和整體的自我認(rèn)知類(lèi)面試題不同，具體背景經(jīng)歷介紹類(lèi)面試題回答要深入細(xì)致得多，這樣的題往往要求考生介紹某一件具體的事情。在此，學(xué)習(xí)網(wǎng)面試?yán)蠋熯x擇一些有代表性的面試題，從題目的特點(diǎn)入手，分析其可運(yùn)用的答題思路，并結(jié)合學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)員的答案，解讀其中的問(wèn)題和個(gè)性化的答題思路，期望能對(duì)即將參加2009年基層政法干警考試面試的考生有所幫助。

面試題：你有座右銘嗎？追問(wèn)：你的座右銘是什么？為什么沒(méi)有座右銘？

題目特點(diǎn)精析

座右銘是人生的坐標(biāo)和指南，通過(guò)座右銘主要考查一個(gè)人的處事原則和態(tài)度。同時(shí)座右銘應(yīng)該影響自己平時(shí)的一言一行，所以在答座右銘的時(shí)候一定是自然的、充滿(mǎn)感情和親切感的。解答該題型時(shí)需要注意兩點(diǎn)：

第一，不能太消極。例如很多人的座右銘是“比上不足，比下有余”，這類(lèi)的座右銘不僅有點(diǎn)兒消極，還有點(diǎn)世故；另一些人的座右銘是“豈能盡如人意，但求無(wú)愧于心”，這樣的話(huà)是對(duì)自己的寬慰，有點(diǎn)兒推卸責(zé)任的味道；

第二，不宜太悲壯。有些人喜歡高喊口號(hào)，一上來(lái)就說(shuō)我的座右銘是“為共產(chǎn)主義事業(yè)而犧牲一切，隨時(shí)準(zhǔn)備為祖國(guó)獻(xiàn)身……”，這些都和我們的時(shí)代背景不相符合�，F(xiàn)在是一個(gè)告別了革命的年代，那些過(guò)于極端、浪漫主義的座右銘與建設(shè)和諧社會(huì)的大環(huán)境不是很協(xié)調(diào)。如果你確實(shí)有，我個(gè)人表示尊重和理解，不過(guò)如果用來(lái)答公務(wù)員面試的題目，應(yīng)該慎重，起碼應(yīng)注意語(yǔ)言表達(dá)。

個(gè)性化答題技巧點(diǎn)撥

從問(wèn)題本身上來(lái)看，回答這個(gè)問(wèn)題可以有兩種思路，一是回答有，然后答是什么，再解釋?zhuān)�也可以回答沒(méi)有再解釋�；卮鹩杏挚梢杂胁煌�的回答方式。

【思路一】

一句話(huà)里面往往包含了很多方面的道理，所以我們?cè)趯⒆约旱淖�右銘說(shuō)出來(lái)之后，就可以對(duì)座右銘里面的道理進(jìn)行解析了。比如，你的座右銘是“不會(huì)評(píng)價(jià)自己，就不會(huì)評(píng)價(jià)別人”，這句話(huà)中可以分析出

1．認(rèn)識(shí)自己的重要性；

2．提醒我們要換位思考；

3．評(píng)價(jià)事情應(yīng)該客觀(guān)公正，一視同仁。

每一個(gè)方面的道理都可以通過(guò)說(shuō)理或者自己的經(jīng)歷進(jìn)行展開(kāi)。最后總結(jié)表態(tài)，說(shuō)明自己怎樣踐行這個(gè)座右銘。

1．座右銘

2．道理一

3．道理二

4．道理三

【思路二】

很多時(shí)候我們選擇一句話(huà)作為座右銘的時(shí)候，總和一定的經(jīng)歷和背景相關(guān)。所以考生可以通過(guò)座右銘引出自己的一段經(jīng)歷。

1．座右銘

2．座右銘背后的故事

3．座右銘對(duì)自己的影響

【思路三】

座右銘不只是一個(gè)，可以有多個(gè)，不過(guò)最好不要太多，最多不要超過(guò)三個(gè)。如果考生在答題時(shí)覺(jué)得內(nèi)容過(guò)于單薄，可以選擇兩句或者三句話(huà)作為我們的座右銘。

