整體自我認知類面試題，除了要考生作自我介紹這類題目之外，還有很多其他的提問方式。在此，學習網(wǎng)面試老師選擇一些有代表性的面試題，從題目的特點入手，分析其可運用的答題思路，并結合學習網(wǎng)學員的答案，解讀其中的問題和個性化的答題思路，期望能對即將參加2009年基層政法干警考試面試的考生有所幫助。

訓練一

問題：結合工作中的事例用兩句話說明你的特點。

題目特點精析

該題目屬于整體自我認知中有重點的提問方式，答題的關鍵是要把自己最突出的特點突出出來，也就是在提示考生答題時不要面面俱到。

個性化答題點撥

【思路一】

考生可選擇自己兩大優(yōu)點來回答。如果選的是優(yōu)點，為了突出介紹的全面性，在結尾部分有必要點明自己的不足。比如第一句話是勤儉樸素，吃苦耐勞；第二句是視野開闊，勇于創(chuàng)新。最后結尾可以表示自己將再接再厲，同時對存在的不足及時改進。這樣答題結構就成了：

1．優(yōu)點一

2．優(yōu)點二

3．缺點及其自身的態(tài)度

【思路二】

可選擇兩句相對來說比較中性的話，通過這些話既能讓人看出你的優(yōu)點，也可以讓人看出你的不足。比如第一句，辦事雷厲風行，堅決果斷；第二句，看問題深入細致，注重細節(jié)。和堅決果斷相聯(lián)系的是武斷，過于草率；與注重細節(jié)相關的是對整體把握不足。這樣答題思路就是：

1．特點一：優(yōu)點+缺點+改進

2．特點二：優(yōu)點+缺點+改進

【思路三】

在講自己的特點時，可以選一句優(yōu)點，一句缺點。比如第一句，具有強烈的服務和奉獻意識；第二句，常立志而志不長。答題結構就是：

1．優(yōu)點：舉例說明+發(fā)揚

2．缺點：舉例說明+改進

案例

【案例一】

各位上午好！我是一名應屆本科畢業(yè)生。關于我的特點，可以用以下幾個方面加以概括：

在學習上，刻苦努力，勤于思考，熱愛讀書，踏實向上，求真務實，用心學好自己的專業(yè)基礎知識，扎實打好自己的理論功底和專業(yè)課程，在大學四年內得過兩次校內一等獎學金和一次國家獎學金，在國內多種學術刊物上發(fā)表了多篇文章。

讀萬卷書，行萬里路。在勤于學習專業(yè)基礎知識的同時，我還不斷積極投身于社會實踐，讓理論與實際相結合。在大學期間，我曾經到我們當?shù)乜h委黨校馬克思主義理論教研部實習，學習和鞏固我的專業(yè)知識，曾經隨學校院團委老師組織學生“三下鄉(xiāng)”活動，去農村宣傳法律基本常識和醫(yī)療救助基本常識，也曾隨作為學校愛心社社長多次組織社員去當?shù)鼐蠢显�、孤兒院慰問孤寡老人和兒童，為他們送去我們的愛心和溫暖。大學期間我曾經連續(xù)兩年擔任我們學院團委組織部副書記，協(xié)助團委老師做好學院團委工作，撰寫工作簡報和組織各班級開展各項團學活動。

業(yè)余實踐活動不僅鞏固了我的知識、擴大了我的視野，而且鍛煉了我的組織和策劃能力，豐富了我的大學生活，讓我十分熱愛我的學習生活，并做到充實而有意義。

在生活上，尊敬師長，團結同學，樂于助人。作為學校愛心社的一員和班級生活委員，我積極幫助班上來自邊遠農村家庭困難的同學，組織班級開展心理成長活動交流會，讓大家能在成長的路上互相幫助，互相鼓勵，共同成長和進步。

點評：1．回答沒有切中題目的關鍵。這個題目這樣問，就是要考生把自己的個性和特點突出出來，而該考生沒有把握住重點，把一個有重點的題目變成了沒有重點，把自己的介紹分為學習上和工作上兩個方面，而不是兩句話，顯然不符合題干要求。

2．介紹自己顯得過于完美，沒有重點。尤其是“在學習上，刻苦努力，勤于思考，熱愛讀書，踏實向上，求真務實”一句，該句根本不是一句話，而是可以分為很多句。該句應該精簡。

