一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共30分)

1．學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面( )

A．在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立進(jìn)行的

B．在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是孤立進(jìn)行的

C．在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面自始至終是成體系的

D．在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是相互聯(lián)系的

2．2歲孩子往往會(huì)伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說(shuō)明他的( )

A．大小知覺(jué)發(fā)展不足 B．形狀知覺(jué)發(fā)展不夠

C．距離知覺(jué)發(fā)展不足 D．想像力不夠豐富

3．( )是詞匯豐富的活躍期。

A．2～3歲 B．4～5歲

C．6～7歲 D．5～6歲

4．托馬斯·切斯根據(jù)9個(gè)維度的不同組合，將兒童的氣質(zhì)劃分為三種類型，即( )

A．適應(yīng)型、遲緩型、分離型 B．適應(yīng)型、沖動(dòng)型、遲緩型

C．活動(dòng)型、適應(yīng)型、分離型 D．容易撫育型、困難撫育型、起動(dòng)遲緩型

5．治療弱視的最佳期是( )

A．1～2歲 B．3～5歲

C．12～13歲 D．5～7歲

6．9個(gè)月左右的孩子，會(huì)不斷地拋玩具，以認(rèn)識(shí)玩具本身，這說(shuō)明孩子處于( )

A．先天反射性反應(yīng)階段 B．新異性探索階段

C．多種興趣開(kāi)始發(fā)展階段 D．興趣廣泛發(fā)展階段

7．在良好的教育環(huán)境下，5～6歲幼兒能集中注意( )

A．15分鐘 B．5分鐘

C．7分鐘 D．10分鐘

8．某幼兒能按物點(diǎn)數(shù)，然后說(shuō)出物體的總數(shù)，這說(shuō)明該幼兒( )

A．已掌握數(shù)的組成 B．已掌握數(shù)的實(shí)際意義

C．已形成數(shù)概念 D．已掌握數(shù)的表面意義

9．( )是指過(guò)去感知而當(dāng)前沒(méi)有作用于感覺(jué)器官的事物在頭腦中出現(xiàn)的形象。

A．表象 B．符號(hào)

C．表征 D．再現(xiàn)

10．對(duì)待幼兒出聲的自言自語(yǔ)，成人正確的處理方式為( )

A．發(fā)展為對(duì)話言語(yǔ) B．發(fā)展為真正的外部言語(yǔ)

C．任其自然發(fā)展 D．發(fā)展為真正的內(nèi)部言語(yǔ)

11．( )是象征性游戲的首要心理成份。

A．想像 B．直觀行動(dòng)思維

C．情緒 D．感知覺(jué)

12．( )是幼兒堅(jiān)持性發(fā)展最快的年齡。

A．3～4歲 B．4～5歲

C．5～6歲 D．6～7歲

13．某幼兒在給鳥(niǎo)下定義時(shí)說(shuō)，“鳥(niǎo)是一種飛禽”。該幼兒的概括水平為( )

A．初步概念水平 B．依據(jù)具體特征下定義

C．不會(huì)下定義 D．同義反復(fù)

14．某托兒所訓(xùn)練剛?cè)胨�的孩子早上�?lái)時(shí)向老師說(shuō)“早上好”，下午離所時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”，結(jié)果許多孩子先學(xué)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，而問(wèn)“早上好”則較晚才學(xué)會(huì)，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是( )

A．情緒對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的作用 B．情緒的分化

C．情緒對(duì)兒童心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)作用 D．情緒的社會(huì)化

15．某幼兒認(rèn)為汽車比飛機(jī)快，原因是他坐在汽車?yán)�，看到天上的飛機(jī)飛得很慢。說(shuō)明該幼兒在進(jìn)行( )

A．內(nèi)容判斷 B．間接判斷

C．直接判斷 D．形式判斷

16．3歲前兒童的記憶一般不能永久保持。這種現(xiàn)象稱為( )

A．短時(shí)記憶 B．瞬時(shí)記憶

C．記憶容量不足 D．幼年健忘

17．從( )開(kāi)始，能夠把語(yǔ)音作為自覺(jué)意識(shí)到的對(duì)象。

A．1歲左右 B．2歲左右

C．6歲左右 D．4歲左右

18．( )開(kāi)始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開(kāi)始認(rèn)識(shí)一些混合色。

A．3歲兒童 B．6歲兒童

C．5歲兒童 D．4歲兒童

19．電報(bào)句一般出現(xiàn)于( )

A．1歲至1歲半左右 B．2歲半至3歲半左右

C．2歲半至3歲左右 D．1歲半至2歲半左右

20．( )是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，它與體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成兒童發(fā)展的三大方面。

A．親社會(huì)行為的發(fā)展 B．同伴關(guān)系的發(fā)展

C．興趣的發(fā)展 D．社會(huì)性發(fā)展

21．幼兒記憶的基本特點(diǎn)是( )

A．有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意記憶逐漸發(fā)展

B．機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果

C．接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想

D．無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展

22．青青聽(tīng)媽媽說(shuō)，“聽(tīng)那孩子小嘴多甜!”青青問(wèn)：“媽媽，您舔過(guò)她的嘴嗎?”這主要反映青青( )

A．思維的片面性 B．思維的擬人性

C．思維的純潔性 D．思維的表面性

23．( )，兒童自覺(jué)的行動(dòng)目的逐漸形成。

A．幼兒末期 B．幼兒早期

C．幼兒初期 D．幼兒中期

24．某孩子看見(jiàn)人生病時(shí)要打針吃藥，當(dāng)她看到小樹(shù)長(zhǎng)蟲(chóng)時(shí)，就從地上撿起一根小棍給樹(shù)打針。這說(shuō)明幼兒思維的( )

A．經(jīng)驗(yàn)性 B．固定性

C．抽象性 D．近視性

25．( )是以人的需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力。

A．個(gè)性調(diào)節(jié)系統(tǒng) B．個(gè)性心理特征

C．個(gè)性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng) D．個(gè)性傾向性

26．眼手協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是( )

A．抓握反射 B．伸手能夠抓到東西

C．手的無(wú)意性撫摸 D．無(wú)意的觸覺(jué)活動(dòng)

27．幼兒在認(rèn)識(shí)b和d、土和士、方和萬(wàn)等形近符號(hào)時(shí)出現(xiàn)混淆，這說(shuō)明( )

A．幼兒方位知覺(jué)不夠精確 B．幼兒觀察的概括性不足

C．幼兒觀察的細(xì)致性不夠 D．幼兒感覺(jué)的適應(yīng)能力不強(qiáng)

28．知道蘋(píng)果是甜的，聽(tīng)說(shuō)“桃子是甜的”，不用去嘗，就知道它的甜味這種特征。這反映了( )

A．知覺(jué)的恒常性 B．言語(yǔ)邏輯性的發(fā)展

C．語(yǔ)詞的概括作用 D．言語(yǔ)的表情技巧

29．兒童最早出現(xiàn)的最初級(jí)的注意是( )

A．有意注意 B．選擇性注意

C．定向性注意 D．分散性注意

30．寫(xiě)字活動(dòng)屬于兒童學(xué)識(shí)字的( )