教師招聘考試面試說課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
（1）說課要不要板書。有老師說，說課不需要板書，我的理解是，沒有硬性規(guī)定，要板書或不要板書，任其自然，該板書就要板書，關(guān)健在于板書是否有助于你的說課。（2）說課材料的積累。一是在理論上，說句實(shí)話，在寫說
高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：地理界線
中學(xué)地理簡答題規(guī)范系列（十三）：我國重要的地理界線
⑴ 年等降水量及干濕狀況分界線：
① 800毫米年等降水量線：
沿秦嶺--淮河一線向西折向青藏高原東南邊緣一線，此線也是濕潤地區(qū)與高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：生態(tài)（11）
⒇ 生態(tài)問題的地區(qū)分布
① 東北地區(qū)：松嫩平原洪澇災(zāi)害和低溫凍害；松嫩平原西部風(fēng)沙、土地鹽堿化、
森林火災(zāi)與病蟲害.
② 東部平原地區(qū)：暴雨與洪水災(zāi)害，春旱與伏旱、地震、土地鹽堿高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：生態(tài)（10）
⒆ 工程建設(shè)帶來的生態(tài)問題
A． 地下水開采過量→地下水位下降，形成地下水漏斗區(qū)→地面下陷、沿海海水倒
灌水質(zhì)變壞
B． 水庫： ① 淹沒農(nóng)田城鎮(zhèn)、文物景觀；
② 后靠移民導(dǎo)致高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：生態(tài)（9）
⒄ 咸潮
① 咸潮多發(fā)生在沿海(或河口)地區(qū)，以冬季最為嚴(yán)重
② 咸潮的形成原因：
自然原因：
a. 冬季降水少，氣候干旱，河流正處枯水期，流量較小；
b. 氣候變暖，海平面上升； (氣候)高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：生態(tài)（8）
⒂ 光化學(xué)煙霧
A. 形成條件： “煙霧”形成的地理?xiàng)l件：
① 地理?xiàng)l件：
盆地地形，天氣晴朗、太陽光照強(qiáng)，高溫低濕和有逆溫，風(fēng)力不大時，有利大氣污染物在地面附近的聚積，高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：生態(tài)（7）
⒀ 農(nóng)業(yè)污染
A. 主要內(nèi)容:
① 過度施用化肥、農(nóng)藥等農(nóng)用化學(xué)品造成的農(nóng)作物及土壤污染；
② 人畜糞便等有機(jī)肥料對水體的污染；
③ 溫室農(nóng)業(yè)中廢舊塑料造成的“白色污染”；高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：生態(tài)（6）
⑼ 濕地問題：
A．濕地的形成：
例：請解釋我國東北地區(qū)（俄羅斯西伯利亞、加拿大北部）形成沼澤地的原因。
① 地勢低洼、排水不暢；
② 緯度位置高，地處濕潤地區(qū)，水分蒸發(fā)弱；
③ 地高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：生態(tài)（5）
中學(xué)地理簡答題規(guī)范系列（十二）：生態(tài)環(huán)境問題專題
⑴ 臺 風(fēng)
A. 臺風(fēng)多發(fā)生夏秋季節(jié)，主要發(fā)生海域?yàn)? 西北太平洋、西北大西洋、孟加拉灣
B. 臺風(fēng)災(zāi)害由強(qiáng)風(fēng)、特大暴雨、風(fēng)暴潮造成
C高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：生態(tài)（4）
⒂ 光化學(xué)煙霧
A. 形成條件： “煙霧”形成的地理?xiàng)l件：
① 地理?xiàng)l件：
盆地地形，天氣晴朗、太陽光照強(qiáng)，高溫低濕和有逆溫，風(fēng)力不大時，有利大氣污染物在地面附近的聚積，高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：生態(tài)（3）
區(qū)域二：南方低山丘陵地區(qū)
A．南方低山丘陵存在的重大生態(tài)問題是什么？試分析產(chǎn)生的原因及解決措施。
問題：水土流失嚴(yán)重。
原因：人地關(guān)系日趨緊張，農(nóng)村生活燃料短缺，亂砍濫伐森林，高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：生態(tài)（2）
⑼ 濕地問題：
A．濕地的形成：
例：請解釋我國東北地區(qū)（俄羅斯西伯利亞、加拿大北部）形成沼澤地的原因。
① 地勢低洼、排水不暢；
② 緯度位置高，地處濕潤地區(qū)，水分蒸發(fā)弱；
③ 地高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：生態(tài)（1）
中學(xué)地理簡答題規(guī)范系列（十二）：生態(tài)環(huán)境問題專題
⑴ 臺 風(fēng)
A. 臺風(fēng)多發(fā)生夏秋季節(jié)，主要發(fā)生海域?yàn)? 西北太平洋、西北大西洋、孟加拉灣
B. 臺風(fēng)災(zāi)害由強(qiáng)風(fēng)、特大暴雨、風(fēng)暴潮造成
C高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：交通
高中地理簡答題規(guī)范系列（十一）： 交通專題
⑴ 荷蘭港口的鹿特丹的區(qū)位因素：（上海、紐約、天津等）
荷蘭的鹿特丹的區(qū)位因素：
地理位置：位置適中，位于歐洲西部的中部。
