一、選擇題

　　1．中國(guó)歷史上最早提出"教學(xué)相長(zhǎng)"的著作是（C ）

　　A．《大學(xué)》 B．《中庸》 C．《學(xué)記》 D．《春秋》

　　2．實(shí)用主義教育流派的代表人物是（ D）

　　A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．裴斯泰洛齊 D．杜威

　　3．教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（B ）

　　A．生產(chǎn)勞動(dòng) B．模仿C．語(yǔ)言 D．動(dòng)物本能

　　4．普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（ C）

　　A．深化課堂教學(xué) B．培養(yǎng)競(jìng)賽人才

　　C．因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng) D．充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

　　5．西漢初期實(shí)行的"罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)"的文教政策體現(xiàn)了教育的（B ）

　　A．永恒性 B．歷史性C．相對(duì)獨(dú)立性 D．繼承性

　　6．1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（B ）

　　A．大力加強(qiáng)普通高中教育 B．大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育

　　C．實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接D．進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育

　　7．學(xué)生在教育過(guò)程中，處于（B ）

　　A．主導(dǎo)地位 B．主體地位C．被動(dòng)地位 D．輔助地位

　　8．教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的哪一條基本規(guī)律中（D ）

　　A．間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

　　B．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

　　C．掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

　　D．傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

　　9．"讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說(shuō)話"，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（ A）

　　A．陶冶教育 B．榜樣示范C．實(shí)際鍛煉 D．品德評(píng)價(jià)

　　10．在教育目的的問(wèn)題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是（ C）

　　A．個(gè)人本位論 B．社會(huì)本位論C．教育無(wú)目的論 D．國(guó)家利益論

　　11．教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（B ）

　　A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念

　　C．鞏固與保持知識(shí) D．運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧

　　12．學(xué)生的"向師性"和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（ A）

　　A．示范性 B．復(fù)雜性C．主體性 D．長(zhǎng)期性

　　13．班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ C）

　　A．成立了班委會(huì) B．開展了班級(jí)工作C．形成了正確輿論 D．確定了班級(jí)工作計(jì)劃