1．座右銘一+道理

2．座右銘二+道理

【思路四】

不僅可以給道理分類(lèi)別，還可以給道理分層次。有些話(huà)不僅有顯在的含義，還有潛在的含義，而且會(huì)有很多層含義。比如，失敗是成功之母，你剛把它作為座右銘的時(shí)候覺(jué)得自己就是必須要經(jīng)歷失敗才能取得成功，這可以說(shuō)是其最直接的含義；后來(lái)你發(fā)現(xiàn)，其實(shí)所謂的失敗并不是你自己的失敗，別人的失敗也可以成為你的成功之母，這是第二層含義；再后來(lái)你發(fā)現(xiàn)，只要我們認(rèn)真面對(duì)，敢于進(jìn)取和挑戰(zhàn)自我，即便是失敗了，而別人踩在我的肩膀上取得了成功，我做了別人的墊腳石，這看起來(lái)是失敗，但從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是一種成功，所以失敗本身就是成功。只要我們用心生活，人生沒(méi)有失��！這是第三層含義。

1．座右銘

2．第一層含義+體驗(yàn)

3．第二層含義+體驗(yàn)

4．第三層含義+體驗(yàn)

【思路五】

我們每個(gè)人都有不同的生活狀態(tài)，不同的生活選擇，很多人都沒(méi)有座右銘，這是正常的。我們?cè)诘谝徊糠志蛷?qiáng)調(diào)大家應(yīng)該說(shuō)實(shí)話(huà)，在這里也可以實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。但是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)一定要自圓其說(shuō)。不過(guò)沒(méi)有座右銘在某種意義上來(lái)說(shuō)是一種缺點(diǎn)，起碼是一種缺憾，如果你沒(méi)有座右銘在結(jié)尾的時(shí)候有必要強(qiáng)調(diào)生活目標(biāo)的重要性。

1．沒(méi)有座右銘

2．沒(méi)有的原因：（1）、（2）、（3）

3．態(tài)度：如何為自己樹(shù)立生活目標(biāo)和原則

實(shí)例詳解

我沒(méi)有座右銘。主要是因?yàn)椋?/P>

（1）我對(duì)自己的人生定位還不清楚明確。我的興趣愛(ài)好比較廣泛，喜歡做的事情比較多，比如，我的體育很好，有時(shí)我想做一名運(yùn)動(dòng)員去發(fā)揮我的運(yùn)動(dòng)才能；我唱歌唱得很好，有時(shí)我也很想向娛樂(lè)圈發(fā)展，去做歌星；我具有正義感且口才好，有時(shí)也特別想去做一名為人民伸張正義的律師�，F(xiàn)在覺(jué)得書(shū)讀的少，又想踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)。所以，我也在不斷地追問(wèn)自己的人生理想在哪里，不斷地在探索自己的人生道路。

（2）我所學(xué)的知識(shí)都是理論性的，很多東西都很有道理，我不知道從中選擇哪一個(gè)作為自己的座右銘。從大學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，我學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論性比較強(qiáng)，看的書(shū)大部分也是理論性的，覺(jué)得很多東西很有道理。如《論語(yǔ)》，其中很多精辟的語(yǔ)言都值得人深思，比如“己所不欲，勿施于人”，“三人行，必有我?guī)煛钡鹊龋�都是我們做人�?yīng)該遵循的原則。

（3）沒(méi)有座右銘對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)有很多不利之處，比如，容易讓人沒(méi)有目標(biāo)感。我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索，找到適合自己的座右銘。

評(píng)論：回答沒(méi)有座右銘并不是不可以，關(guān)于這點(diǎn)在答題思路五中就強(qiáng)調(diào)了。但是回答的時(shí)候要慎重，要能自圓其說(shuō)。該考生想答出新意，不過(guò)里面存在很多漏洞，并且表態(tài)的時(shí)候猶猶豫豫，立意不高。具體問(wèn)題有:

