1.在運用危機模式時，為了迅速了解服務對象面臨的主要問題，需要運用(A)的提問引導服務對象整理自己的想法和感受

　　A.開放式 B.封閉式 C.引導式D.啟發(fā)式 E.質(zhì)問式

　　2.從服務對象最害怕的開始，迫使服務對象直接面對最擔心的處境，經(jīng)過不斷重復讓服務對象對害怕的處境變得習以為常。這種行為治療技術(shù)被稱為(C)

　　A.放松訓練 B.系統(tǒng)脫敏 C.滿灌療法

　　D厭惡療法 E.逐級放松

　　3.社會工作者向服務對象指出某些行為的危害性或者必須采取的行為的會談技巧是(B)

　　A.建議 B.忠告C.對質(zhì) D.提供信息 E.自我披露

　　4.(D)是把具有同質(zhì)性的人聚居在一起，其組員一般都有相同的問題、經(jīng)歷或經(jīng)驗，通過相互支持的方式，達到解決問題和成員改變的效果。

　　A.教育小組 B.成長小組 C.心理治療小組

　　D.支持小組 E.任務小組

　　5.小組成員彼此熟識和聚合，能接納其他成員的個性、實力、態(tài)度和需要，能夠相互扶持，自由溝通，這體現(xiàn)出小組工作的(D)階段的特征

　　A.準備期 B.小組初期 C.小組中期 D.小組后期

　　E.小組結(jié)束期

　　6.在小組工作中，工作者要用簡潔的插話、肢體的語言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，這樣做的目的是(D)

　　A.讓發(fā)言者了解工作者正在傾聽和關(guān)注他的發(fā)言

　　B.起到揭示組員講述內(nèi)容背后的潛臺詞的作用

　　C.促使小組討論更熱烈

　　D.使其講述的內(nèi)容和感受聽起來更具有條理性和邏輯性

　　E.起到換位思考的作用

　　7.在小組工作中，工作員要適當挑戰(zhàn)組員的內(nèi)心，即工作者為了助人，有時對組員的言行不一致，表里不一以及試圖逃避問題等行為作出挑戰(zhàn)，揭示其內(nèi)心的矛盾和沖突。工作員這樣做的目的是(B)

　　A.溝通和互動技巧 B.控制小組進程技巧

　　C.小組會議技巧 D.提升小組成員的社會責任感技巧 E.策劃小組活動技巧

　　8.社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團體對社區(qū)的認同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題，這屬于社區(qū)工作的(B)

　　A.社區(qū)行動模式 B.地區(qū)發(fā)展模式 C.社會策劃模式

　　D.社區(qū)照顧模式 E.社區(qū)關(guān)懷模式

　　9."協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團體和個人，促進他們之間的溝通和合作，調(diào)動社區(qū)資源，改善社區(qū)問題"，在這里社區(qū)工作者扮演的角色是(D)

　　A.服務者 B.使能者C.教育者 D.中介者E.行動者

　　10.(B)的核心是強調(diào)動員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。

　　A."在社區(qū)照顧" B."由社區(qū)照顧" C."為社區(qū)照顧"

　　D."在家庭照顧" E."由社會照顧"