華西村背景資料：華西村位于江蘇省江陰市華士鎮(zhèn)，1996年被農(nóng)業(yè)部評定為全國大型一檔鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，全村共有380戶，1520人，面積0.96平方公里。2009年，華西村入選中國世界紀(jì)錄協(xié)會中國第一村，華西村創(chuàng)造了中國世界紀(jì)錄協(xié)會多項(xiàng)世界之最、中國之最。 但是目前教育體制的功能在很大程度上采用“教育抽水機(jī)理論”，也就是將高素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)者從農(nóng)村抽吸到城市，將本來可能會有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛在人力資本變成了僅有利于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人力資本。但華西村做法卻恰恰相反，他把人才從城市抽吸到華西村發(fā)展。有人說，華西村本身就很富裕，這種情況不具有普遍借鑒意義。

　　1、華西村的這種做法對你的擇業(yè)觀有何啟示？

　　2、假如你到一個(gè)貧困的村去工作，但是村民們認(rèn)為你這個(gè)小娃娃只懂得書本知識不了解農(nóng)村情況，對待這種情況你如何對待處理？

　　3、你認(rèn)為華西村的這種做法有普遍借鑒意義嗎？

　　4、假如讓你到某農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)任干部，主抓經(jīng)濟(jì)工作，這個(gè)村有豐富的自然資源，就是缺少人才和資金，對這種情況你會怎么發(fā)展這個(gè)村的經(jīng)濟(jì)？

　　其實(shí)材料只是一個(gè)背景，但答題時(shí)一定要結(jié)合這個(gè)背景，后面的四個(gè)問題都屬于常規(guī)題。材料講的是城市成為人才抽水機(jī)，農(nóng)村的人才在大學(xué)畢業(yè)后就留在城市，造成農(nóng)村人才缺乏。而華西村，卻從城市吸引人才，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。在回答第一題時(shí)，首先要表明態(tài)度，承認(rèn)這種現(xiàn)狀，然后從華西村的做法來闡明自己的觀點(diǎn)。第一，要樹立正確的擇業(yè)觀，給自己一個(gè)很好的定位，如應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生可以選擇到基層、到中西部、到中小城市就業(yè)，先就業(yè)再擇業(yè)。第二，結(jié)合自己的崗位說明自己報(bào)考的是基層公務(wù)員，深入基層、深入群眾，充分發(fā)揮自己的聰明才智，在基層成就一番事業(yè)。第三，表明態(tài)度，一定要扎根基層，做一名下得去、待得住、干得好的基層公務(wù)員。其實(shí)這還是一道綜合分析題，只是要結(jié)合華西村這一基層的背景。

　　第二題要結(jié)合自己的身份，主要是從怎么做才能讓群眾把自己當(dāng)成自家人的角度來回答問題。

　　第三題首先要肯定華西村的做法，但是要具體問題具體分析，對于基礎(chǔ)好，條件較好的地方可以借鑒，對于落后貧困的村鎮(zhèn)要先以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主。所謂“學(xué)我者生，似我者死”講得就是這個(gè)意思，我們要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，闖出一條有地方特色、一村一品，一鄉(xiāng)一個(gè)特色，構(gòu)建和諧的社會主義新農(nóng)村。

　　第四題可以先表態(tài)，科學(xué)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)先行。再對資源進(jìn)行一次調(diào)查，若具有開發(fā)可行性，科學(xué)規(guī)劃后向上級匯報(bào)。加大宣傳力度、突出優(yōu)勢、全方位吸引資金、做好人才引進(jìn)工作、優(yōu)化人才環(huán)境。最后在開發(fā)資源要保護(hù)好環(huán)境，不能走先污染后治理的老路子。