1．“我對(duì)自己的人生定位還不清楚明確”，對(duì)生活感到迷茫很多人都會(huì)有，或許這個(gè)是事實(shí)，但是在面試答題的時(shí)候最好不要說(shuō)出來(lái)。

2．在第一段中，考生說(shuō)自己理想的時(shí)候，一會(huì)兒想這樣，一會(huì)兒想那樣，給人感覺(jué)這個(gè)人很不踏實(shí)，尤其是說(shuō)想做歌星，顯得有點(diǎn)幼稚，并且很不嚴(yán)肅，和公務(wù)員考試不協(xié)調(diào)。

3．結(jié)尾的時(shí)候說(shuō)，沒(méi)有座右銘會(huì)有很多不利之處，最后強(qiáng)調(diào)要有自己的座右銘，這些立意都太低。沒(méi)有座右銘的見(jiàn)參考答案四。

參考答案

【參考答案一】

我的座右銘是“浪子回頭金不換”。我之所以選擇這句話(huà)作為自己的座右銘，是因?yàn)閺奈业慕?jīng)歷中切實(shí)體會(huì)到這句話(huà)給我?guī)��?lái)的巨大影響。

年幼時(shí)候的我是一個(gè)比較不太招人喜歡的孩子，經(jīng)常背著老師在學(xué)校里面拉幫結(jié)派，到處欺負(fù)同學(xué)，上課也不好好聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)常跟一幫不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)混在一起。我一直以為那樣的人生很瀟灑，很有意思。后來(lái)，我身邊的一個(gè)跟我一起的伙伴突然洗心革面不再貪玩、打架了，而是每天都按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講。我們都感到很奇怪，并公開(kāi)地嘲笑、打擊他，很多次都邀他逃課出去玩，他都不為所動(dòng)，依舊全身心地學(xué)習(xí)。后來(lái)在他堅(jiān)持不懈地努力下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升，在學(xué)期末的時(shí)候成為全班的尖子生。對(duì)于他的翻天覆地的變化我先是感到很吃驚，后來(lái)感覺(jué)很羨慕、很后悔，羨慕這位曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)不如我的伙伴竟然出現(xiàn)了這么不可思議的改變，后悔自己沒(méi)有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用好現(xiàn)在的大好時(shí)光抓緊學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)對(duì)自己深刻檢討和冷靜分析之后，我暗自下決定，一定要以他為榜樣，洗心革面，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)，作為對(duì)自己的激勵(lì)，我把“浪子回頭金不換”這句話(huà)作為自己的座右銘，讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我，督促我不斷改過(guò)自新。

正是這句話(huà)對(duì)我以后的人生產(chǎn)生了不容忽視的影響，也改變了我的人生軌跡。此次以后，我不再無(wú)故曠課，不再厭惡學(xué)習(xí)，充分利用玩耍的時(shí)間補(bǔ)習(xí)之前的課程，認(rèn)真完成老師安排的作業(yè)。功夫不負(fù)有心人，我在學(xué)期末不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且因?yàn)閿?shù)學(xué)考了全年級(jí)第一，老師讓我做了班里的數(shù)學(xué)課代表。在這以后，在我的努力下，我始終保持了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，并順利通過(guò)了高考，成為一名重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。

反思我的人生歷程我深刻地認(rèn)識(shí)到精神的指引作用是巨大的，在人生并不平坦的道路上這句話(huà)給了我太多的啟發(fā)和勇氣：它讓我敢于正視自己的錯(cuò)誤，敢于嚴(yán)厲地自我剖析，敢于面對(duì)冷峻的現(xiàn)實(shí)讓自己勇往直前。曾經(jīng)的我因?yàn)檫@句話(huà)深受其益，現(xiàn)在的我會(huì)繼續(xù)讓它指引我的人生，并且我會(huì)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷對(duì)這句話(huà)進(jìn)行更加深入的認(rèn)識(shí)，不斷挖掘簡(jiǎn)單話(huà)語(yǔ)背后更為深刻的內(nèi)容，使其更好地指導(dǎo)我的人生。