【案例二】

各位上午好！

我總結自身特點有二：

第一，心地善良，具有同情心，樂于助人，具有很好的服務意識。在讀書期間，我曾經加入學校愛心社，作為愛心社的一員積極參加和組織各類獻愛心活動，多次組織同學去敬老院和孤兒院獻愛心。作為班級生活委員，我樂于為班級同學服務，樂于幫助他人。大學四年我主動承擔了上課為任課老師擦黑板的責任，主動協(xié)助輔導員做好班級同學的心理健康教育和生活的小幫手，每逢節(jié)假日都會買禮品或賀卡送給任課老師和班級生活困難的同學。

第二，做事善始善終，敢于挑戰(zhàn)自我，面對困難時具有迎難而上的勇氣！我做事比較踏實，一般決定要去做的事情都會善始善終，即便是中間遇到很多困難，也會積極想辦法克服，堅持到底。我的小學是在農村讀的，鑒于農村孩子大多貪玩、不好學的特點，任課老師課下給學生留的作業(yè)也非常不切合實際，曾經有一次老師規(guī)定傍晚放學回家要抄寫課文《小蝌蚪找媽媽》十遍，我清楚記得自己點著蠟燭趴在一張破舊不堪的桌子上從放學一直寫到晚上12點。這樣的事情經常發(fā)生，以至于上夜班的鄰居叔叔都會以我家的燈光為晚上回家照路的燈塔。這種堅韌不拔的意志力一直伴隨著我走過人生的每個階段，是我走向成功的法寶。

第三，責任心強，愛崗敬業(yè)。作為一名基層人民教師，我對于自身的本職工作盡職盡責，認真完成教學工作的同時，關心學生的身心健康發(fā)展，講好課，教好學生。認真細致備課，耐心負責教導學生。

點評：該考生在語言表達上還是比較規(guī)范，內容也比較豐富、具體，有針對性，總體的說是份過得去的答卷。不過里面還是存在一些問題：

1．說特點二的時候，交代背景顯得啰嗦，并且邏輯不嚴謹。“我的小學是在農村讀的，鑒于農村孩子大多貪玩、不好學的特點，任課老師課下給學生留的作業(yè)也非常不切合實際”這句話中，說農村孩子貪玩，不是很符合常識，這個背景完全沒有必要交代，你只需要說老師布置的作業(yè)很多就可以了。

2．舉例不貼切。事例顯得有些幼稚，并且離現(xiàn)在的自己太遠了，應加上一個近期的事例，才更有說服力。

3．審題不清，多了一個事例。

》》 參考答案

【答案一】

關于我的特點，可以用以下兩個方面加以概括：

第一，吃苦耐勞，積極進取。

吃苦耐勞的品格的養(yǎng)成歸因于我成長的環(huán)境。我出身于一個普通的農民家庭，從小就樹立了要掌握科學文化知識，改變農村落后面貌的志向，并為之奮斗。中考對于我們當?shù)氐膶W生來說是人生一大門檻，升上了縣城的唯一的一所高中等于跨進了大學的校門，為了能夠考上高中，我克服各種不利條件，奮發(fā)向上。初三一年，我日日早上五點半起床，晚上一兩點睡覺，時時伴隨著蠟燭的微光不停向前，眼睛從不近視到400度的近視，終于功夫不負有心人，我成為全村僅有的兩個高中生之一。進入高中后，我依然不敢放松，繼續(xù)向前。伴隨著早上六點多晨跑鈴聲起床，晚上10點的熄燈鈴聲睡覺，吃的是食堂時常不熟的饅頭和自己從家里帶來的咸菜，三年的高中苦讀換來的是大學的錄取通知書。進入大學后，我依然保持著吃苦耐勞，積極進取的精神，努力學習，考各種專業(yè)資格證書，尤其是經過四個月的緊張復習順利考取研究生。這樣的品格是我成長的寶貴財富，我感激它，沒有它，就沒有我現(xiàn)在的成功。

