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2012年社會工作者考試中級實務(wù)真題回憶

社工2012-07-09gzhgz.com信息來源

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2012年社會工作者考試中級實務(wù)真題回憶

 第一題(案例分析)

  社區(qū)矯正對象李某,男,25歲,未婚,初中畢業(yè),與父母同住。李某認(rèn)為錢是萬能的,能夠改變一切,他一直夢想一夜暴富,對于收入較低的工作崗位不屑一顧。他從不主動了解就業(yè)市場的需求,加上學(xué)歷較低,所以一直失業(yè)在家,每日無所事事。

  新入職的社工小王認(rèn)為,李某目前的狀況主要由失業(yè)所致,只要替他找到工作問題就全部解決了。于是,小王相反設(shè)法尋找就業(yè)信息,多次向李某提供就業(yè)崗位,但一直沒有成功。因此,小王十分沮喪、困惑。

  1、本案例中社工小王服務(wù)目標(biāo)存在什么偏差?

  2、對社工小王的服務(wù)目標(biāo)做出具體的修改?

  第二題(案例分析)

  社工在社區(qū)調(diào)研中,發(fā)現(xiàn)該社區(qū)部分低保家庭中,有些因病致貧,家庭照顧負(fù)擔(dān)較重;有些雖有較強的就業(yè)動機,但因缺乏技能,找不到工作;有些則產(chǎn)生了福利依賴思想,缺乏就業(yè)動機;有些眼高手低無法順利就業(yè)。

  同時,社工還發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在大量資源,例如,該社區(qū)位于中心城區(qū),社區(qū)內(nèi)有不少的企業(yè)和社會組織,社會福利中心經(jīng)常開展政策咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)等服務(wù)活動,平時,居民關(guān)系融洽,鄰里之間會相互關(guān)照,溝通各種信息。據(jù)此,社工計劃整合社區(qū)資源,為低保家庭提供服務(wù)。

  1、該社區(qū)內(nèi)有哪些正式的和非正式的社區(qū)資源?

  2、為向低保家庭提供有效服務(wù),社工該如何整合社區(qū)資源?

  第三題(案例分析)

  小杜是剛?cè)肼毜?a href=http://www.qdbaoqi.com/gwy/sg target=_blank class=infotextkey>社會工作者,為老年人提供社工服務(wù)產(chǎn)生了極大的困惑,不知如何將課堂所學(xué)知識運用到具體的服務(wù)中去;當(dāng)老年人說起自己被人家虐待時,不知該如何處理;面對老年人的不合理要求時,不知如何應(yīng)對;也不知道如何尋找資源。為此,她十分焦慮、沮喪,壓力重重,已經(jīng)哭了好幾次,懷疑自己能不能從事本職業(yè),也沒有信心把工作做好,感到無助和無力。

  針對上述情況,老宋對小杜開展督導(dǎo)。

  1、逐一列出支持性督導(dǎo)的具體內(nèi)容。

  2、逐一列出教育性督導(dǎo)的具體內(nèi)容。

  第四題(案例分析)

  某基金會為先心病患兒提供資金支持,指定醫(yī)院手術(shù)。住院期間,大多數(shù)家長對以后手術(shù)康復(fù)及以后的升學(xué)、就業(yè)心存憂慮,心理壓力大。

  針對上述情況,醫(yī)院社工部安排實習(xí)社工擬定一份“患兒家本.文,來.源,于.貴,大.在,線.www.gzu521.net 長互助小組”的活動方案,以協(xié)助家長更好的應(yīng)對壓力。第三次活動方案如下:

  目標(biāo): 幫助患兒家長學(xué)習(xí)和掌握自我減壓的方法和技巧

  具體內(nèi)容和過程:

  1、暖身活動

  2、對上次活動內(nèi)容進行回顧

  3、將組員分兩組,討論壓力給生活帶來的負(fù)面影響

  4、觀看患兒護理知識片,教授家長護理知識

  5、進行角色扮演,模擬家庭中照顧患兒的情景,告知夫妻要協(xié)調(diào)合作、共同完成

  6、回顧本次活動,布置家庭作業(yè)

  要求:1、根據(jù)活動目標(biāo),指出具體內(nèi)容和過程中存在的問題,并說明理由。

  2、完善該方案。

  第五題(方案設(shè)計)

  社工發(fā)現(xiàn)某子弟學(xué)校學(xué)生竄在不同程度的健康問題,其中許多問題與日常生活習(xí)慣有關(guān),如能早發(fā)現(xiàn)、早治療,便能防止某些疾病的發(fā)生,盡管該市在2009年就對本市中小學(xué)生開展免費體檢,但該項政策并未惠及打工子弟學(xué)校。

  社工通過進一步走訪社區(qū)發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生大多居住在城鄉(xiāng)結(jié)合部,社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生很差,垃圾遍地,缺少公共衛(wèi)生設(shè)施,社區(qū)周圍也只有一家正規(guī)醫(yī)院,外來人口很少去。一些家庭沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不少家長存在不同程度的健康問題,還有部分家庭因病陷入困境。

  針對上述情況,社工計劃開展社區(qū)衛(wèi)生健康服務(wù)項目。

  分別以“直接介入”和“間接介入”的角度,為該項目涉及服務(wù)方案(只需說明介入目標(biāo)和重要介入策略)。

輔導(dǎo)課程

特別聲明

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