1、德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，稱為 (9.1 )

　　A德育目的 B德育原則 C德育規(guī)律 D德育目標 ( D )

　　2、德育目標是德育工作的

　　A基礎 B途徑 C出發(fā)點 D重要環(huán)節(jié) ( C )

　　3、德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到

　　A德育內容上 B德育規(guī)律上 C德育原則上 D德育方法上 ( A )

　　4、德育過程中不同質的各種要素的組合方式稱為德育過程的

　　A內容 B層次 C結構 D方法 ( C )

　　5、構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎性的要素是

　　A知 B情 C意 D行 ( A )

　　6、衡量人們品德的重要標志是

　　A道德認識 B道德情感 C道德意志 D道德行為 ( D )

　　7、活動和交往是學生品德形成的

　　A關鍵 B基礎 C內容 D途徑 ( B )

　　8、進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的

　　A疏導原則 B因材施教原則 C導向性原則 D一致性和連貫性原則 ( C )

　　9、德育的實施渠道或形式就是德育的

　　A方法 B手段 C內容 D途徑 ( D )

　　10、實施德育的最基本的途徑是

　　A政治課與其他學科教學 B課外校外活動 C勞動 D共青團活動 ( A )

　　11、通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確的觀點的方法是

　　A榜樣法 B說服法 C陶冶法 D鍛煉法 ( C )

　　12、委托任務和組織活動是屬于

　　A說服法 B榜樣法 C鍛煉法 D陶冶法 ( C )

　　13、德育認知模式非常注重

　　A道德認識 B道德情感C道德意志 D道德行為( A )

　　14、德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的

　　A道德認識 B道德情感C道德意志 D道德行為( B )

　　15、創(chuàng)立社會模仿模式的教育家是

　　A柯爾伯格 B皮亞杰 C麥克費爾 D班杜拉 ( D )