【參考答案二】

從小到大，我的座右銘都是“一份耕耘，一份收獲”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，我對(duì)其的理解卻是在數(shù)次的懷疑中不斷豐富起來(lái)的。

最初，這八個(gè)字對(duì)我的意義就是持之以恒地堅(jiān)持勤奮，就會(huì)有好成績(jī)。每天回家仔細(xì)完成作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，學(xué)期末制定計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試就取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

第一次懷疑讓我知道好方法會(huì)讓自己的勤奮更有效率，不正確的方法會(huì)讓自己事倍功半，甚至徒勞無(wú)功。因此，我在勤奮的同時(shí)也會(huì)多動(dòng)腦，尋找好方法，如利用科學(xué)先進(jìn)的手段、向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)請(qǐng)教等。

第二次懷疑讓我清楚耕耘也需要適應(yīng)環(huán)境與客觀(guān)規(guī)律。好的環(huán)境固然能讓一個(gè)人的努力耕耘更容易獲得收獲，但環(huán)境是客觀(guān)的。遇到任何環(huán)境都不能抱怨放棄，努力地適應(yīng)它、改善它，在這個(gè)過(guò)程中自己會(huì)收獲更加多的無(wú)形資產(chǎn)。

第三次懷疑讓我明白人生迷茫是不知道自己要收獲什么，為何而耕耘。有目標(biāo)就會(huì)有動(dòng)力，會(huì)努力地適應(yīng)環(huán)境，尋找方法，勤勞耕耘。

現(xiàn)在我尋找到了自己的目標(biāo)，知道自己人生想要收獲什么，該如何去耕耘。依舊是簡(jiǎn)單的八個(gè)字，但耕耘已經(jīng)不是一味簡(jiǎn)單的勤奮，收獲也不再是一張滿(mǎn)分的試卷或者一張獎(jiǎng)狀，更多的是自己心靈上的滿(mǎn)足。將來(lái)，我可能還會(huì)對(duì)其產(chǎn)生懷疑，并且從中學(xué)到什么，但持之以恒的努力卻是永恒的。

【參考答案三】

我的座右銘是“活到老，學(xué)到老”。

（1）知識(shí)是無(wú)限的，生命是有限的，我希望用有限的生命去不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)。不斷地追求知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)是我最大的特點(diǎn)，也是我進(jìn)步的方向。我從小就熱愛(ài)書(shū)籍，曾經(jīng)非�？释�自己有朝一日變成一個(gè)淵博的人。培根說(shuō)過(guò)，知識(shí)就是力量。在信息化的21世紀(jì)，人才是最稀缺的資源，作為社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，青年人就要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，與時(shí)俱進(jìn)，化知識(shí)為力量，才能在未來(lái)的建設(shè)中發(fā)光發(fā)熱。

（2）學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是書(shū)本知識(shí)，從廣義上來(lái)說(shuō)更包括實(shí)踐能力。人成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。從呱呱墜地、哇哇學(xué)語(yǔ)到為人處事、待人接物都是一個(gè)逐漸探索、學(xué)習(xí)的過(guò)程。任何人在他的一生中都要經(jīng)歷不同的人生階段，每一個(gè)階段所處的環(huán)境和面臨的任務(wù)不同，都需要去不斷慢慢的摸索、實(shí)踐。這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

（3）就我而言，我目前處于剛剛步入社會(huì)的初期階段，正處于從學(xué)校里的學(xué)生向社會(huì)人的轉(zhuǎn)型時(shí)期。其間有很多的不適應(yīng)，歸結(jié)起來(lái)是，長(zhǎng)期從學(xué)校形成的依賴(lài)心理要克服，獨(dú)立生活的能力要養(yǎng)成，獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣要培養(yǎng)，抗擊壓力、樂(lè)觀(guān)的心理素質(zhì)要養(yǎng)成等等。如何平穩(wěn)過(guò)渡，這是應(yīng)該去摸索和實(shí)踐的。另外，書(shū)到用時(shí)方恨少，工作中才發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)不夠用，甚至是不適用，這時(shí)候就需要在原有的理論基礎(chǔ)上多學(xué)習(xí)提高工作技能的知識(shí)。工作之余也應(yīng)多讀書(shū)，以陶冶情操，增添生活樂(lè)趣。

