歸納概括的能力是申論大綱要求的基本能力之一，因此，在政法干警考試中時(shí)常有所體現(xiàn)，是申論考試的必考項(xiàng)目之一，且都是放在關(guān)鍵位置，其趨勢是出題頻率高，未來出題的可能性極高。“概括”是指歸納、總括，把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起加以簡明敘述，扼要重述，在申論考試中即為將材料的內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的重述。操作定義看似簡單，但從往年閱卷情況看，此類題型得分率仍然偏低，因此，可以說看似簡單的概括題卻往往成為申論拉分的重鎮(zhèn)。為了在政法干警申論考試中快、準(zhǔn)、狠地拿到概括題的分?jǐn)?shù)，中公教育專家全面詳盡地介紹歸納概括類試題的答題技巧，參加政法干警考試的考生們不得不看噢。

　　一、歸納概括類試題的作答技巧

　　1.仔細(xì)審題，鎖定材料范圍。

　　有的題目在題干中直接給出了資料范圍，可以直接使用。有的題目沒有明確指出材料范圍，需要考生根據(jù)題干要求去判定資料范圍，這就要求考生要審清題意，從問題出發(fā)，尋找與問題相關(guān)的材料范圍。

　　如：假定給定材料4~9是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請(qǐng)你依據(jù)這些資料歸納出一份情況匯報(bào)提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。材料問什么就歸納什么，答偏了即占用有效答題的字?jǐn)?shù)又浪費(fèi)寶貴的考試時(shí)間，最重要的是還徒勞無功，得不了分！因此，考生在考場上不要吝惜審題的時(shí)間，審清題目問題及要求是有效答題的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題目指示，直接定位相關(guān)材料。要提醒廣大考生注意的是，在有些題目設(shè)問中會(huì)明確告知依據(jù)哪幾段材料，然而，有些題目未指定，如：2010年江西政法干警申論考試中“請(qǐng)根據(jù)給定資料，歸納出所反映問題”。此時(shí)，則需要考生在全面把握材料結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，自己辨別出與此題解答有關(guān)的段落，實(shí)際上，命題定位材料上增加了難度。審清題目，定位了材料后，考生要做的就是選準(zhǔn)關(guān)鍵信息。由于材料可能紛繁復(fù)雜，對(duì)同一要點(diǎn)的闡述可能散見于材料多處，因此，考生應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行同項(xiàng)合并、異項(xiàng)羅列，避免答題只是對(duì)同一點(diǎn)的反復(fù)啰嗦，得不到分?jǐn)?shù)。最后，對(duì)答題要點(diǎn)做恰當(dāng)?shù)男畔⒎诸�，體現(xiàn)答題的邏輯性很必要，簡單的一個(gè)步驟，會(huì)讓你的試卷給閱卷者留下一個(gè)條理清楚的好印象。

　　2.抓關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵語句

　　這是作答歸納概括題“迅速、準(zhǔn)確”的一個(gè)比較有效，也是比較常見的技巧方法。如出現(xiàn)“最重要(關(guān)鍵)的是”、“根源”、“危害”等，考生要注意其后出現(xiàn)的內(nèi)容。其次，段落首尾句以及段落中的關(guān)聯(lián)詞，如“因?yàn)?所以”、“但是”、“其實(shí)”、“此外”等，所引導(dǎo)的信息要把握。還必須提醒廣大考生的是，應(yīng)特別重視材料中出現(xiàn)的“觀點(diǎn)”，即觀點(diǎn)性原則，如出現(xiàn)“某人認(rèn)為/強(qiáng)調(diào)/期望”，“某調(diào)查結(jié)果顯示/表明/證實(shí)”，“據(jù)悉”等，考生應(yīng)敏感地關(guān)注到其后的內(nèi)容，并且要把握中央領(lǐng)導(dǎo)及部委干部等政府觀點(diǎn)和立場標(biāo)準(zhǔn)，辯證看待專家觀點(diǎn)，正確理解群眾的利益訴求。

　　在閱讀材料的環(huán)節(jié)，考生可以在關(guān)鍵信息處作上簡單標(biāo)記，以便自己在答題整理語言時(shí)能快速提取有用信息。

　　3.提煉核心內(nèi)容

　　有些給定資料可能找不到很明顯的關(guān)鍵語句，需要考生自己去提煉有用信息，注意材料的敘述線索，理清脈絡(luò)；然后去掉句子中多余的修飾性詞語或者一段話甚至整段材料的干擾性信息，提煉出一個(gè)段落、一則材料的“主干”，再根據(jù)具體要求對(duì)提煉的語句進(jìn)行增加或者刪減。