自然區(qū)位：高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：城市
高中地理簡答題規(guī)范系列（十）：城市專題
⑴ 分析我國武漢市的城市區(qū)位因素：
地理位置：位于長江和漢江匯合處；中國大陸的中部
自然因素：① 亞熱帶季風(fēng)氣候，熱量充足，降水豐富，雨高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：工業(yè)（2）
調(diào)整措施： ① 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)；
② 加強(qiáng)交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；
③ 大力發(fā)展科技，提高勞動者的素質(zhì)；
④ 加大改革開放的力度，積極引進(jìn)外資；
⑤ 治高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：工業(yè)（1）
高中地理簡答題規(guī)范系列（八）：工業(yè)專題
⑴ 日本工業(yè)集中在 太平洋沿岸及瀨戶內(nèi)海沿岸 ，原因：
① 本土資源匱乏，工業(yè)原料需大量進(jìn)口；
② 國內(nèi)市場狹小，工業(yè)產(chǎn)品要大量出口；
③ 沿高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：農(nóng)業(yè)
⑴ 北方冬季農(nóng)田為什么可以用煙幕來防霜凍？
答：煙幕主要是CO2，它具有吸收地面輻射的作用，以增強(qiáng)大氣逆輻射，起到
了對地面的保溫作用。
⑵ 季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響：
利：雨熱同高中地理教師招聘考試簡答題復(fù)習(xí)資料：海洋
中學(xué)地理簡答題規(guī)范系列（六）：海洋專題
⑴ 海上生命線：
①“西方海上生命線”------好望角航線
波斯灣--好望角--西歐，北美航線
② 日本 “海上生命線”------小學(xué)美術(shù)教師招聘考試精選輔導(dǎo)資料（2）
報頭設(shè)計：（出示報頭設(shè)計范畫）（1） 報頭由文字與圖案兩部分組成。（2） 主體圖案要突出，與文章主體一致。造型簡單，標(biāo)題醒目，少而精；色彩單純，外形可以是基本型。２。文題：可以單行，可以雙行，根據(jù)需要每篇
小學(xué)美術(shù)教師招聘考試精選輔導(dǎo)資料（1）
一、基礎(chǔ)知識部分。水彩顏料是用膠水調(diào)制成的分互相滲融等條件，表現(xiàn)出透明感、輕快、濕潤等特有的效果。歐洲十五世紀(jì)水彩畫，作畫時用水溶解顏料于紙上，利用畫紙的白地和水末始有水彩畫，十八世紀(jì)起在英國發(fā)展為獨(dú)
教師招聘考試小學(xué)科學(xué)概念總復(fù)習(xí)提綱
（一）植物部分科學(xué)概念1、植物莖的特征：植物有莖，莖上多有節(jié)、葉、芽。2、植物莖的分類：從軟硬區(qū)分為木質(zhì)莖和草質(zhì)莖；從形態(tài)區(qū)分為直立莖、匍匐莖、攀緣莖、纏繞莖。3、植物莖的功能：有輸送水分和養(yǎng)料的作用，還
教師招考輔導(dǎo)資料：小學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)第一章小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展（6）
第一章 小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
六、注意
（一）注意的類型及小學(xué)生注意的特點(diǎn)（領(lǐng)會）
1、注意的類型：
（1）無意注意：無意注意也叫不隨意注意，是一種沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力，自然而然地發(fā)生的注意。引起無意教師招考輔導(dǎo)資料：小學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)第一章小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展（5）
五、言語
（一）小學(xué)生口頭言語的發(fā)展與培養(yǎng)（領(lǐng)會）
進(jìn)入小學(xué)以后，教師要求小學(xué)兒童能夠聽懂教師的言語講述和指示，能了解教師講述的意義，能抓住主要思想。在說出的言語方面，包括對教師招考輔導(dǎo)資料：小學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)第一章小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展（4）
第一章 小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
四、思維
（一）小學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)（領(lǐng)會）
從以具體形象思維為主要形式向以抽象思維為主要形式過渡，是小學(xué)兒童思維發(fā)展的基本特征，也是思維發(fā)展過程教師招考輔導(dǎo)資料：小學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)第一章小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展（3）
第一章 小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
三、想象
（一）小學(xué)生想象的特點(diǎn)（領(lǐng)會）
