第三章 中學(xué)物理教學(xué)方法

教學(xué)方法的概念及其劃分

（一）教學(xué)方法 ——在教學(xué)過程中，師生為了共同完成一定的教學(xué)任務(wù)，所采取的教和學(xué)的工作程序和方法。它既包括教師教的方式，又包括學(xué)生學(xué)的方式。

1.教學(xué)法的分類

⑴根據(jù)教學(xué)思想、教學(xué)目的進(jìn)行分類

⑵根據(jù)掌握知識(shí)過程進(jìn)行分類

⑶根據(jù)教學(xué)的基本形式進(jìn)行分類

⑷根據(jù)運(yùn)用范圍進(jìn)行分類

（二）中學(xué)物理教學(xué)基本方法

1.口述式教學(xué)法：講解法、談話法、討論法

2.實(shí)踐式教學(xué)法：實(shí)驗(yàn)方法、自學(xué)方法、練習(xí)方法

中學(xué)物理教學(xué)的基本方法

（一）講解法、談話法、討論法（口述式教學(xué)法）——這些方法的基本特點(diǎn)是利用語言作為工具來傳遞交流信息，使學(xué)生接受、理解和掌握知識(shí)的方法。

1. 講解法：主要是指教師的演講和解釋，適當(dāng)?shù)乩�用掛圖、演示實(shí)驗(yàn)等直觀手段，同時(shí)學(xué)生以聽、觀察和思考為主進(jìn)行教和學(xué)的一種方法，適用于新授課。

（1）程序：①復(fù)習(xí)提問②講解新內(nèi)容③鞏固應(yīng)用④布置作業(yè)

（2）基本要求：

① 科學(xué)性

I. 講解內(nèi)容要合乎科學(xué)原理，用詞要正確，表述確切。

II. 概念的形成是一個(gè)逐步加深、不斷擴(kuò)大的過程,講解時(shí)要循序漸進(jìn)、逐步提高、不斷完善。

② 邏輯性

講解必須有條理，順序合理，層次分明，內(nèi)容安排要合乎邏輯。

I. 將教材內(nèi)容整體上與學(xué)科系統(tǒng)加以衡量比較，了解其共性個(gè)性使其符合邏輯性。

II. 從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

③ 啟發(fā)性

教師語言要生動(dòng),考慮學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和知識(shí)基礎(chǔ)，要設(shè)疑、布疑以激發(fā)學(xué)生積極思維。

i. 突出重點(diǎn)。

ii. 簡明生動(dòng)。

iii. 講解適當(dāng)，并要和其它各種基本方法有機(jī)配合。

2.談話法：這是教師和學(xué)生用口頭語言對(duì)話或問答方式進(jìn)行教學(xué)的一種方法，這種方法一般用于鞏固知識(shí)。

（1）做法

①課前教師把要講述的教材編成一系列具有啟發(fā)性的問題（提綱）。

②上課時(shí)，審慎地選擇談話方式逐一地把這些問題向?qū)W生提出，讓學(xué)生回答，促使學(xué)生按照一定的邏輯順序進(jìn)行分析推理，獨(dú)立地得出概念和規(guī)律。

（2）要求

① 所提問題必須題意清楚,要求明確。

②談話的問題應(yīng)從教材內(nèi)容、重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，問題要有層次，要編寫詳細(xì)的談話提綱。

③問題要面向全班提出，等全班思考后再指定學(xué)生回答或教師自答。

④談話的問題一定要有思考價(jià)值。

⑤談話后教師一定要及時(shí)總結(jié)。

3.討論法：指在課堂教學(xué)中師生圍繞教材中一定的針對(duì)性問題共同進(jìn)行討論的方法。

特點(diǎn):以針對(duì)性問題進(jìn)行討論能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

(2) 要求

① 要選擇好討論題，確定思考提綱和討論的具體要求。

② 討論時(shí)教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)討論的良好環(huán)境，并培養(yǎng)學(xué)生積極參加討論的習(xí)慣。

③ 要做好討論小結(jié)。

（二）實(shí)驗(yàn)法——指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、發(fā)掘問題、獲得資料進(jìn)行分析，總結(jié)得出規(guī)律的方法。

(三) 自學(xué)法——是學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過自己閱讀教材或材料主動(dòng)獲取知識(shí)的方法。

1.教學(xué)指導(dǎo)思想上要改變重教輕學(xué)的傾向。

2.要把自學(xué)閱讀作為一種重要的基本的教學(xué)方法。

3.課堂教學(xué)中給學(xué)生一定的自學(xué)閱讀時(shí)間。

（四）練習(xí)方法——是指學(xué)生應(yīng)用已學(xué)過的并已有了一定理解的知識(shí)，來解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決有關(guān)實(shí)際問題，從而使他們?cè)谶@一過程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并發(fā)展其能力的方法。

（五）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法——廣義上講，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指在教學(xué)過程中運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)。

狹義上講，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為構(gòu)成新型學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的有機(jī)因素，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體地位，以探究學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式的教學(xué)活動(dòng)。

在現(xiàn)階段，信息技術(shù)飛速發(fā)展，課程改革正在進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式日益成為人們研究的重點(diǎn)。 對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究是現(xiàn)今教育研究中的熱點(diǎn)，這也必然引起網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和越來越成熟。

改革教學(xué)方法的指導(dǎo)思想——啟發(fā)式

（一）啟發(fā)式——凡是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采取多種有效的形式去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的智力活動(dòng)（動(dòng)手、動(dòng)腦）去掌握知識(shí)、發(fā)展能力就是啟發(fā)式。

核心：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維活動(dòng)。

（二）怎樣進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)

1.引起興趣、發(fā)掘問題。

2.運(yùn)用“注意”規(guī)律，把學(xué)生思維活動(dòng)引向正確規(guī)律。

注意：這是心理活動(dòng)對(duì)客觀研究對(duì)象的指向和集中，它可以分為有意注意和無意注意。

3.通過知識(shí)的運(yùn)用，使學(xué)生在解決問題中看到成果，精神得到某種滿足，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法的綜合運(yùn)用和優(yōu)化處理

前述教學(xué)方法各有特點(diǎn)，在教學(xué)中要將各種基本教學(xué)方法有機(jī)綜合、優(yōu)化處理，才能發(fā)揮良好作用。在這方面掌握的原則是：

（一）符合中學(xué)物理教學(xué)的指導(dǎo)思想和教學(xué)目的。

（二）體現(xiàn)中學(xué)物理的特點(diǎn)和教學(xué)原則。

（三）切合學(xué)生、教材、教師和學(xué)校的實(shí)際。