吉林省2012年政法干警招錄面試考情分析
一、面試基本情況:
(一)面試形式:吉林省政法干警面試形式為無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,采用百分制計(jì)分。
(二)面試題量:吉林省政法干警面試安排天數(shù)一般為兩天,一天一套題。
(三)面試方式:看題本,有草稿紙和筆,面試分為兩個(gè)階段,即個(gè)人陳述和自由討論。整個(gè)考試時(shí)間為1小時(shí),不分個(gè)人陳述,自由討論,兩者是合在一起計(jì)時(shí)一小時(shí)?忌X(jué)得自己思考充分即可以開(kāi)始個(gè)人陳述,所有人陳述完畢即可自由討論。沒(méi)有總結(jié)陳詞階段。
(四)面試時(shí)間:預(yù)計(jì)10月底11月初
(五)成績(jī)計(jì)算:面試結(jié)束后,按筆試成績(jī)、面試成績(jī)兩部分計(jì)算考試總成績(jī),滿分為100分。公共科目筆試成績(jī)、面試成績(jī)各占50%(即:折算后筆試成績(jī)、面試成績(jī)滿分分別為50分、50分)。計(jì)算考試總成績(jī)時(shí),要按照所占比例先折合后再進(jìn)行匯總,保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。
二、題型特點(diǎn)分析:
2010-2011年吉林省政法干警面試真題題型分布
2010年 | 2011年 | |||||||||
題量 | 3 | 3 | ||||||||
題型分類 | 綜合分析 | 組織管理 | 人際關(guān)系 | 情境應(yīng)變 | 言語(yǔ)表達(dá) | 綜合分析 | 組織管理 | 人際關(guān)系 | 情境應(yīng)變 | 言語(yǔ)表達(dá) |
題型題量 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 |
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 | 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 |
題型特點(diǎn):
吉林省政法干警考試的面試采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式。2009年、2010年、2011年、以及2012年的吉林省政法干警的公告都明確規(guī)定面試采取無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式進(jìn)行。近幾年的考題中,以綜合分析題型和組織管理題型居多,側(cè)重考察學(xué)員的綜合分析能力和計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力,而兩難類、排序類基本沒(méi)考過(guò)。
(一)綜合分析題型是吉林省政法干警無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論必考題型。
從提問(wèn)方式上來(lái)看,一般情況多為談?wù)剬?duì)某問(wèn)題的看法或發(fā)表觀點(diǎn)。從題目素材上來(lái)看,多取材于時(shí)政(社會(huì)熱點(diǎn)、現(xiàn)象、公共政策)。實(shí)質(zhì)上綜合分析題型是一種開(kāi)放式題型,考生根據(jù)自己對(duì)題目的理解發(fā)表自己的見(jiàn)解。
例如:請(qǐng)你對(duì)駕校對(duì)學(xué)員的這種“吃、拿、卡 、要”的現(xiàn)象發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。(2011年吉林省政法干警面試真題第一問(wèn))
[中公解析]:駕校本質(zhì)上也是學(xué)校,對(duì)于學(xué)員應(yīng)該是關(guān)愛(ài)、幫助,而不應(yīng)該對(duì)學(xué)員“吃、拿、卡 、要”,所以這種做法不合適,需要解決。
第一,這種做法是違規(guī)行為。學(xué)員交了學(xué)費(fèi),按照合同規(guī)定,完全可以不需要再交額外的費(fèi)用,所以,學(xué)員有權(quán)保護(hù)自我利益,學(xué)校有義務(wù)給學(xué)生提供車輛、油等學(xué)習(xí)必需品,更有責(zé)任制止教練的不良行為;