第二，樂于助人，勇于奉獻。

人生最大的價值不在于你得到了多少，而在于你奉獻了多少。在日常的工作和學習中，我樂于幫助他人，并從幫助他人中感到自己的重要性，他人因我而快樂讓我比自己的快樂更高興。在教學過程中我經常會遇到一些學生拿著一些講過不下七八遍的問題來問，剛開始我會非常的不耐煩，因為這說明學生根本沒聽課或逃課了。但是反過來想，學生來問問題，說明他有求知欲，態(tài)度是值得肯定的，單憑這一點就應該耐心教育，這時候我會微笑看給予解答，課下找學生談話，詢問聽課情況，找出原因，幫助其成長。對于經常逃課或上課容易走神的學生，我會利用課余時間，找其詢問情況。歸結起來發(fā)現(xiàn)大多是由于公共課不重要或課程枯燥，老師講的不生動形象等原因，于是我從自身方面檢討，備好課，找學生談心，從心理上打消學生的抵觸情緒，利用多媒體教學，激發(fā)學生興趣。雖然我不是輔導員，也不是專業(yè)課老師，但我依然會盡職盡責，做好自己的本職工作。

【答案二】

我總結自身特點有二：

第一，心底善良，具有同情心，樂于助人，具有很好的服務意識。

在讀書期間，我曾經加入學校愛心社，作為愛心社的一員積極參加和組織各類獻愛心活動，多次組織同學去敬老院和孤兒院獻愛心。作為班級生活委員，我樂于為班級同學服務，樂于幫助他人。大學四年我主動承擔了上課為任課老師擦黑板的責任，主動協(xié)助輔導員做好班級同學的心理健康教育和生活的小幫手，每逢節(jié)假日都會買禮品或賀卡送給任課老師和班級生活困難的同學。

第二，做事善始善終，敢于挑戰(zhàn)自我，面對困難時具有迎難而上的勇氣！

我做事比較踏實，一般決定要去做的事情都會善始善終，即便是中間遇到很多困難，都會積極想辦法克服，堅持到底�！赌�態(tài)邏輯》是我們研究生階段開設的一門專業(yè)課，課程內容非常抽象，需要專業(yè)的數(shù)學知識背景，我是一名文科生，只是學過大學文科數(shù)學，并不具備扎實的數(shù)學功底和思維。所以對我來說學習這門課程非常困難，但這也是鍛煉自己、提升自己的好機會。既然選擇了學習邏輯學，就不能輕言放棄。我利用課余時間努力完成老師留的作業(yè)，并認真做好復習和預習，半年里幾乎所有的業(yè)余時間我都是在圖書館做邏輯題，幾乎每個空余的晚上都會學習到深夜，為了一道題，不惜花費大量時間和同學討論，向師長請教，終于，被大家稱為黑色星期三的模態(tài)邏輯課結束后，我順利的通過該課程的考核，獲得了學分。這一段時間的訓練讓我受益匪淺。

訓練二

問題：有三種人才：能夠獨立做好事情的，能夠帶領好一個團隊的，能夠制定好決策的，你認為自己屬于哪一類？以后在哪些方面還需要努力？

》》 題目特點精析

該題屬于非常規(guī)提問的考查優(yōu)缺點的題目，在該題中，你選擇的是哪個方面的人才就應具有該種人才相應的優(yōu)點和缺點。

》》 個性化答題點撥

【思路一】

考生可以選擇一種人才類型，然后借助這種人才把自己的優(yōu)缺點引出來。答題時要注意兩點，一是這些人才有些優(yōu)點具有交叉性，比如責任感強，就可以是三種人才都具有的優(yōu)點；二是每種人才都可以包含很多優(yōu)點，比如能夠獨立做好事情的人具有的優(yōu)點就可以有：獨立思考能力強；理解力好，可以準確捕捉別人要表達的含義；具有創(chuàng)造力；專業(yè)知識扎實；做事細心；有很強的忍耐力等等�？忌�不可能所有的優(yōu)點都具有，所以在介紹自己的時候，要根據(jù)自己的特點有選擇性地介紹。

1．選擇其中的一種

2．優(yōu)點+適當舉例

3．不足與未來的目標

【思路二】

如果考生覺得自己是萬金油，什么都懂一點，什么都不是很通，你可以先向考官表明你具有各方面的潛能，目前還很難說屬于具體的哪一類人才。然后列舉自己在三個方面或者其中的兩個方面具有的一定能力，最后表明自己應在全面發(fā)展的基礎上具有專長。

