2014年4月19日上午浙江面試真題(綜合類)

　　材料題：

　　調(diào)查顯示，2012年我國(guó)國(guó)民(18—70周歲，下同)圖書(shū)閱讀率為54.9%，比2011年上升了1.0個(gè)百分點(diǎn)；包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為76.3%，比2011年下降1.3個(gè)百分點(diǎn)。

　　2012年我國(guó)國(guó)民報(bào)紙閱讀率為58.2%，比2011年的63.1%下降了4.9個(gè)百分點(diǎn)；期刊閱讀率為45.2%，比2011年的41.3%上升了3.9個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式的接觸率為40.3%，比2011年的38.6%上升了1.7個(gè)百分點(diǎn)。另外，紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀率連續(xù)7年保持穩(wěn)步提升的態(tài)勢(shì)。

　　1、國(guó)民讀書(shū)少的原因

　　【評(píng)分要素】本題旨在考察考生的分析問(wèn)題的能力

　　【解析】

　　各位考官，近年來(lái)隨著我國(guó)文化市場(chǎng)的繁榮發(fā)展，文化產(chǎn)品逐漸多樣化，影視、網(wǎng)絡(luò)、歌曲等產(chǎn)品豐富起來(lái)，但是全民閱讀水平卻出現(xiàn)了下降趨勢(shì)，其中反映的問(wèn)題值得警惕。

　　一方面，我國(guó)全民閱讀水平下降有其客觀原因：首當(dāng)其沖的就是社會(huì)科技不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)使得閱讀這一單媒體信息獲取方式越來(lái)越失去吸引力，人們的文化消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要集中在了電視劇、新聞和電影。同時(shí)，手機(jī)終端、電子書(shū)等非紙質(zhì)版閱讀方式也開(kāi)始流行，稀釋了紙質(zhì)版書(shū)籍的市場(chǎng)。再次，人們普遍生活壓力大、生活節(jié)奏快，這也使得人們靜下心來(lái)讀書(shū)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。最后，我國(guó)的圖書(shū)市場(chǎng)有待繁榮，好書(shū)、經(jīng)典書(shū)應(yīng)當(dāng)多起來(lái)，群眾目前的選擇范圍還是過(guò)少。

　　另一方面，我國(guó)全民閱讀水平下降的深刻原因更加值得警惕：其一，社會(huì)心態(tài)浮躁，部分群眾行為功利化，對(duì)于靜心閱讀普遍不重視，甚至受到讀書(shū)無(wú)用論的影響。其二，我國(guó)的教育體系以應(yīng)試升學(xué)為主要目標(biāo)，學(xué)生沒(méi)有培養(yǎng)出自主閱讀的習(xí)慣，甚至沒(méi)有培養(yǎng)出科學(xué)閱讀的基本能力素質(zhì)。其三，政府在培育“學(xué)習(xí)型社會(huì)”方面尚未最終落實(shí)到實(shí)處；著作保護(hù)相關(guān)法律仍存在漏洞，文化學(xué)者、暢銷書(shū)作者、圖書(shū)出版社、經(jīng)銷商都難以從書(shū)籍市場(chǎng)中真正獲利。

　　因此，繁榮文化市場(chǎng)，提升全名閱讀水平需要多措并舉，形成合力。

　　2、有什么好的建議讓更多人讀書(shū)？

　　【評(píng)分要素】本題旨在考察考生的解決問(wèn)題的能力

　　【解析】

　　各位考官，促進(jìn)公民閱讀需要社會(huì)各界共同發(fā)力，我認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面來(lái)改善：

　　第一，教育部門和學(xué)校切實(shí)扭轉(zhuǎn)教育模式，提升中文閱讀在教育中所占的比重，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于閱讀的生活習(xí)慣；大學(xué)面向社會(huì)推薦公民必讀書(shū)籍，推動(dòng)全民閱讀經(jīng)典、討論經(jīng)典、解讀經(jīng)典。

　　第二，政府必須完善文化市場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)者、作家創(chuàng)新寫(xiě)作范式，推出好的閱讀作品；保障作者的合法權(quán)益；形成良好的文化產(chǎn)業(yè)模式；合理引進(jìn)全世界的優(yōu)秀書(shū)籍，精確翻譯，推向市場(chǎng)。