【參考答案四】

我沒(méi)有座右銘。主要是因?yàn)椋?/P>

（1）在社會(huì)上生活的人要遵守很多規(guī)則，這些規(guī)則往往很難用一句話(huà)來(lái)概括。作為父母的子女要遵守孝道，作為學(xué)校的學(xué)生要把學(xué)習(xí)作為最重要的任務(wù)，作為公司的員工要愛(ài)崗敬業(yè)，遵守公司的規(guī)章制度。作為警察，要把為人民服務(wù)作為自己工作的基本出發(fā)點(diǎn)。

（2）我的興趣愛(ài)好比較廣泛，喜歡做的事情比較多，比如，我的體育很好，有時(shí)候我想做一名運(yùn)動(dòng)員去發(fā)揮我的運(yùn)動(dòng)才能，所以想把“不斷超越，沒(méi)有第二，只有第一”作為我的座右銘，去不斷的超越自我；我具有正義感且口才好，有時(shí)候特別想去做一名為人民伸張正義的律師，所以也想把“人平不語(yǔ)，水平不流”作為自己的座右銘，去為社會(huì)的公平正義做貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在覺(jué)得書(shū)讀的少，又想踏踏實(shí)實(shí)的做學(xué)問(wèn)，所以想把“寧做十年冷板凳，不寫(xiě)文章一句空”作為自己的座右銘。所以，我也在不斷的追問(wèn)自己的人生理想在哪里，不斷的在探索自己的人生道路。

（3）與我的知識(shí)背景有關(guān)。我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和我閱讀的書(shū)籍大都是理論性的，很多東西都很有道理，我不知道從中選擇哪一個(gè)作為自己的座右銘。從大學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，我學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論性比較強(qiáng)，讀的書(shū)也非常雜亂，讓自己難以選擇�？吹臅�(shū)大部分也是理論性的，覺(jué)得很多東西都很有道理，就是一本傳統(tǒng)通俗讀物《增廣賢文》里就有很多精辟的道理，此外還有其他很多的書(shū)。這些書(shū)我經(jīng)常讀，并且常讀常新，感覺(jué)難以抉擇。

（4）雖然我沒(méi)有座右銘，但是我做事情也很講究原則性。比如，誠(chéng)信、守時(shí)、言出必行等都是我為人處事講究的原則。另外，在工作上我也秉承著干一行、愛(ài)一行的原則。

（5）列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)，人生有兩大冰川：一個(gè)是心灰意冷，一個(gè)是躊躇滿(mǎn)志。沒(méi)有座右銘對(duì)于我來(lái)說(shuō)有利有弊，它可以使我以開(kāi)放的心態(tài)接受各種知識(shí)，同時(shí)也時(shí)常讓我感覺(jué)到生活充滿(mǎn)困惑。我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索，努力樹(shù)立清晰的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，為自己定好位，找到自己的人生，確立好更加具體和準(zhǔn)確的方向。

面試題：你最喜歡的一本書(shū)是什么？

題目特點(diǎn)精析

關(guān)于書(shū)的名言很多，讀書(shū)的重要性不言自明，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)。建設(shè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)和建立學(xué)習(xí)型的政府是時(shí)代的新要求，我們很多國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都己很喜歡讀書(shū)。溫家寶曾經(jīng)說(shuō)如果不做總理可能會(huì)做學(xué)者。作為一個(gè)國(guó)家的服務(wù)者和管理者，有一種積極進(jìn)取和開(kāi)放的心態(tài)，學(xué)習(xí)和了解各種知識(shí)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。這道題雖然已考過(guò)很多遍，但還將繼續(xù)考下去。