兒童想象發(fā)展的總趨勢是，由無意想象發(fā)展到有意想象，由再造想象發(fā)展到創(chuàng)造想象，由遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的想象發(fā)展到更富于現(xiàn)實(shí)教師招考輔導(dǎo)資料：小學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)第一章小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展（2）
第一章 小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
二、記憶
（一）小學(xué)生記憶的發(fā)展特點(diǎn)（領(lǐng)會）
1、從記憶的目的性來看，有意識記和有意重現(xiàn)逐漸占主導(dǎo)地位。
初入學(xué)的兒童，還不善于掌握自己的記憶活動，該記教師招考輔導(dǎo)資料：小學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)第一章小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展（1）
第一章 小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
一、感知：
（一）小學(xué)生感知覺的發(fā)展特點(diǎn)（領(lǐng)會）
1、小學(xué)兒童的視覺、聽覺、和運(yùn)動覺發(fā)展很快。
視覺方面：視覺在人們的認(rèn)識活動中占有極重要的地位。人們所新疆雙語特崗教師考試《綜合知識》復(fù)習(xí)資料：民族宗教政策（3）
21、新中國成立后，我國各宗教共同遵守的一個原則是什么？答案：堅持獨(dú)立自主自辦教會和自治、自養(yǎng)、自傳。22、當(dāng)宗教教法與國家法律相矛盾時，該如何處理？答案：宗教教法應(yīng)無條件地服從國家法律。23、宗教極端勢力
新疆雙語特崗教師考試《綜合知識》復(fù)習(xí)資料：民族宗教政策（2）
11、馬克思主義處理民族問題的根本原則是什么？答：民族平等和民族團(tuán)結(jié)。12、漢代，新疆開始被稱為什么？答：西域。13、唐朝在西域設(shè)置的兩大軍政管理機(jī)構(gòu)分別是什么？答案：北庭大都護(hù)府和安西大都護(hù)府。14、為了加
教師面試禮儀技巧：教師語言藝術(shù)意義
教師教學(xué)語言藝術(shù)的意義 教師的教學(xué)活動主要是憑借語言來進(jìn)行的。從這個意義上講，教師語言的運(yùn)用更多表現(xiàn)為教學(xué)語言藝術(shù)的運(yùn)用。在教學(xué)活動中，科學(xué)文化知識的傳授，學(xué)生智能的培養(yǎng)，思想品德的教育，都離不開教
教師面試禮儀技巧：教師語言藝術(shù)概述
第一節(jié)語言及教師語言 語言是人們交往的重要工具，是表達(dá)與思維的載體，承載著文化傳承、匡正人本的使命。因此，語言是人類活動的重要組成部分。語言反映著個體的思想情感，表現(xiàn)著個體的綜合素質(zhì)，突顯著個體的基
2012年教師面試教學(xué)技能：導(dǎo)入技能
(一)導(dǎo)入及導(dǎo)入技能 導(dǎo)入，顧名思義指“引導(dǎo)”和“進(jìn)入”。在課堂導(dǎo)人中，“引導(dǎo)”是教師的行為，“進(jìn)入”則是學(xué)生的行為。學(xué)生能否在上課初始階段便很快進(jìn)入角色，
教師招聘考試備考策略及應(yīng)試技巧
由于各地教師招聘考試范圍不盡相同，考查側(cè)重點(diǎn)也略有不同。從近年來招教考試的真題來看，考試的題型有選擇題、填空題、簡答題、論述題和案例分析題等，下面我們分別介紹其解題技巧，幫助考生順利通過考試。
第2012年教師面試教學(xué)技能：結(jié)課技能
一、結(jié)課及結(jié)課技能 結(jié)課是指課堂教學(xué)在結(jié)尾階段的教學(xué)，也叫斷課。它雖占課堂教學(xué)的比例不大，卻是不容忽視的�！ 〗Y(jié)課藝術(shù)是構(gòu)成課堂教學(xué)藝術(shù)的一個重要因素。成功的結(jié)課，不僅對教學(xué)內(nèi)容起梳理概括、畫龍
2012年教師面試教學(xué)技能：作業(yè)設(shè)計技能
作業(yè)是師生共同耕耘締結(jié)的勞動果實(shí)，是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)的作用好比是秤，能稱出學(xué)生掌握知識的多和少;作業(yè)的作用好比是一面多棱鏡，能照出教師教學(xué)水準(zhǔn)的高和低。作業(yè)是學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)
2012年教師面試教學(xué)技能：板書技能
一、板書的概念及分類 (一)板書、板畫的概念 1.板書 板書是教師以教學(xué)內(nèi)容為素材、以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，在黑板上、投影片上(或用Powerpoint工具制成計算機(jī)課件)，用書寫文字、符號或繪圖等方式，向?qū)W生呈
2012年教師面試教學(xué)技能：提問技能
問題是教學(xué)的心臟，學(xué)起于思，思源于疑，疑問是思維的火花。思維應(yīng)從問題開始，有了問題才有可能去解決問題，從而才能提高解決問題的能力。愛因斯坦曾說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”
2012年教師面試教學(xué)技能：講授技能
技能講授法伴隨著教育的產(chǎn)生而產(chǎn)生，從原始社會的口耳相傳，到教學(xué)改革后的教學(xué)媒體運(yùn)用，講授法始終是教學(xué)中應(yīng)用最普遍的方法。講授是課堂教學(xué)最主要的教學(xué)方式，講授技能是最基本的教學(xué)技能之一�！ ∫弧⒅v授
