判斷這25道題當(dāng)中有100個(gè)選項(xiàng)，這100個(gè)選項(xiàng)最少有80個(gè)選項(xiàng)，每一個(gè)選項(xiàng)就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，相對(duì)它真正體現(xiàn)出來了日常生活當(dāng)中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)，說是日常生活當(dāng)中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)，但是畢竟要厚積薄發(fā)，對(duì)考生來說這是一個(gè)加大的難點(diǎn)。它考的真正體現(xiàn)出大綱的具體要求和具體細(xì)則。這個(gè)常識(shí)應(yīng)該說是加深了或者說加重了知識(shí)的考核量。

常識(shí)當(dāng)中只有極個(gè)別的題是削弱了，它是簡(jiǎn)單的知識(shí)，知道選項(xiàng)就可以選出來，不知道就選不出來，知道的就能答對(duì)，不知道的答對(duì)的比重不是特別大。

我們從整體上來看，行測(cè)職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)從整體上看難度沒有加大，個(gè)別的題目加大了，但是對(duì)于我們考生來說臨時(shí)復(fù)習(xí)是沒有用的。從我們整體預(yù)測(cè)來說，即便我們認(rèn)為常識(shí)比較難，其實(shí)在最后我們進(jìn)行常識(shí)的預(yù)測(cè)的時(shí)候，把一些具體的點(diǎn)，特別是十大預(yù)測(cè)點(diǎn)放里面，這十大預(yù)測(cè)點(diǎn)的知識(shí)基本上都考了。所以對(duì)整個(gè)試卷來評(píng)價(jià)，對(duì)我們準(zhǔn)備不是特別充分的考生來說，對(duì)歷年真題做得不是特別多的考生難度特別大。對(duì)09年的題特別熟悉的考生或者是參加了一些相關(guān)的輔導(dǎo)，做了充分準(zhǔn)備的考生，這個(gè)試題的難度應(yīng)該不是特別大，分?jǐn)?shù)不會(huì)太低。

主持人：也就是說，現(xiàn)在考生臨時(shí)抱佛腳的方式已經(jīng)不能應(yīng)對(duì)真正的考試了，需要你長(zhǎng)期的積累才能達(dá)到很好得分?jǐn)?shù)的提升。申論呢？我們說申論已經(jīng)分為兩類試卷，從形式和內(nèi)容上分有哪些變化，整體上有哪些不同的情況，請(qǐng)你具體分析一下。

鐘君：今年的申論考試是從2000年以來申論考試變化最大的一次，首先從我們考試大綱開始就發(fā)生了比較大的變化�？荚嚧缶V做了兩類試卷的區(qū)分，兩類不同的考生有不同的要求，像今年的綜合管理類，副省級(jí)以上的綜合管理類強(qiáng)調(diào)四重能力，一種是閱讀理解的能力，綜合分析的能力，提出和解決問題的能力以及表達(dá)能力。地市級(jí)以下的綜合管理類和行政執(zhí)法類強(qiáng)調(diào)閱讀理解的能力，但是它不強(qiáng)調(diào)綜合分析的能力，它強(qiáng)調(diào)貫徹執(zhí)行的能力，還有解決問題的能力以及表達(dá)能力。在這次考試當(dāng)中，這兩類能力的要求體現(xiàn)得是非常清楚的，也做了一個(gè)比較大的區(qū)分。

下面我就結(jié)合我們具體的試題簡(jiǎn)單談一談我對(duì)這次考試的認(rèn)識(shí)。首先盡管它是兩類題目，但是我們說它是一個(gè)主題，這個(gè)主題從材料的內(nèi)容上來講，它是關(guān)于海洋污染的，但是我們可以對(duì)這個(gè)題目做出一個(gè)多層次的劃分，微觀上來講是海洋污染，但是中觀層面考的是生態(tài)文明的概念。也就是海洋這樣的一種資源對(duì)于生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕和生態(tài)良好這樣的一種協(xié)調(diào)發(fā)展的文明道路之間的一種關(guān)系問題。這是中觀層面的。也就是我們具體說可以叫做海洋的生態(tài)文明的問題。

第三個(gè)層面，也就是它的宏觀層面，實(shí)際上還是科學(xué)發(fā)展觀的問題。就是如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然的統(tǒng)籌發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)很重要的目標(biāo)就是可持續(xù)發(fā)展的問題。當(dāng)然用的方法就是統(tǒng)籌兼顧。

這就是我們講的主題。從這個(gè)主題上來講，它應(yīng)該還是在我們講到的范圍之內(nèi)的，科學(xué)發(fā)展觀的主題。中觀層面，生態(tài)文明，微觀層面，海洋污染。

第二個(gè)方面，從難度上來講，我個(gè)人覺得，不管是副省級(jí)的還是地市級(jí)的，實(shí)際上去年已經(jīng)有這樣的一個(gè)趨勢(shì)，做出了簡(jiǎn)單的區(qū)分。今年來說，難度上我覺得是基本持平的，但是在題目的設(shè)計(jì)上它們有一些變化，也比較靈活，也更加凸顯了對(duì)于考生能力的一種要求。

你比如說我們說今年的副省級(jí)的考生一共考了四道大題，第一題是兩個(gè)小題，第一個(gè)題問的是如果渤海不加以果斷治理的話，就會(huì)變成“死海”，這里問，“死海”是什么意思？這就是10分的題，這個(gè)題大家要注意，它是一個(gè)跟考綱密切結(jié)合的，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的題。那么“死海”實(shí)際上我們有很多的理解，這里面更加強(qiáng)調(diào)的是考生能夠理解“死海”的深層次的含義，就是我們說的，它不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是一個(gè)被污染的問題，它更涉及到很多方面的問題。這個(gè)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，這里先不展開。

