(滿分:100分考試時間：150分鐘)

　　題號一二三四五總分統(tǒng)分人簽字

　　得分

　　得分評卷人

　　一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共20分)

　　1.根據(jù)信息加工處理的方式不同可以將記憶分為陳述性記憶和()

　　A.長時記憶 B.情境依存性記憶

　　C.程序性記憶 D.工作記憶

　　2.在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是()

　　A.家庭 B.個人主觀努力

　　C.學(xué)校 D.社會

　　3.我國教師的身份特征是()

　　A.國家干部 B.專業(yè)人員

　　C.公務(wù)員 D.自由擇業(yè)者

　　4.根據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直覺動作思維、抽象邏輯思維和()

　　A.聚合思維 B.發(fā)散思維

　　C.創(chuàng)造性思維 D.具體形象思維

　　5.教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式，以下不屬于教職工代表大會的職責(zé)是()

　　A.聽取校長工作報告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議

　　B.聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)

　　C.決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作

　　D.罷免校長

　　6.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了()狀態(tài)。

　　A.表情B.心境

　　C.激情D.應(yīng)激

　　7.“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征?()

　　A.童年期　B.少年期

　　C.青年期　D.成年期

　　8.社會認(rèn)知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和()

　　A.比較信息過程 B.整合信息過程

　　C.組織信息過程 D.概括信息過程

　　9.“桃李不言、下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()

　　A.說服教育法B.榜樣示范法

　　C.情感陶冶法D.實(shí)踐鍛煉法

　　10.以下情況學(xué)校不可以解聘教師的情形有()

　　A.不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

　　B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

　　C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

　　D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

　　11.生理自我在幾歲左右基本成熟?()

　　A.1歲B.3歲

　　C.5歲D.7歲

　　12.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的()

　　A.研究能力B.學(xué)習(xí)能力

　　C.管理能力D.交往能力

　　13.已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是()

　　A.2歲B.4歲

　　C.6歲　　D.8歲

　　14.“酒逢知己千杯少”，反映了人際吸引中的()條件。

　　A.互補(bǔ)性 B.接近性

　　C.熟悉性 D.相似性

　　15.學(xué)校對高中生不可以進(jìn)行以下何種處分?()

　　A.警告

　　B.記過

　　C.送勞動教養(yǎng)

　　D.開除學(xué)籍

　　16.提出“兒童利益最佳原則，尊重兒童尊嚴(yán)原則”的文件是()

　　A.兒童權(quán)利公約B.未成年人保護(hù)法

　　C.義務(wù)教育法D.教師法

　　17.口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機(jī)的()

　　A.導(dǎo)向功能 B.激活功能

　　C.調(diào)節(jié)與維持的功能 D.強(qiáng)化功能

　　18.我國頒布第一個正式實(shí)施的學(xué)制是()

　　A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制

　　C.六三三學(xué)制　D.壬戌學(xué)制

　　19.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究()

　　A.民事責(zé)任

　　B.刑事責(zé)任

　　C.一般責(zé)任

　　D.行政責(zé)任

　　20.短時記憶中信息主要以()形式存儲。

　　A.視象代碼B.聲象代碼

　　C.語義代碼D.圖式

　　得分評卷人

　　二、判斷題(每小題1分，共20分)

　　1.教育必然促進(jìn)兒童的發(fā)展。()

　　2.當(dāng)代教育的發(fā)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。()

　　3.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。()

　　4.少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。()

　　5.將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足會提高學(xué)習(xí)的積極性。()

　　6.學(xué)生只要動起來就是自主學(xué)習(xí)。()

　　7.教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。()

　　8.態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身。()

　　9.熱愛教育事業(yè)是教師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。()

　　10.課程目標(biāo)的確定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容。()

　　11.社會學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。()

　　12.“人逢喜事精神爽”，說明了情緒對人的言行總是起積極的作用。()

　　13.情感伴隨認(rèn)識過程而產(chǎn)生，但它會反作用于人的認(rèn)識過程，成為認(rèn)識過程的動力或阻力。()

　　14.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在進(jìn)程上遵循先慢后快的規(guī)律。()

　　15.教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動性，在教學(xué)中是辯證統(tǒng)一的。()

　　16.在泰勒的課程原理和評價原理基礎(chǔ)上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。()

　　17.聽教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)既是意義學(xué)習(xí)，也是有指導(dǎo)的發(fā)展學(xué)習(xí)。()

　　18.班級管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級管理機(jī)制。()

　　19.有信度一定有效度。()

　　20.新課程改革的根本任務(wù)是：全面貫徹黨的教育方針，高速和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。()

　　得分評卷人

　　三、簡答題(每小題5分，共20分)

　　1.教學(xué)包含哪些方面?

　　2.簡述實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)避免的誤區(qū)。

　　3.教師道德教育的現(xiàn)代要求是什么?

　　4.如何才能促進(jìn)遷移的有效教學(xué)?

　　得分評卷人

　　四、論述題(每小題10分，共20分)

　　1.常用的學(xué)習(xí)策略有哪些?結(jié)合實(shí)際談一談如何運(yùn)用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

　　2.試述中學(xué)德育的基本任務(wù)和內(nèi)容。

　　得分評卷人

　　五、寫作題(20分)

　　以“我們的思想”為主題，設(shè)計(jì)一個主題班會活動方案。