2012年教師面試教學(xué)技能：教學(xué)方案的編寫
教學(xué)設(shè)計最終要形成實(shí)踐性教學(xué)文本，即寫成教學(xué)計劃，也叫教學(xué)方案。寫好教學(xué)計劃是教學(xué)設(shè)計成果的展示，也是教師的一項(xiàng)基本功。教學(xué)計劃的類別包括學(xué)期或?qū)W年教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃。課時教學(xué)計
2012年教師面試教學(xué)技能：教學(xué)評估的設(shè)計
依據(jù)一體化系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計應(yīng)包含著評價設(shè)計。評價活動是伴隨著教學(xué)活動同步向前推進(jìn)的。因此，教師應(yīng)當(dāng)在提出教學(xué)實(shí)施方案的同時，也提出過程評價方案。人民教育出版社課程教材研究所的郝建平在探討教學(xué)評價的設(shè)計
2012年教師面試教學(xué)技能：教學(xué)媒體的選擇
一、教學(xué)媒體的概念 媒體一詞來源于拉丁語“Medium”，音譯為媒介，意為兩者之間。它是指從信息源到受信者之間承載并傳遞、加工信息的載體或工具。媒體有兩層含義，一是指承載信息所使用的符號系統(tǒng)
2012年教師面試教學(xué)技能：教學(xué)方法的選擇
教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于教學(xué)方法的選擇。教學(xué)方法是教學(xué)過程中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)要求，在教學(xué)活動中所采取的行為方式的總稱。 一、教學(xué)方法選擇的基本依據(jù) 任何一種教學(xué)方
2012年教師面試教學(xué)技能：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計
通過對學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，確定了完成教學(xué)目標(biāo)所需掌握的各個知識點(diǎn)與技能項(xiàng)目，通過對學(xué)習(xí)者初始能力的分析確定了教學(xué)的起點(diǎn)。至此，教學(xué)的內(nèi)容、對象狀態(tài)已基本確定，在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)闡明教師通過教學(xué)而使學(xué)習(xí)
2012年教師面試教學(xué)技能：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計
對教學(xué)內(nèi)容的研究與分析，是對教學(xué)目標(biāo)確定所要達(dá)成的教學(xué)活動的終點(diǎn)目標(biāo)、學(xué)生在學(xué)習(xí)開始時的起點(diǎn)能力轉(zhuǎn)化為終點(diǎn)能力所需要的知識、技能以及它們之間的關(guān)系，進(jìn)行比較詳細(xì)的剖析過程。具體2012年教師面試教學(xué)技能：教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)設(shè)計的本質(zhì)
教學(xué)設(shè)計是由目標(biāo)設(shè)計、達(dá)成目標(biāo)諸要素的分析與設(shè)計、教學(xué)效果的評價所構(gòu)成的有機(jī)整體。
(一)教學(xué)設(shè)計的概念
教學(xué)設(shè)計亦稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，主要是運(yùn)用系統(tǒng)方特崗教師面試技巧指導(dǎo)：模塊答辯與個性化策略
模塊答辯與個性化策略
教師公開招聘面試答辯是在筆試基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考查應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精力等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合特崗教師面試技巧指導(dǎo)：模塊說課與個性化策略
面試高分特訓(xùn):模塊說課與個性化策略
說課的基本形式是“四大模塊”模式，它由說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序構(gòu)成。按照這種基本模式要求的框架去進(jìn)行說課，能夠有效地避免教學(xué)中存在的特崗教師面試技巧指導(dǎo)：短時間高效備課指導(dǎo)
短時間高效備課指導(dǎo)
第一，根據(jù)抽到的課題的內(nèi)容確定好本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，再以重難點(diǎn)為中心，圍繞它們進(jìn)行知識線索的建構(gòu)，設(shè)置學(xué)生互動的主題，設(shè)計板書和精選練習(xí)題。這種備課方式粗放特崗教師面試技巧指導(dǎo)：試講十大要點(diǎn)
試講十大要點(diǎn)
1. 備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊，可跟據(jù)試講時間自己控制，一定不要少!
(2)內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考
教師教師
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