另外一個(gè)第二問它講的是海洋的污染，毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅僅如此而已，讓你談?wù)剬?duì)這句話的理解，大家一定要知道這句話對(duì)魚兒的家園是毀壞的，但是毀滅不僅僅如此而已。大家一定要在科學(xué)發(fā)展觀，生態(tài)文明的角度上思考問題，我們講生態(tài)文明講的是生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕和生態(tài)良好。這里面講的魚兒的家園實(shí)際上是對(duì)生態(tài)的一種破壞，“不僅如此”，是什么意思呢？它還會(huì)影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活的發(fā)展，實(shí)際上換句話說就是會(huì)影響到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。這是它最大的問題。

這就是它透過現(xiàn)象看本質(zhì)的這種要求，這是副省級(jí)的要求。

相比較地市級(jí)的就簡(jiǎn)單得多，純粹的就是一種概括性的題目，它的第一題一問的是渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有多個(gè)方面的原因，請(qǐng)依據(jù)給定資料一分別進(jìn)行概括，要求準(zhǔn)確、全面，不超過200字，第一問是一個(gè)10分的題，這個(gè)題就非常簡(jiǎn)單了，就是對(duì)材料的原因進(jìn)行一個(gè)重點(diǎn)概括就可以了。

第二問，給定資料三中，環(huán)保專家認(rèn)為，兵庫(kù)縣堪稱環(huán)保錯(cuò)位的典型，請(qǐng)結(jié)合資料的內(nèi)容對(duì)環(huán)保錯(cuò)位的實(shí)質(zhì)進(jìn)行闡釋，這個(gè)題其實(shí)也是一個(gè)概括題。它是一個(gè)闡釋類的題，解釋題，實(shí)際上就是對(duì)于材料的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)概括，這個(gè)錯(cuò)位很簡(jiǎn)單，實(shí)際上就是材料當(dāng)中講到的先污染，后治理的一個(gè)路子。

對(duì)于第二題來說，綜合管理類的，副省級(jí)以上綜合管理類談到了對(duì)一段文字的啟示，這個(gè)啟示類的題之前我們也講到了，他實(shí)際上很重要的一個(gè)解題方法就是對(duì)于經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的概括加上分析，這就是我們講的啟示類的題，它其實(shí)有一個(gè)很重要的綜合分析的能力在里面。

對(duì)于我們講到的，行政執(zhí)法類的考生，它的第二題強(qiáng)調(diào)的就是要對(duì)進(jìn)一步建設(shè)宜居城市提出對(duì)策建議，這就是一個(gè)要求具體的對(duì)策建議，這就是我們講到的解決問題的題。

第三題要求寫一份大力宣傳推進(jìn)對(duì)近海水域的污染整治工作，請(qǐng)你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的省份草擬一份宣傳綱要。這份考的是貫徹執(zhí)行能力。我們講綜合管理類的，剛才我們也講到了啟示類的問題，啟示是講綜合分析問題的能力。

第三個(gè)方面是考察提出解決和問題的能力。綜合管理類第三題，假設(shè)你是一個(gè)沿海某省的工作人員，讓你寫一份報(bào)告，這個(gè)報(bào)告是一個(gè)請(qǐng)示性的報(bào)告，就是關(guān)于半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告，這個(gè)主要考察的是解決問題的能力。當(dāng)然是以公文的形式出現(xiàn)的。

最后這個(gè)作文題很好的體現(xiàn)了對(duì)兩類考生的不同要求，第一個(gè)作文題，綜合管理類的考生特別強(qiáng)調(diào)的是，它強(qiáng)調(diào)圍繞海洋的保護(hù)與開發(fā)，它要圍繞著這樣的一個(gè)主題，自選角度，自擬題目寫文章。圍繞著海洋的保護(hù)與開發(fā)，這就不是某一個(gè)方面，它要求你圍繞著兩個(gè)方面，這兩方面就體現(xiàn)了對(duì)副省級(jí)考生的要求，要有議論的方式，要有思想，這個(gè)很明顯，要求大家寫成一篇評(píng)論文，就是讓你談一談如何實(shí)現(xiàn)海洋的保護(hù)和開發(fā)的統(tǒng)一。

對(duì)于地市級(jí)以下的就很簡(jiǎn)單，它的要求是結(jié)合給定資料當(dāng)中的具體事例，以海洋的健康為題目寫一篇文章，很簡(jiǎn)單，這就是海洋的健康很明顯，一聽就可以感覺出來，這是讓大家寫一篇策論文，只要能夠用說明和闡釋這樣的一種方式，能把問題說清楚就可以了。它和副省級(jí)以上的要求很不一樣的，這就是今年總體的情況。

總體的情況還是回到我們總體句來，難度是基本上持平的，但是因?yàn)榭荚嚨男问桨l(fā)生比較大的變化，可能有很多考生覺得還不太適應(yīng)，但是有一句話來概括，就是只要我們掌握了方法，那么所有的問題都可以很容易的克服掉。

主持人：也就是說，今年的申論在本身難度上沒有一個(gè)很大的提高，是一個(gè)持平狀態(tài)，那對(duì)考生考的重點(diǎn)就是他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的能力。謝謝鐘老師。