教育心理學(xué)概述

一、單項(xiàng)選擇題：
1、學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和    等種要素。
A、教學(xué)環(huán)境  B、教學(xué)方法  C、教學(xué)手段  D、教學(xué)目的
2、1903年，美國(guó)心理學(xué)家      出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。
A、布魯納  B、布盧姆  C、桑代克  D、斯金納
3、教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科形成于      。
A、20世紀(jì)20年代以前   B、20世紀(jì)20年代到50年代末
C、20世紀(jì)60年代到70年代末  D、20世紀(jì)80年代以后

二、填空題：
1、教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是          與教育學(xué)的交叉學(xué)科。
2、20世紀(jì)八、九十年代教育心理學(xué)的成果，主要表現(xiàn)在主動(dòng)性研究、反思性研究、        和社會(huì)文化研究等四個(gè)方面。

三、簡(jiǎn)答題；
簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的作用。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題；
1、A    2、C    3、C

二、填空題：
1、心理學(xué)  2、合作性研究

三、簡(jiǎn)答題：
教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的作用。
(1)幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題
(2)為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)
(3)幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生
(4)幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究