1．不選擇，表明自己的可塑性

2．各方面的優(yōu)點+適當舉例

3．表態(tài)：未來確定的發(fā)展方向

【思路三】

我們并不排除有全才的存在，有的人可能已經是個多方面的人才。這時考生在選擇的時候最好不要三個都全部選擇，你可以選其中最突出的兩個，說明你的實力和全面發(fā)展，如果你是全才，在結尾的時應表示謙虛。

1．選擇一+優(yōu)點

2．選擇二+優(yōu)點

3．選擇三+優(yōu)點

4．自己的態(tài)度

》》案例

【案例一】

綜合分析自身特點，我認為自己是能獨立做好事情的那一類。

從小到大，父母、老師、同學對我都很放心，因為他們覺得我很獨立，能踏實、有分寸地把事情做好，即便是某些事情做得不夠到位，但是也不會太離譜。面對領導分派給我或同事拜托給我以及我自己的事情我都會積極、認真、負責、高效率地完成，并能做好。

獨立做好事情需要具有一定的擔當力、判斷力和勇氣。要具有面對困難或危急情況時的冷靜、不慌張、理性，并且能在最短時間內做出準確判斷，迅速處理。當然，由于社會經驗少、閱歷淺，在面對一些突發(fā)性事件的時候，有時會無法做出恰當準確的分析，我會在最短時間內冷靜分析、理清思路，迅速向領導報告，聽取領導意見；或向相關同事、朋友尋求幫助，力爭在最短時間內解決問題。我會在以后的工作中繼續(xù)加強自身素質的培養(yǎng)，提高獨立處理事情的能力，提高自身綜合素質。

點評：1．表述太籠統(tǒng)：優(yōu)點應該分點表達，這樣才會顯得清晰，有內容；

2．舉例不夠深入、仔細。答題中的例子只是蜻蜓點水，應該適當展開；

3．審題不準。這里是介紹自己，不是要考生表態(tài)，答題中的最后一個自然段“獨立做好事情需要……，需要……”這是在分析問題了；

4．有些自相矛盾。前面說自己能獨立做好事情，然后又說“由于社會經驗少、閱歷淺，在面對一些突發(fā)性事件的時候，有時會無法做出恰當準確的分析”，好像又不具備獨立做好事情的能力；

5．對自己的未來定位不清。題目里明確地說了，自己以后要向哪些方面發(fā)展，而該考生只是泛泛而談，沒有對自己的未來設定一個具體的目標。

【案例二】

在分析了自身特點后，我認為自己是能夠帶好一個團隊的。帶好團隊，需要具備領導才能，即做事情能顧全大局、具備高度的責任感和事業(yè)心、果斷處世、決策英明、關心下屬、使得團隊具有核心凝聚力和創(chuàng)造性。在過去的學習中，我?guī)ьI班集體參加學校組織的各項活動，比如大學生創(chuàng)業(yè)模擬大賽、大學生演講比賽、學校的拔河比賽等。作為班長我會積極鼓勵同學們群策群力，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，集體想出切實可行、有效的參賽辦法，最后，團結的力量是無窮的，我們在所參加的各項活動中均取得了不錯的成績。在過去的工作中，作為單位里部門的負責人，我?guī)ьI同事，積極做好上級布置的工作，根據(jù)每個同事的特長，分派不同的任務給他們，充分發(fā)揮每個人的專長，培養(yǎng)和鼓勵崗位能手，另外還積極組織各項群體文娛活動，增強群體凝聚力，關心同事生活，在大事上堅持原則，在小事上靈活處理，使得部門在年終評獎的時候獲得單位集體優(yōu)秀獎。

當然，成績只是屬于過去，在實際工作中我還有很多不足之處，很多方面還有待進一步的提高和加強。

點評：這份答卷和案例一比起來，問題講得更深入具體一些，除了這個優(yōu)點以外，還是和案例一存在類似的問題，講問題的時候合在一起，既沒有分點，也沒有層次，讓人聽來像一團漿糊。