個(gè)性化答題技巧點(diǎn)撥

這道題具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，思路也靈活多變，對(duì)于不同的書(shū)需要采取不同的態(tài)度。如果是一本大家都非常熟悉的書(shū)，你可以直接介紹其中的內(nèi)容，并且最好是介紹細(xì)節(jié)以及具體的內(nèi)容；如果是大家不熟悉的書(shū)，需要簡(jiǎn)單的介紹該書(shū)的基本情況。在答題中還需要注意以下幾個(gè)面試題：

1．對(duì)自己最喜歡的書(shū)，要有一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，任何時(shí)候提到這本書(shū)都不能太隨意。曾經(jīng)有學(xué)生在說(shuō)他喜歡某本書(shū)的時(shí)候就說(shuō)，這本書(shū)我很早的時(shí)候就讀過(guò)，兩天就讀完了，然后就談這本書(shū)怎么樣怎么樣。這是很不好的，你最喜歡的書(shū)你兩天就讀完了，這本來(lái)沒(méi)有問(wèn)題，說(shuō)明你求知若渴，但是很久之前讀到，兩天就讀完了，沒(méi)有后話(huà)，這樣處理就顯得過(guò)于草率。

2．喜歡的書(shū)最好具有一定的社會(huì)政治意義，如果意義不大，你可以采用引申的方式來(lái)闡述。如果你喜歡的書(shū)是言情小說(shuō)，或者是漫畫(huà)，或者是童話(huà)，就有必要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行升華，講出這些書(shū)里的道理。

3．實(shí)事求是。交代喜歡的書(shū)不能結(jié)結(jié)巴巴，既然是你喜歡的，你應(yīng)該非常熟悉，做到娓娓道來(lái)。另外就是，千萬(wàn)不要亂說(shuō)、不要編，不能造一本誰(shuí)都沒(méi)有看過(guò)的書(shū)出來(lái)，這樣的做法往往會(huì)弄巧成拙。

4．如果你的閱讀面非常窄，沒(méi)有喜歡的書(shū)，在沒(méi)有考試之前最好選一本書(shū)來(lái)讀一讀。如果已經(jīng)上了考場(chǎng)，你可以選擇一個(gè)稍微熟悉一點(diǎn)的，交代大致，同時(shí)有必要在結(jié)尾的時(shí)候作自我批評(píng)和反思，表明自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

就答題思路來(lái)說(shuō)，可以有以下幾種：

【思路一】

可以比較詳細(xì)地介紹你喜歡這本書(shū)的過(guò)程，怎么獲得的這本書(shū)；然后談幾個(gè)這本書(shū)的細(xì)節(jié)及其中的道理。最后談書(shū)對(duì)你生活的影響。

1．獲得書(shū)的艱辛

2．書(shū)的大致內(nèi)容

3．書(shū)中的幾個(gè)細(xì)節(jié)

4．該書(shū)與你的關(guān)系

【思路二】

如果你家庭條件比較好，根本就沒(méi)有什么艱辛，獲得書(shū)的過(guò)程可以省去，這樣答題可以顯得直截明了一些，和前面那種開(kāi)頭的思路各有特點(diǎn)。同時(shí)一本書(shū)可能給你帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)，你可以在一本書(shū)中獲取教訓(xùn)，你可以把一本書(shū)分成兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

1．書(shū)的概況

2．書(shū)中的精華

3．書(shū)中的問(wèn)題

4．書(shū)給你帶來(lái)的正反兩方面的影響

【思路三】

你的閱讀面非常廣泛，可能喜歡很多書(shū)，如果答題時(shí)間夠的話(huà)，你的語(yǔ)言又很精煉，這個(gè)時(shí)候你可以適當(dāng)?shù)囟嘟榻B一本。如果實(shí)在不能介紹多本，你可以在結(jié)尾的時(shí)候說(shuō)明你喜歡的其他書(shū)。