　　第三，圖書(shū)出版公司、經(jīng)銷商要適應(yīng)無(wú)紙化閱讀潮流，革新書(shū)籍制作出版形式，讓人們能夠在電子終端上閱讀心儀的書(shū)籍。

　　第四，人們應(yīng)當(dāng)做好人生規(guī)劃，將自身素質(zhì)提升放在生活中的重要位置，定期抽出時(shí)間來(lái)閱讀，豐富自己的文化涵養(yǎng)。

　　第五，央視等媒體持續(xù)推出百家講壇等文化節(jié)目；基層文化部門也可以利用展板、宣傳欄、農(nóng)村書(shū)屋等形式，引起群眾的閱讀興趣。

　　3、談一談對(duì)你人生影響最深刻的一本書(shū)。

　　【評(píng)分要素】本題旨在考察考生對(duì)于自我的認(rèn)知情況和對(duì)崗位指向的明確性

　　【解析】

　　各位考官，我的人生成長(zhǎng)是在閱讀了大量的書(shū)籍后實(shí)現(xiàn)的，許多書(shū)籍都在人生的不同階段為我解開(kāi)了心中的疑惑，其實(shí)每一本書(shū)都對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響。我現(xiàn)在只能談?wù)勎易罱�讀過(guò)的一本讓我印象深刻的書(shū)。

　　這本書(shū)是最近重印的《干在實(shí)處，走在前列》：它這是習(xí)近平同志擔(dān)任我省省委書(shū)記期間的重要報(bào)告、講話、文章和批示。這些文稿全面反映了習(xí)近平同志十六大后對(duì)推進(jìn)浙江新發(fā)展的戰(zhàn)略思考和實(shí)踐探索，真實(shí)記錄了習(xí)近平同志在浙江的工作經(jīng)歷和心得體會(huì)，系統(tǒng)展現(xiàn)了習(xí)近平同志在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)建設(shè)和黨的建設(shè)等方面的重要思想，集中彰顯了習(xí)近平同志的執(zhí)政風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作作風(fēng)和家國(guó)情懷。

　　從這本書(shū)中，我獲得了三個(gè)最為重要的啟示：

　　首先，我們隨時(shí)隨地都要以發(fā)展著的馬克思主義來(lái)指導(dǎo)我們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要有理論自信、道路自信、信仰自信和角色自信，要有歷史責(zé)任感和使命感。

　　其次，做事一定要有大局觀。習(xí)近平同志主政浙江期間提出的“八八戰(zhàn)略”、“騰籠換鳥(niǎo)”、“綠色浙江”、“平安浙江”就是從全局角度出發(fā)提出的戰(zhàn)略，至今仍然是浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要綱領(lǐng)。

　　最后，為人一定要?jiǎng)?wù)實(shí)，要干在實(shí)處。這本書(shū)處處透露著習(xí)總“實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)”的主要思想，用于樸實(shí)，說(shuō)話簡(jiǎn)明直白，落筆坦蕩，說(shuō)理具體形象，務(wù)實(shí)之風(fēng)躍然紙上。作為基層公務(wù)員更要以務(wù)實(shí)為己任，千萬(wàn)不要“喊一套、做一套”，要先做后說(shuō)，做在明處。

　　相信以鮮明的自信心、大局觀和使命感作為自己的法寶，我一定能在自己平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

　　2014年4月19日上午浙江面試真題(基層類)

　　1、談?wù)勚醒腚娨暸_(tái)舉辦的 《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的意義

　　【評(píng)分要素】本題旨在考察考生的分析問(wèn)題的能力

　　【解析】

　　中央電視臺(tái)舉辦的 《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》精彩紛呈，讓我們?cè)诰o張刺激的氛圍中增強(qiáng)了對(duì)漢字的熱愛(ài)，它不僅是一檔文化節(jié)目，更是一記文化警鐘。這一節(jié)目的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　首先，節(jié)目豐富了我們的文化生活，創(chuàng)新了文化綜藝類節(jié)目的制作模式，在多如牛毛的好歌手、好舞者等內(nèi)容雷同的文化綜藝節(jié)目中旗幟鮮明地把中國(guó)傳統(tǒng)漢字文化作為節(jié)目主體，讓人耳目一新，使節(jié)目嚴(yán)肅活潑。