第二,這種做法違背職業(yè)道德,學(xué)校安排數(shù)人一輛車,這種的課程安排不合理,應(yīng)該本著對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé),一人一車才能學(xué)好,這樣最終才能避免馬路殺手的出現(xiàn);駕校教練應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)操守的建設(shè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),不能亂用職權(quán);
第三,這種做法缺乏監(jiān)督監(jiān)管,監(jiān)管部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律規(guī)范,通過(guò)制度約束,避免問(wèn)題發(fā)生,學(xué)員應(yīng)該加強(qiáng)維權(quán)意識(shí),保障自己的合法權(quán)益。
(二)組織管理題:從提問(wèn)方式上來(lái)看,一般是請(qǐng)問(wèn)你如何安排、制定方案等。此類題型要有明確的身份定位,明確自己的權(quán)屬范圍,從而合理調(diào)動(dòng)周邊資源,組織、協(xié)調(diào)、安排好活動(dòng)。
例如:如果你是一名公職人員,如何對(duì)駕校這種行為進(jìn)行整治和規(guī)范,要求制定出具體措施方案。(2011年吉林省政法干警面試真題第三問(wèn))
[中公解析]:駕校的這種行為不僅違背了教學(xué)育人的基本準(zhǔn)則,更是侵害了學(xué)員的根本利益,最終導(dǎo)致學(xué)員培訓(xùn)不徹底,為未來(lái)的交通安全埋下安全隱患的伏筆,所以,我們要合理制定措施,遏制這些行為的再發(fā)生:
第一,先通過(guò)明察暗訪等多種渠道,了解目前駕校違規(guī)行為的特征和性質(zhì),從而為解決問(wèn)題做好一手參考資料;
第二,約談駕校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),溝通問(wèn)題所在,確定改革和解決的思路,從而在理念層面達(dá)成一致,并要求駕校必須嚴(yán)格按照新的規(guī)定進(jìn)行,避免亂收費(fèi)等行為的發(fā)生;
第三,出臺(tái)相關(guān)規(guī)定和制度,明確相關(guān)責(zé)任,加強(qiáng)問(wèn)責(zé)制的追究,并予以公示,加強(qiáng)民眾的知情度和參與度,從而保證規(guī)定的暢通、有效執(zhí)行;
第四,加強(qiáng)宣傳,提高學(xué)員自我保護(hù)意識(shí),能夠利用正確、合法的渠道維護(hù)自己的正當(dāng)利益;加強(qiáng)監(jiān)督,拓展問(wèn)政渠道,保持制度和規(guī)定能夠踐行下去。
三、真題展示:
(一)2011年吉林省政法干警面試真題
2011年吉林省政法干警面試真題
駕校往往存在這樣一種現(xiàn)象,好多個(gè)學(xué)員共用一輛車練習(xí),想要練上車,得先過(guò)教練這一關(guān),要是教練不同意,摸上車都難。記者就此現(xiàn)象隨即采訪了大學(xué)生的A ,A學(xué)生說(shuō):“這都是習(xí)以為常的事情,上車之前,就得先給教練買煙,并且煙的牌子也有所講究,太便宜的還不行,要不然,好幾天都開(kāi)不上一趟。買煙買酒還不說(shuō),到了中午,還得請(qǐng)教練吃飯,我們同車的幾個(gè)人合伙請(qǐng)教練吃飯,這樣教練才能好好的教我們!本毩(xí)大車的學(xué)員B說(shuō):“本來(lái)已經(jīng)交了學(xué)車計(jì)時(shí)的錢,可上車后,還管我們要汽油費(fèi),車輛管理費(fèi)等各種各樣的費(fèi)用!
黑駕校掛靠正規(guī)駕校進(jìn)行招生,將一部分提成反給駕校,從中賺取非法利潤(rùn),黑駕校既不能保證教學(xué)質(zhì)量,損害了學(xué)員的利益,又存在嚴(yán)重的亂收費(fèi)的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了駕駛考試的正常秩序。(學(xué)生回憶版)
問(wèn)題:
1、請(qǐng)你對(duì)駕校對(duì)學(xué)員的這種“吃、拿、卡、要”的現(xiàn)象發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。
2、假如你是車管所的工作人員,就監(jiān)管部門的問(wèn)題發(fā)表一下自己的見(jiàn)解。
3、如果你是一名公職人員,如何對(duì)駕校這種行為進(jìn)行整治和規(guī)范,要求制定出具體方案措施。
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