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2005遼寧軍轉考試試題

軍轉干2006-05-01gzhgz.com信息來源

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2005遼寧軍轉考試試題

2005 遼寧軍轉考試試題
一、單項選擇題(60 題,每題0.9 分,共54 分) 下列各題只有一個正確答案,請仔細閱讀試題,并根
據(jù)題意選擇正確答案,然后在 答題卡上,將該題答案所對應的英文代碼涂黑。
1、老江同志在十六大報告中指出,貫徹“三個代表”重要思想,關鍵在堅持與時俱進,核心在堅持黨的
先進性,本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民。堅持與時俱進的哲學依據(jù)是 ( )
A、事物的聯(lián)系是普遍的
B、事物的運動發(fā)展是有規(guī)律的
C、客觀實際是不斷變化發(fā)展的
D、事物的相對靜止是不存在的
2、近年來,網(wǎng)吧高速發(fā)展之態(tài)勢,讓人歡喜讓人憂。喜的是網(wǎng)吧的出現(xiàn),是我們經(jīng)濟快速發(fā)展的產(chǎn)物,
是開放社會的一個象征;憂的是一些網(wǎng)吧無序發(fā)展,唯利是圖,衍生社會公害。網(wǎng)吧發(fā)展的“讓人歡喜讓
人憂”表明( )
A、矛盾是普遍存在的
B、矛盾包含著既對立又統(tǒng)一的關系
C、不同的矛盾具有不同的特點
D、兩點論和重點論是統(tǒng)一的
3、唯物辯證法認為,發(fā)展的實質(zhì)是( )
A、事物數(shù)量的增加
B、新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡
C、事物根本性質(zhì)的變化
D、事物的一切變化
4、否定之否定規(guī)律是在自然、社會和人類思維領域普遍起作用的規(guī)律,它在事物 ( )表現(xiàn)出來。
A、完成一個發(fā)展周期后
B、經(jīng)過一次辯證的否定后
C、發(fā)展的任何階段上
D、經(jīng)過量變向質(zhì)變轉化后
5、在人與世界的相互作用中,人與世界同時得到了改變,并獲得日益豐富的內(nèi)容。造成這一切變化的基
礎是( )
A、人的實踐活動
B、上層建筑的作用
C、人的先知先覺
D、工具的制造與使用
6、“虛心使人進步,驕傲使人落后”的哲學寓意含有( )
A、物質(zhì)決定意識
B、靜止是永恒的
C、事物運動、變化和發(fā)展是絕對的
D、意識能動性都必然失敗
7、歷史進步的根本標準是( )
A、社會秩序的穩(wěn)定
B、民主程度的提高
C、自然環(huán)境的改善

D、生產(chǎn)力的發(fā)展
8、在實際工作中,只要數(shù)量不講質(zhì)量,或者只求質(zhì)量不講數(shù)量的做法,從哲學上講( )
A、割裂了同一性和斗爭性的關系
B、割裂了普遍性與特殊性的關系
C、割裂了質(zhì)與量的關系
D、割裂了肯定與否定的關系
9、人們?yōu)榱双@得經(jīng)濟利益或為了保護自己的家畜家禽,大量捕殺蛇、鷹、狐貍、黃鼠狼等,結果鼠患成
災。從思想認識上說,這是( )
A、忽視了世界的發(fā)展變化
B、只看到直接聯(lián)系,未看到間接聯(lián)系
C、只見到現(xiàn)象,未看到本質(zhì)
D、只見樹木、不見樹林
10、“一個志在有大成就的人,他必須如歌德所說的,知道限制自己。反之,那些什么事都想做的人,其
實什么事都不能做,而終歸失敗。”這段話告訴我們( )
A、要抓主要矛盾,不要平均使用力量
B、要懂得對事物進行矛盾分析
C、要學會用不同的方法解決不同的矛盾
D、要學會分清矛盾的性質(zhì)
11、十六大報告指出:我們要毫不動搖的鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展,這是因為( )
A、沒有非公有制,就沒有公有制
B、個體經(jīng)濟的發(fā)展是自發(fā)的
C、我國發(fā)展個體經(jīng)濟有其客觀必然性
D、目前世界上多數(shù)國家都有個體經(jīng)濟
12、政府對企業(yè)投資的管理制度,按照( )的原則,擴大和落實企業(yè)投資自主權, (1)誰投資;(2)誰決策;
(3)誰收益;(4)誰承擔風險.
A(1)(2)(3) B(1)(2)(4) C(1)(3)(4) D(1)(2)(3)(4)
13、各大醫(yī)院實行手術點名費制度,患者選擇自己認可的主刀醫(yī)生時,須交納
300~ 600 元的點名費,其中45~50%歸被點名醫(yī)生所有.醫(yī)生的這些收入屬于( )
A 按技術要素分配
B 按資本要素分配
C 按勞動力要素分配
D 殷實信息要素分配
14、( )是指國家通過金融系統(tǒng)調(diào)節(jié)貨幣供應量,實現(xiàn)宏觀經(jīng)濟目標的一種經(jīng)濟政策.
A 財政政策
B 貨幣政策
C 產(chǎn)業(yè)政策
D 收入分配政策
15、市場機制作用得到充分發(fā)揮的前提是( )。
A 政府加強宏觀管理
B 完備統(tǒng)一的市場體系
C 計劃與市場相結合
D 加強對地方市場的管理

輔導課程

特別聲明

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