一、單項選擇題

　　1．課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有( )。

　　A．維持動機(jī)作用

　　B．促進(jìn)和維持功能

　　C．思想教育作用

　　D．培養(yǎng)紀(jì)律功能

　　2．松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的( )。

　　A．目的和內(nèi)容

　　B．共同語言

　　C．深厚友誼

　　D．約束力量

　　3．集體則是群體發(fā)展的( )。

　　A．最終結(jié)果

　　B．中間環(huán)節(jié)

　　C．目標(biāo)

　　D．最高階段

　　4．聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還( )。

　　A．只具有個人的意義

　　B．只有小集團(tuán)意義

　　C．依賴興趣的作用

　　D．沒有政治意義

　　5．( )的研究表明，群體對個人活動起到促進(jìn)作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。

　　A．斯金納

　　B．阿特金森

　　C．阿爾波特

　　D．布盧姆

　　6．影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是( )。

　　A．群體壓力

　　B．群體動力

　　C．群體凝聚力

　　D．群體規(guī)范

　　7．課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為( )。

　　A．課堂規(guī)范

　　B．課堂氣氛

　　C．課堂管理

　　D．課堂紀(jì)律

　　8．教師對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱之為( )。

　　A．課堂管理

　　B．課堂紀(jì)律

　　C．課堂規(guī)范

　　D．課堂控制

　　9．( )曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。

　　A．戴爾

　　B．布魯納

　　C．斯金納

　　D．勒溫

　　10．( )型的課堂氣氛最有助于知識的學(xué)習(xí)。

　　A．集權(quán)

　　B．權(quán)威

　　C．教師主導(dǎo)

　　D．民主

　　11．下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是( )。

　　A．規(guī)定限制

　　B．理解

　　C．協(xié)助

　　D．同情