2012年特崗教師招聘考試教育理論知識專家預(yù)測試題及答案
(滿分:100分)
一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,請將正確答案的代號填入題后的括號內(nèi)。每小題1分,共20分)
1."其身正,不令而行;其身不正,雖令不從",孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是( )。
A. 陶冶教育法 B. 榜樣示范法 C. 品德評價法 D. 實踐鍛煉法
2.( )是中國古代最早一篇專門論述教育教學(xué)問題的論著。
A.《大學(xué)》 B.《中庸》 C.《學(xué)記》 D.《樂記》
3.主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的,以"兒童中心主義"著稱的美國教育家是( )。
A. 赫爾巴特 B. 杜威 C. 布魯納 D. 洛克
4.( )是指課業(yè)內(nèi)容及其進程。
A. 課程 B. 教材 C. 作業(yè) D. 課程標準
5.《理想國》的作者是( )。
A. 孔子 B. 蘇格拉底 C. 柏拉圖 D. 亞里士多德
6.在觀摩教學(xué)行為時,一般分為以下環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系舊知識,引出新主題;實驗探索,意義建構(gòu);( )和效果評價。
A. 應(yīng)用與遷移 B. 應(yīng)用與分析
C. 分析與遷移 D. 應(yīng)用與反思
7.把學(xué)習(xí)過程概括為"學(xué)--思--行"的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是( )。
A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 墨子
8."學(xué)而時習(xí)之"、"溫故而知新"體現(xiàn)了教學(xué)的( )。
A. 直觀性原則 B. 啟發(fā)性原則 C. 循序漸進原則 D. 鞏固性原則
9.為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按照一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu),稱為( )。
A. 教學(xué)程序 B. 教學(xué)步驟 C. 教學(xué)組織形式 D. 教學(xué)階段
10. 一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度,稱為測量的( )。
A. 信度 B. 難度 C. 區(qū)分度 D. 效度
11. 在信息技術(shù)整合的課堂中,學(xué)生每人擁有一臺電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng),同時配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng),這屬于( )的課堂組織形式。
A. 小組活動 B. 全班活動 C. 個別活動 D. 集體活動
12. 有經(jīng)驗的醫(yī)師能從模糊不清的X光照底片上發(fā)現(xiàn)病兆,這是( )。
A. 知覺的整體性 B. 知覺的選擇性
C. 知覺的理解性 D. 知覺的恒常性
13. "魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取本.文,來.源,于.貴,大.在,線.www.gzu521.net 熊掌者也。生,我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。"這是一種( )。
A. 雙趨沖突 B. 雙避沖突 C. 趨避沖突 D. 多重趨避矛盾
14. 用一個測驗去測量同一群人在不同的時間里所測得的分數(shù)幾乎是相同的,這說明該測驗具有較高的( )。
A. 信度 B. 效度 C. 常模 D. 標準分數(shù)
15. 各級學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標所設(shè)置的課程、組織的活動以及開展的教育,這是( )過程。
A. 早期社會化 B. 預(yù)期社會化 C. 反向社會化 D. 再社會化
16. 多年不見的朋友,在自己腦海中的印象最深的其實就是臨別時的情景,這是( )。
A. 心理定勢 B. 近因效應(yīng) C. 暈輪效應(yīng) D. 首因效應(yīng)
17. "近朱者赤,近墨者黑"這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?( )
A. 遺傳 B. 環(huán)境 C. 教育 D. 個體的主觀能動性
18. 某同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他的這種行為屬于( )。
A. 自我認識 B. 自信 C. 自我體驗 D. 自我調(diào)控
19. 一個人對人、對己、對事、對物的態(tài)度是( )。
A. 與生俱來的 B. 在先天因素基礎(chǔ)上形成的
C. 是實踐鍛煉的結(jié)果 D. 通過學(xué)習(xí)而形成的
20. 小學(xué)生活動過多、注意力不集中、沖動行為多等現(xiàn)象是下列哪一種心理問題?( )
A. 兒童多動綜合征 B. 學(xué)習(xí)困難綜合征 C. 兒童厭學(xué)癥 D. 兒童強迫行為
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