說(shuō)明：該測(cè)驗(yàn)分為五個(gè)部分，共有135道均為四擇一的標(biāo)準(zhǔn)化試題，測(cè)驗(yàn)總時(shí)限為120分鐘。 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上嚴(yán)格按照要求填寫(xiě)自己的姓名、報(bào)考部門(mén)，涂寫(xiě)準(zhǔn)考證號(hào)。 請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的注意事項(xiàng)，這對(duì)你獲得成功非常重要：

1、題目應(yīng)在答題卡上作答，不要在這份題本上做任何記號(hào)。

2、監(jiān)考老師宣布考試開(kāi)始時(shí)，你才可以開(kāi)始答題。

3、監(jiān)考老師宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙留在桌上，然后離開(kāi)。

如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求，都將影響你的成績(jī)。

4、在這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中，可能有一些試題較難，因此你不要在每道題上思考時(shí)間太久，遇到不會(huì)答的題目，可先跳過(guò)去，如果有時(shí)間再去思考。否則，你可能沒(méi)有時(shí)間完成后面的題目。

5、試題答錯(cuò)不倒扣分。

6、特別提醒你注意，涂寫(xiě)答案時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)題號(hào)。嚴(yán)禁折疊答題卡！

第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá) (共25題，參考時(shí)限25分鐘)本部分著重考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的理解和駕馭能力。 這種能力包括：對(duì)詞和句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷；根據(jù)上下文，恰當(dāng)選用詞語(yǔ)；準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息。

注意：?jiǎn)栴}可能是選擇一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)句子，使表達(dá)最為準(zhǔn)確，也可能是考查對(duì)文字內(nèi)容的理解，你的選擇應(yīng)與題目要求最相符合。

例題：閱讀以下文字，回答問(wèn)題。

板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動(dòng)構(gòu)造帶有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類(lèi)型。大洋中［］數(shù)萬(wàn)千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷(如東非裂谷)可能會(huì)產(chǎn)生新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。

例1、［］恰當(dāng)?shù)拇朕o是：

A、遍布B、擴(kuò)展

C、綿延D、延伸

解答：正確答案是C

例2、下列判斷與文意相符合的一項(xiàng)是：

A、板塊運(yùn)動(dòng)的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷

B、板塊邊界的碰撞或俯沖，和裂谷的情形相反

C、裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處

D、碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊緣或陸地之上

解答：正確答案是B。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一全真模擬試卷(四)第1頁(yè)(共30頁(yè))行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一全真模擬試卷(四)第2頁(yè)(共30頁(yè))請(qǐng)開(kāi)始答題：

一、閱讀以下文字，回答第1～5題。

SCID是一種嚴(yán)重缺乏綜合免疫力的基因病。在每10萬(wàn)個(gè)新生嬰兒中，可能就有一個(gè)會(huì)遭此厄運(yùn)。

SCID病是由于體內(nèi)缺乏一種稱(chēng)為脫氨基腺苷(簡(jiǎn)稱(chēng)ADA)的酶所致的。這種酶具有能夠破壞體內(nèi)正常產(chǎn)生的一種化學(xué)物質(zhì)的作用，使它不會(huì)在體內(nèi)過(guò)多地積累起來(lái)，①這種化學(xué)物質(zhì)積累太多，②會(huì)危害體內(nèi)的T細(xì)胞，③使人失去免疫力。

(20世紀(jì))80年代中期，醫(yī)學(xué)家在臨床上曾用從牛體中取得的ADA給病孩注射。一引進(jìn)研究人員認(rèn)為，比較理想的是能提供具有ADA基因的細(xì)胞復(fù)制品，從1990年開(kāi)始，研究者對(duì)兩個(gè)女?huà)脒M(jìn)行臨床試驗(yàn)，他們將復(fù)制的基因植入T細(xì)胞后給病孩注射。于是這些變異了的T細(xì)胞開(kāi)始制造ADA，使這兩個(gè)女?huà)氆@得免疫力�？墒�，這些T細(xì)胞僅能存活幾個(gè)月。

美國(guó)洛杉磯兒童院基因治療組一位研究人員認(rèn)為它的更好的辦法是將ADA基因植入血液的干細(xì)胞中，因?yàn)檫@生存期幾乎是永久的，而且又是由它來(lái)產(chǎn)生T細(xì)胞的，去年5月和6月，研究者先后從三名新生兒的臍帶中取了少量的血，并使用一種以干細(xì)胞為目標(biāo)的抗體，將所需的干細(xì)胞分離出來(lái)，然后，用逆轉(zhuǎn)錄病毒作為載體，將ADA基因植進(jìn)去。

可是，臍帶血中的干細(xì)胞有兩種，一種是嬰兒干細(xì)胞，它只能生存6個(gè)月，另一種才是永久干細(xì)胞，在嬰兒出生時(shí)，它并不活躍，ADA基因已進(jìn)不去。研究者用生長(zhǎng)素來(lái)促使這些永久干細(xì)胞活躍起來(lái)，使它也能獲得ADA基因。

目前，試驗(yàn)還在進(jìn)行，還有待于觀察那些成熟的永久干細(xì)胞是否能有ADA基因。④試驗(yàn)獲得成功，那些患這種SCID的病孩能真正得救。

1、本文提出的信息所屬學(xué)科是()。

A、遺傳學(xué)B、遺傳基因?qū)W

C、心理學(xué)D、醫(yī)學(xué)生理學(xué)

2、下面的表述符合文意的是()。

A、SCID是嚴(yán)重缺乏綜合免疫力的基因病的代號(hào)

B、臍帶血中的一種干細(xì)胞在生長(zhǎng)素的促進(jìn)下會(huì)活躍進(jìn)來(lái)，并獲得ADA基因

C、基本矯正的過(guò)程是先取得干細(xì)胞，再將植有ADA基因的逆轉(zhuǎn)錄病毒加到干細(xì)胞中去，然后注射給嬰兒

D、以上說(shuō)法均不正確

3、導(dǎo)致這種嬰兒嚴(yán)重缺乏綜合免疫能力的基因病的根本原因是()。

A、破壞體內(nèi)正常產(chǎn)生的一種化學(xué)物質(zhì)

B、在體內(nèi)過(guò)多地積累一種化學(xué)物質(zhì)

C、體內(nèi)缺乏稱(chēng)為脫氨基腺苷的酶(即ADA)

D、體內(nèi)的T細(xì)胞被危害，使人類(lèi)喪失免疫力

4、迄今為止，研究者認(rèn)為患有這種SCID病的嬰兒獲救的真正希望在于()。

A、使臍帶血中的嬰兒干細(xì)胞具有ADA基因

B、從牛體中取得ADA給孩子注射

C、將ADA基因植入T細(xì)胞后給病孩注射

D、臍帶血中成熟的永久干細(xì)胞具有ADA基因

5、文中①～④處的空缺應(yīng)填入的詞是()。

A、如果／才／以至／只要…就B、因?yàn)椋�所以／從�?如果…才

C、由于/所以/最終/如果…就D、因?yàn)?就/從而/如果…才