　　其次，讓人們通過(guò)節(jié)目關(guān)注中國(guó)漢字文化，許多常見(jiàn)字關(guān)中掛在嘴邊卻不一定能夠準(zhǔn)確拼寫(xiě)，漢語(yǔ)美現(xiàn)在只停留在語(yǔ)音上，字形往往被忽視。這檔節(jié)目讓我們中心認(rèn)識(shí)了母語(yǔ)的形式美。

　　接著，讓我們開(kāi)始感到傳統(tǒng)文化傳承的危機(jī)感和緊迫感，切實(shí)感受到要想傳承漢字文化必須從孩子抓起，必須從漢字的使用抓起。

　　最后，為我們的漢字教育和漢字傳播提供一個(gè)良好的形式，我們?cè)诮窈蟮臐h字教育過(guò)程中可以更加注重寓教于樂(lè)，更加注重書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確和秀美。

　　2、假如你是一名公務(wù)員，讓你在機(jī)關(guān)內(nèi)策劃一次《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的活動(dòng)，你會(huì)怎么開(kāi)展工作？

　　【評(píng)分要求】本題旨在考察考生的活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)能力

　　【解析】

　　如果領(lǐng)導(dǎo)決定在我機(jī)關(guān)內(nèi)也舉辦一次《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》活動(dòng)，應(yīng)該會(huì)調(diào)動(dòng)起同事們對(duì)漢字文化的熱忱，更加重視我們每天處理的文字工作，規(guī)范我們的漢字使用，也能豐富我們的文化生活。因此，我會(huì)盡量將本次活動(dòng)組織得豐富多彩。

　　首先，我會(huì)豐富本次活動(dòng)的形式。其一是分科室推選代表參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，優(yōu)勝者將獲得獎(jiǎng)勵(lì)；其二是可是每位同事都必須參加集體的聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，取平均分評(píng)選出漢字使用最為規(guī)范的科室；其三是請(qǐng)浙大文學(xué)院的教授來(lái)我單位開(kāi)展大型講座，指導(dǎo)單位同事科學(xué)合理地使用漢字。隨后我會(huì)將大體的組織方案交領(lǐng)導(dǎo)審閱。

　　其次，我需要最大規(guī)模地發(fā)動(dòng)同事們參加，因此會(huì)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)給我們開(kāi)一個(gè)活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，提前公布獎(jiǎng)品，促使各位同事多多參與。

　　最后，在活動(dòng)組織和策劃過(guò)程中由我來(lái)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，組織協(xié)調(diào)好兩種比賽形式和一場(chǎng)講座，保證時(shí)間緊湊，又不失樂(lè)趣�；顒�(dòng)過(guò)程中不忘做好照片的拍攝和精彩橋段的錄制，以便后期宣傳工作。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我在獲得領(lǐng)導(dǎo)的指示后，準(zhǔn)備在機(jī)關(guān)內(nèi)刊和網(wǎng)站上將本次活動(dòng)做一個(gè)大力的宣傳，并且和兄弟機(jī)關(guān)單位分享經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)可以舉辦聯(lián)誼式的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，并且形成常制。

　　3、抄寫(xiě)一遍《七律·長(zhǎng)征》

　　【評(píng)分要求】本題旨在考察考生的心理調(diào)節(jié)能力和書(shū)寫(xiě)能力

　　【解析】

　　第一，抄寫(xiě)內(nèi)容如下：

　　七律·長(zhǎng)征

　　紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

　　五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

　　更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

　　第二，抄寫(xiě)注意事項(xiàng)：

　　(1)注意心態(tài)的調(diào)節(jié)。這一題形式上有創(chuàng)新，但是總體難度并不大，考生不能出現(xiàn)應(yīng)對(duì)不急，抄錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的情況。

　　(2)書(shū)寫(xiě)前應(yīng)當(dāng)對(duì)書(shū)寫(xiě)的答題紙有一個(gè)設(shè)計(jì)，不要太過(guò)于集中靠上也不要太靠下，落筆盡量大氣。

　　(3)可以先在草稿紙上寫(xiě)幾個(gè)字暖暖手，如果沒(méi)有草稿紙可用筆帽在桌上寫(xiě)幾個(gè)字暖暖手。

　　(4)抄寫(xiě)不要忘記標(biāo)題。

　　(5)抄寫(xiě)完后應(yīng)當(dāng)規(guī)范地詢問(wèn)考官：“考生抄寫(xiě)完畢，是否還有其他要求？”然后將答題紙上交有關(guān)人員。