1．書(shū)一

2．書(shū)二

3．其他+謙虛的態(tài)度

實(shí)例詳解

我小時(shí)候最早看的一本書(shū)是《三國(guó)演義》，《三國(guó)演義》博大精深，書(shū)中描寫(xiě)的一些人物對(duì)我的成長(zhǎng)起了許多潛移默化的作用，現(xiàn)在看來(lái)我還是最喜歡《三國(guó)演義》。如果說(shuō)我喜歡關(guān)羽，可能俗了一點(diǎn)，但從關(guān)羽身上表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)信和忠誠(chéng)一直是我很推崇的。我覺(jué)的誠(chéng)信是立身之本，而對(duì)單位的忠誠(chéng)是你能不能做出一番事業(yè)的前提條件。當(dāng)然忠誠(chéng)還包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的忠誠(chéng)。從周瑜身上我學(xué)到對(duì)別人要寬容，不要有嫉妒心，從諸葛亮身上學(xué)到要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)等等�！度龂�(guó)演義》這本書(shū)博大精深，對(duì)我的影響也是全方位的，時(shí)間原因我不再贅述。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇網(wǎng)絡(luò)上的參考答案，我們一看就知道這個(gè)人根本沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)，甚至沒(méi)有讀過(guò)《三國(guó)演義》，不僅如此，可能連易中天品三國(guó)這樣的電視節(jié)目都沒(méi)有看過(guò)。我們不能要求每個(gè)人都要讀多少書(shū)，沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)本身也不是什么丟人的事，曹雪芹在紅樓夢(mèng)中就說(shuō)了，世事洞察皆學(xué)問(wèn)，人情達(dá)練即文章。但是這樣的答題態(tài)度是有問(wèn)題的，他說(shuō)書(shū)對(duì)自己有影響，起碼應(yīng)該舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)豐富自己的答題。

參考答案

我最喜歡的一本書(shū)是托馬斯·弗里德曼寫(xiě)的《世界是平的》，之所以喜歡是因?yàn)檫@本書(shū)給我很大的啟發(fā)。在書(shū)中弗里德曼用生動(dòng)的故事、已有的術(shù)語(yǔ)和概念，描繪了全球化體系。這本書(shū)的核心觀(guān)點(diǎn)是全球化的浪潮是不可遏制的，新一波的全球化正在抹平一切疆域，使得世界變平了，從小縮成了微小。

全球化作為該書(shū)的論述重點(diǎn)不只是一種現(xiàn)象，也不只是一種短暫的趨勢(shì)，它更是一種國(guó)際體系，是資本、技術(shù)和信息超越國(guó)界的結(jié)合，這種結(jié)合在某種程度上來(lái)講創(chuàng)造了一個(gè)全球村。正是弗里德曼對(duì)全球化這一趨勢(shì)精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)，引發(fā)了我的深刻思考以及對(duì)國(guó)際社會(huì)的發(fā)展植入了全球化的背景，讓我在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中能夠保持一種國(guó)際化的寬闊視野。

我喜歡讀這本書(shū)的另外一個(gè)重要原因就是該書(shū)的作者引導(dǎo)我們看待重大事件之時(shí)要保持一種多棱鏡式的多維思維，即一種社會(huì)現(xiàn)象的產(chǎn)生可能是多種復(fù)雜因素揉雜在一起的結(jié)果，它可能是深刻的政治因素、經(jīng)濟(jì)因素或者文化因素相互作用的結(jié)果，打破單個(gè)事件作為一個(gè)個(gè)孤立的個(gè)體，以一種全局的高度和深邃的視野看待簡(jiǎn)單事件背后的復(fù)雜之處，然后才能準(zhǔn)確地把握事件的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

這本書(shū)所主張的多棱鏡式的思維，讓我認(rèn)識(shí)到如何培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)復(fù)雜多變事物的思維方法，以及如何在平時(shí)的生活中用多維的思維去觀(guān)察事物、分析事物。

此外，這本書(shū)的思想比較深邃，我對(duì)書(shū)中的一些觀(guān)點(diǎn)仍尚未有很深刻的理解，在以后的讀書(shū)生活中我會(huì)更深地發(fā)掘該書(shū)的內(nèi)涵，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活。