一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

　　1．新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感�！　　。� × ）

　　2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的�！　� （ × ）

　　3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（ √ ）

　　4．《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（ √ ）

　　5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（ × ）

　　6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)�！　。� √ ）

　　7．人體下肢長有幾個(gè)長度： （ D ）

　　A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

　　8．人體在運(yùn)動(dòng)過程中能量的供給有幾種：　　　　　　　（ C ）

　　A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

　　9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期： （ B ）

　　A．8－9歲　　B．10－13歲　　C．14－15歲　　D．16－17歲

　　10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)： （ D ）

　　A．1年 B．2年 C．3年 D．4年

　　二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

　　1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是　課程（堂）教學(xué)　。

　　2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為　交往　，是這次課改對(duì)教學(xué)過程的正本清源。

　　3．教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和　生命化教學(xué)　理念。

　　4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和　運(yùn)動(dòng)負(fù)荷　規(guī)律。

　　5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、　教學(xué)內(nèi)容　和教學(xué)條件。

　　6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。

　　7．有人斷言"選材成功意味著訓(xùn)練　成功一半　。"

　　8．力量是指人體克服阻力的　能力　。

　　9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度　、動(dòng)作速度　、位移速度　。

　　10．沒有疲勞的訓(xùn)練是無效　的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn) 的訓(xùn)練。

　　11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級(jí)為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周 3 節(jié)體育課。

　　12．《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動(dòng)參與 、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

　　15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會(huì)、樂、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）

　　1．學(xué)習(xí)方式

　　學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。

　　2．體育教學(xué)模式

　　體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。

　　3．快樂三要素

　　簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。

　　4．生物年齡

　　指個(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長發(fā)育的快慢程度。

　　5．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

　　凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

　　6．健康

　　指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。

　　7．運(yùn)動(dòng)指數(shù)

　　課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。

　　8．誘導(dǎo)性練習(xí)

　　體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。

　　9．體適能（體能）

　　指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。

　　10．練習(xí)軌跡

　　指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。