　　4.整合要點(diǎn)，書寫答案

　　通過各種方法提取出的答案要點(diǎn)往往比較零散，沒有一定的邏輯，考生在最后整理答案的過程中要對(duì)其進(jìn)行整合，必要時(shí)可在草稿紙上將要點(diǎn)列出，然后根據(jù)題目要求將其按照一定的邏輯順序合理整合加工。

　　二、考生在做歸納概括類試題時(shí)的常見問題

　　1.要點(diǎn)不全面

　　在試卷評(píng)判中，概括要點(diǎn)是否齊全是重要的評(píng)分依據(jù)。因而概括答題時(shí)要盡可能的涵蓋涉及問題的所有要點(diǎn)及重點(diǎn)內(nèi)容，不遺漏要點(diǎn)。中。公教育專家認(rèn)為，為了盡可能的概括全面，考生答題時(shí)不僅要概括正面的意見，而且要概括反對(duì)或否定的意見，同時(shí)在卷面允許的情況下，盡可能多的把相關(guān)要點(diǎn)概括進(jìn)去。

　　2.條理不清晰

　　不少考生在作答時(shí)只是把找到的要點(diǎn)進(jìn)行簡單地羅列，這對(duì)于閱卷人員有重點(diǎn)地尋找考生的得分點(diǎn)造成障礙，影響得分。概括答題要注意條理性，這就要求考生答題的邏輯要清晰、嚴(yán)密，層次分明。無論概括要求的答題字?jǐn)?shù)是多少，考生都要將概括的內(nèi)容有條理、有次序的表述出來。

　　3.語言不夠簡潔，概括性不強(qiáng)

　　在考生的作答中常見的問題之一是簡單摘抄材料中的語句，沒有概括性。作答歸納概括類試題一方面要求用詞要規(guī)范，一般提倡多用描述性語言和陳述性語言，少用祈使句，不用評(píng)論句。用詞規(guī)范還要求考生在作答時(shí)盡量減少口語性語言，盡量使用規(guī)范、平實(shí)的用詞。另一方面要求用詞要簡潔，要高度概括，答題時(shí)反映材料的文字要既全面又高度濃縮，反映本質(zhì)，視覺上讓閱卷人員一目了然，不能出現(xiàn)表述不清或者羅嗦重復(fù)的問題。此外，概括中亦不要描述具體的事件細(xì)節(jié)和過程，不描述事件的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物，在通常情況下也不要出現(xiàn)具體數(shù)字，以達(dá)到簡明扼要的目的。

　　4.標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，有錯(cuò)別字和病句

　　很多考生由于文字表達(dá)功底不到位或書寫時(shí)不注意，而造成答案中出現(xiàn)很多錯(cuò)別字和病句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確，這在很大程度上影響了考生的得分。所以考生要對(duì)這些“小問題”加以重視，加強(qiáng)訓(xùn)練，避免類似的失分現(xiàn)象，另外，教育專家提醒考生在答卷時(shí)要盡量保持版面上的整潔，盡量少刪改文字，字體工整美觀。

　　5.字?jǐn)?shù)不符合規(guī)定要求

　　考生要嚴(yán)格按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)答題，多于或少于規(guī)定字?jǐn)?shù)的10%都會(huì)被扣分。為了使自己的答題符合字?jǐn)?shù)要求，減少考試時(shí)判斷不準(zhǔn)而出現(xiàn)超字?jǐn)?shù)或少字?jǐn)?shù)的情況，考生應(yīng)該在考前多做練習(xí)，使自己對(duì)字?jǐn)?shù)多少有一個(gè)直觀的感覺和經(jīng)驗(yàn)，考試時(shí)才不會(huì)有偏差。

　　專家提醒考生，歸納概括題的答題難度并沒有其他題型那么高，但是也不能忽略它的得分點(diǎn)，往往越簡單的題型越容易失分，那么考生在答題過程中就要仔細(xì)認(rèn)真，審題和答題時(shí)都盡量抓住要點(diǎn)。