心理學部分
五、選擇題（本大題共13個小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)）
23．人的心理現(xiàn)象包括下列哪兩部分？（D ）
A．認識過程和意志過程 B．意志過程和情感過程
C．認識過程和情感過程 D．心理過程與個性心理
24．根據(jù)動機的性質(zhì)與社會價值不同，動機劃分為（B）
A．生理型與社會性 B．高級和低級
C．長遠與短暫 D．主導性與輔助性
25．“尋人啟事”寫成“尋丫啟事”易引起人們注意是利用刺激物的什么特點？D
A．強度 B．活動
C．持續(xù) D．對比
26．操作技能的特點是（ A）
A．物質(zhì)性、外顯性、展開性 B．物質(zhì)性、外顯性、簡縮性
C．觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性 D．觀念性、內(nèi)隱性、展開性
27．在全人類中，智力呈（A ）
A．常態(tài)分布 B．偏態(tài)分布
C．正偏態(tài)分布 D．負偏態(tài)分布
28．心理學是研究下列哪種選項的科學（D ）
A．心理過程 B．認知過程
C．個性 D．心理現(xiàn)象
29．人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（B ）
A．感覺 B．知覺
C．表象 D．后像
30．從動物的心理演化到人的心理，具有決定意義的條件是（C ）
A．語言 B．制造工具
C．勞動 D．直立行走
31．人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（A ）
A．選擇性 B．整體性
C．理解性 D．恒常性
32．人類思維的基本過程是（A ）
A．分析和綜合 B．間接性和概括性
C．判斷和推理 D．指向性和集中性
33．智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（D ）
A．原型定向 B．原型操作
C．操作集合 D．原型內(nèi)化
34．能力是一個人順利完成活動的（A ）
A．個性心理條件 B．心理過程
C．生理條件 D．個性傾向性
35．俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（C ）
A．激情 B．應激
C．心境 D．熱情
六、填空題（本大題共5小題，共10空，每空1分，共10分，把答案填在題中橫線上）
36．心理健康的最低標準是沒有心理轉(zhuǎn) 貼 于 貴 大 在 線 HTtp://www.qdbaoqi.com疾病 ，心理健康的最高標準是積極發(fā)展的心理狀態(tài) 。
37．氣質(zhì)的概念，最早是由古希臘者兼醫(yī)生希波克拉特。
38．根據(jù)情緒的強度與持續(xù)時間，人的情緒可分為心境 、激情 和應激三種狀態(tài)。
39．學習長系列材料，首尾位置的材料記憶效果較好 ；中間位置的材料記憶效果 較差。
40．學習需要形成的兩條途徑是直接發(fā)生途徑 和間接轉(zhuǎn)化途徑 。
七、簡答題（本大題共3個小題，每小題8分，共24分）
41．如何利用學習動機與學習效果的互動關系來培養(yǎng)學習需要？
答：（1）學習動機通過直接制約學習積極性，影響學習效果；（2）由于學習效果所產(chǎn)生的成敗體驗，反作用于學習動機；（3）掌握評分的藝術(shù)，使每個學生體驗到成功感；（4）使學生掌握扎實的知識技能，獲得真正的成功。
42．什么是注意？怎樣培養(yǎng)學生良好的注意品質(zhì)？
答：注意是人的心理活動對一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。學生良好注意品質(zhì)與注意力的培養(yǎng)應著重以下幾點：①要培養(yǎng)學生廣泛而穩(wěn)定的興趣；②要加強意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領；③要養(yǎng)成嚴肅認真的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習慣；④要考慮學生的個別差異有針對性地培養(yǎng)良好注意品質(zhì)。
43．影響印象形成的因素有哪些？
答：（1）自然特征：包括社會刻板現(xiàn)象和暈輪效應。
（2）社會特征：人們能說明其在正式社會結(jié)構(gòu)中明確位置的信息，確定其社會角色，然后再從他的社會角色來預言其行為，確定其對于我們的意義，確定我們行為的適當性。
（3）心理特征：我們是依據(jù)具有社會評價意義的人際關系特征和智力特征來對別人進行歸類，并據(jù)此為自己的行為進行明確的方向。
八、論述題（本題滿分15分）
44．請闡述青少年人際交往的發(fā)展特點，并談談如何對青少年進行人際交往教育？
答：（1）青少年的人際關系的發(fā)展：①朋友關系在青少年生活中非常重要；②在情感、行為、觀點上與父母逐漸脫離，父母的榜樣作用也弱化了；③在師生關系方面，他們開始評價教師的好壞，有自己喜歡和不喜歡的教師。
（2）青少年的人際交往的教育：①人際交往的基本原則：互相接納，社會交換，維護自尊，情境控制。②人際關系的建立：第一印象，主動交往，移情理解。③人際關系的維護：避免爭論，勇于認錯，學會批評。