》》參考答案

【答案一】

綜合分析自身特點我認為自己是能獨立做好事情的那一類，原因如下：

第一，具備吃苦耐勞的精神。

農村家庭的成長背景讓我養(yǎng)成了吃苦耐勞的習慣。無論吃、穿、住、用等日常生活，還是學習和工作，我都本著一切從簡、決不鋪張浪費的態(tài)度去生活和學習。大學期間我充分利用課余時間去做兼職，以減輕家庭經濟負擔，包括去社區(qū)送報紙，去商場賣東西，做家教，在學校辦公室做行政助理等，充分鍛煉了我克服外界各種物質誘惑的毅力，以及吃苦耐勞的精神。

第二，獨立性強，責任心強。

從上高中開始我就離開父母獨立生活，開始學會撇開自己原有的依賴心理，開始學會慢慢適應環(huán)境，理性規(guī)劃自己的生活和學習。從小到大父母、老師、同學對我都很放心，因為他們覺得我很獨立，能踏實、有分寸地把事情做好，即便是某些事情做得不夠到位，但是也不會太離譜。面對領導分派給我或同事拜托給我以及我自己的事情我都會積極、認真、負責、高效率的完成，并能做好。我在家里孩子中排行老大，從小父母教育我要養(yǎng)成對事情積極負責的態(tài)度，要勇于擔當，照顧弱小，在過去的學習、工作和生活中我對于自己的事情認真負責，科學規(guī)劃自己的人生，愛崗敬業(yè)，愛護學生，即便遇到比較調皮經常曠課的學生，我也會客觀分析情況，找準原因，與學生共同進步。

第三，善于學習，樂于向別人請教。

作為剛剛從大學校門走入社會的青年人來說，社會經驗少、實際操作能力欠缺是很正常的現(xiàn)象。在工作中我也總會遇到一些比較陌生、之前沒遇到過的問題，但是我善于學習，并且積極地向部門領導或同事請教不懂的問題，并從中找到解決問題的方法，總結經驗，增強自己的處事能力。

我希望在以后的工作中能不斷進步，做一名辦公室領導。所以，我會在以后的工作中繼續(xù)加強自身素質的培養(yǎng)，努力提高自己的管理能力和統(tǒng)籌規(guī)劃能力，多去參與實踐活動，擴大視野，鍛煉自己的判斷力、意志力，提高自身綜合素質。

【答案二】

在分析了自身特點后，我認為自己是能夠帶好一個團隊的。

首先，做事情能顧全大局。

在過去的一年中，我們部門會不定期的開全體工作人員會議。領導會就近期各位教職工的表現(xiàn)給予適當點評，作為部門里的學科負責人，我由于經驗少、閱歷淺，某些事情難免會做的不到位，領導也會當著所有人的面點名批評，雖然當時我會有些想法，但仍會站在領導立場上認真思考領導對我的批評，虛心向領導請教，在以后的工作中對于不足之處，認真加以改進。

其次，能使團隊具有核心凝聚力。

在過去的工作中，作為單位里部門的學科負責人，我?guī)ьI同事，積極做好上級布置的工作，根據(jù)每個同事的特長，分派不同的任務給他們，充分發(fā)揮每個人的專長，培養(yǎng)和鼓勵崗位能手。另外還積極組織各項群體文娛活動，增強群體凝聚力，關心同事生活，在大事上堅持原則，在小事上靈活處理，使得部門在年終評獎的時候獲得單位集體優(yōu)秀獎。

第三，處理問題果斷、細致。

工作、學習、生活中總會遇到大大小小的突發(fā)性事件，這些事件的發(fā)生往往讓人措手不及，尤其是一些緊急情況。在一次學校的大型演講比賽中，有一名參賽選手因為緊張過度，剛上臺不久突然暈厥倒地，現(xiàn)場慌作一團，作為負責人的我立即叫大家不要慌張，并派現(xiàn)場醫(yī)護人員迅速采取急救措施，并遵照醫(yī)護人員的意見把傷者送往學校醫(yī)院救治。之后，重新組織會場，安撫參賽選手和觀眾情緒，鼓勵大家上臺不要緊張，按程序辦完比賽。事后，及時去醫(yī)院看望暈厥的參賽選手，并鼓勵他不要氣餒，給他信心，讓他爭取下次機會再來參加比賽，以鍛煉自己的自信心和口才。

帶領好一個團隊不僅需要有上述三種能力，還需要有理性決策的能力，我在這方面做的還不夠完善，要在以后的工作中不斷總結經驗，提高決策能力和領導能力。