2009年四川省某市特崗教師招聘考試中學(xué)數(shù)學(xué)試卷

　　中學(xué)數(shù)學(xué)試卷

　　（滿分為100分）

　　一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，恰有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。本大題共12小題，每小題3分，共36分。）

　　1.若不等式x2－x≤0的解集為M，函數(shù)f（x）=ln（1－|x|）的定義域?yàn)镹，則M∩N為（ ）。

　　A. ［0,1） B. （0,1） C. ［0,1］ D. （-1,0］

　　2.將函數(shù)y=2x+1的圖像按向量a平移得到函數(shù)y=2x+1的圖像，則a等于（ ）。

　　A. （－1，－1） B.（1，－1） C.（1，1） D.（－1，1）

　　3.已知三棱柱ABC-A1B1C1的側(cè)棱與底面邊長(zhǎng)都相等，A1在底面ABC內(nèi)的射影為△ABC的中心，則AB1與底面ABC所成角的正弦值等于（ ）。

　　A. 13 B. 23 C. 33 D. 23

　　4.若不等式組x≥0,

　　x+3y≥4，

　　3x+y≤4，所表示的平面區(qū)域被直線y=kx+43分為面積相等的兩部分，則k的值是（ ）。

　　A. 73 B. 37 C. 43 D. 34

　　5.一個(gè)等差數(shù)列首項(xiàng)為32，該數(shù)列從第15項(xiàng)開始小于1，則此數(shù)列的公本,資.料/來(lái).源,于/貴.大,在/線. www.qdbaoqi.com 差d的取值范圍是（ ）。

　　A. －3113≤d＜－3114 B. －3113＜d＜－3114

　　C. d＜3114 D. d≥－3113

　　6.∫π2－π2（1+cosx）dx等于（）。

　　A. π B. 2 C. π-2 D. π+2

　　7.在相距4k米的A、B兩地，聽到炮彈爆炸聲的時(shí)間相差2秒，若聲速每秒k米，則爆炸地點(diǎn)P必在（ ） 。

　　A. 以A、B為焦點(diǎn),短軸長(zhǎng)為3k米的橢圓上

　　B. 以AB為直徑的圓上

　　C. 以A、B為焦點(diǎn), 實(shí)軸長(zhǎng)為2k米的雙曲線上

　　D. 以A、B為頂點(diǎn), 虛軸長(zhǎng)為3k米的雙曲線上

　　8.通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的德育方法是（ ）。

　　A. 榜樣法　 　 B. 鍛煉法

　　C. 說(shuō)服法　　　D. 陶冶法

　　9.一次絕對(duì)值不等式|x|＞a（a＞0）的解集為x＞a或x＜a，|x|＜a（a＞0）的解集為　　　　　�。璦＜x＜a。為方便記憶可記為"大魚取兩邊，小魚取中間"，這種記憶的方法是（　�。�。

　　A. 歌訣記憶法　 　 B. 聯(lián)想記憶法

　　C. 諧音記憶法　　　D. 位置記憶法

　　10. 班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是（）。

　　A. 常規(guī)管理　 　 　B. 平行管理 C. 民主管理　　　　　D. 目標(biāo)管理

　　11. 假定學(xué)生已經(jīng)掌握三角形的高這個(gè)概念，判斷學(xué)生掌握這個(gè)概念的行為標(biāo)準(zhǔn)是（　�。�。

　　A. 學(xué)生能說(shuō)明三角形高的本質(zhì)特征

　　B. 學(xué)生能陳述三角形高的定義

　　C. 給出任意三角形（如銳角、直角、鈍角三角形）圖形或?qū)嵨�，學(xué)生能正確畫出它們的高（或找出它們的高）

　　D. 懂得三角形的高是與底邊相垂直的

　　12. 教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶感染的德育方法是（）。

　　A. 指導(dǎo)自我教育法 B. 陶冶教育法

　　C. 實(shí)際鍛煉法 D. 榜樣示范法