一、行政職業(yè)能力測驗(yàn)的目標(biāo)
　　在行政職業(yè)能力測驗(yàn)的五部分內(nèi)容之中，其測試目標(biāo)是各不相同的。其中，數(shù)量關(guān)系部分要求測試應(yīng)試者對(duì)基本數(shù)字推理與數(shù)學(xué)運(yùn)算的快速理解與計(jì)算能力。判斷推理部分要求測試應(yīng)試者對(duì)圖形推理、演繹推理、定義推理等方面的基本能力。常識(shí)部分要求測試應(yīng)試者對(duì)涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、公共管理、人文、科技等方面最基本的知識(shí)的掌握與運(yùn)用及分析判斷的能力。言語理解與表達(dá)部分要求測試應(yīng)試者對(duì)中文的詞語與語句表達(dá)和閱讀理解的能力，對(duì)文章段落的準(zhǔn)確理解與運(yùn)用的能力，還有對(duì)短文的聽力理解能力。資料分析部分要求測試應(yīng)試者對(duì)較為簡單的圖、表、文字資料的閱讀理解和分析能力。
　　二、行政職業(yè)能力測驗(yàn)中應(yīng)試者的注意事項(xiàng)
　　自1994年推行公務(wù)員錄用考試10年來，無論是在劃分A、B兩類公務(wù)員的考試之前，還是在劃分之后；無論是由各省、自治區(qū)與直轄市主辦的錄用考試，還是由中央、國家機(jī)關(guān)主辦的錄用考試，雖然在考試科目的多少方面有所不同，但都把“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”作為筆試科目之一，或者是作為惟一的筆試科目。無論哪一種考試，總有不少應(yīng)試者沒有過分?jǐn)?shù)線。之所以出現(xiàn)這種被淘汰的狀況，除了個(gè)別年份分?jǐn)?shù)線定得過高外，主要是應(yīng)試者本身的原因造成的。這些沒過分?jǐn)?shù)線的應(yīng)試者，不少人還準(zhǔn)備來年再考，同時(shí)也會(huì)有更多的新人(大學(xué)畢業(yè)生、社會(huì)青年或在職青年)加入“考公”的行列。因此，有必要對(duì)準(zhǔn)備參加“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的應(yīng)試者做些必要的提示。
　　1.應(yīng)試者若想在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”中勝出，就必須按當(dāng)年考試大綱的要求準(zhǔn)備考試中央國家機(jī)關(guān)與各省、市、自治區(qū)招考公務(wù)員與工作人員的“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的考試大綱，幾乎每年都有變化，有的年份多些、大些，有的年份少些、小些，當(dāng)然，沒有任何變化的大綱在地方上偶爾也會(huì)出現(xiàn)，但這種情況較罕見。比如，中央國家機(jī)關(guān)2003年的考試大綱與2002年相比，就將常識(shí)部分的多項(xiàng)選擇題與單項(xiàng)選擇題分開了，而到了2004年的大綱中又將多項(xiàng)選擇題取消了。2002年的考試大綱與2001年的考試大綱相比，不僅分成了A、B兩類公務(wù)員的考試，而且在B類公務(wù)員的考試內(nèi)容中增加了“機(jī)械推理”類考題，而到了2003年的考試大綱中又將“機(jī)械推理”的內(nèi)容取消了，改為A、B兩類公務(wù)員都考“定義判斷”。2004年的考試大綱與2003年的考試大綱相比增加了“聽力理解”的內(nèi)容，取消了常識(shí)部分的多項(xiàng)選擇題，無論是A類還是B類都考單項(xiàng)選擇題，數(shù)量關(guān)系部分的數(shù)字推理題也給取消了，如此等等。地方上的公務(wù)員考試大綱也隨著國家公務(wù)員考試大綱的變化而改變。因此，想考公務(wù)員與國家工作人員的應(yīng)試者，無論是想考國務(wù)院的公務(wù)員還是地方公務(wù)員，都要以當(dāng)年的考試大綱為準(zhǔn)。這樣就可以把考前有限的寶貴時(shí)間用在“刀刃”上。如果不掌握這些變化，還按以往的考試大綱復(fù)習(xí)，那將浪費(fèi)許多時(shí)間。關(guān)于這項(xiàng)注意，只要將當(dāng)年的考試大綱與上一年的考試大綱細(xì)心地做一下比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其變化，不要有太多的畏難情緒。
　　2.應(yīng)試者若想在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中勝出，就必須在考前調(diào)整好應(yīng)試心態(tài)應(yīng)試者考前的心態(tài)如何，是決定考試成敗的重要因素。有的應(yīng)試者考前疏忽大意，自以為潛能很大，對(duì)“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試盲目樂觀，因而不重視；或者因?yàn)樾闹袩o數(shù)，怕考不好而心情緊張，以致不能自拔，做過多次練習(xí)還不能放心。如果應(yīng)試者持這兩種心態(tài)去考試，很可能在考試中失敗。
　　因此，應(yīng)試者考前既不能太緊張，又不能太大意，應(yīng)該持一種平常的心態(tài)去應(yīng)試，相信自己能考好。在戰(zhàn)略上不要太看重考試，但在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。重要的是要積極做好考前的如下準(zhǔn)備：一是考前要了解“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的實(shí)施方法和程序，答題卡和草稿紙的使用方法，答題時(shí)間的分配等，以做到心中有數(shù)；二是考前要研究“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的例題，搞清楚題型的特點(diǎn)、答題的思路與某些題型的答題技巧，以做到胸有成竹。同時(shí)，在考場上應(yīng)試者不可隨意行事，否則會(huì)影響你的考試成績，要嚴(yán)格按照主試人的要求與試卷上的注意事項(xiàng)去做，以做到有條不紊。
　　3.應(yīng)試者若想在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中勝出，必須在考前做些必要的練習(xí)多數(shù)在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中勝出的應(yīng)試者認(rèn)為，考前一定要做一兩次練習(xí)，即找一套正式的考題，嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間與考試要求，進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”或“自測”，以發(fā)現(xiàn)自己做題中的問題。比如，若在自測時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系中的數(shù)字推理規(guī)律掌握得不牢固，那就應(yīng)牢記些規(guī)律，以備正式考試中靈活運(yùn)用；若在自測中發(fā)現(xiàn)有些考題費(fèi)時(shí)多還找不出正確答案，那就換個(gè)方法，或者加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，以提高做題的準(zhǔn)確率，或者采取先放一放而先做后面試題的“緩沖法”，以保證做題的速度；若在自測中發(fā)現(xiàn)對(duì)言語理解與表達(dá)的某些題型尚不得要領(lǐng)，那就多練習(xí)幾遍這類題，以做到“熟能生巧”。上述這些平時(shí)練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，帶到正式考場上，當(dāng)然就成了提高考試成績的“法寶”。不然的話，僅從理論上知曉“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試該如何進(jìn)行，沒有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，一旦倉促上考場，是沒有勝出的把握的。
　　不少參加過“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試的失敗者嘆曰：“我為什么不事前演練幾遍呢?”到這時(shí)后悔則為時(shí)已晚。
　　當(dāng)然，也不提倡練習(xí)題做得越多越好，因?yàn)椤靶姓�職業(yè)能力測驗(yàn)”畢竟是測試應(yīng)試者潛能的一種考試，沒必要反復(fù)練習(xí)，只要認(rèn)真做一兩次，掌握答題的要領(lǐng)與方法即可。
　　4.應(yīng)試者若想在“行政職業(yè)能力測試”考試中勝出，就必須掌握做題的方法不少應(yīng)試者出了考場后懊悔自己沒有把考題做完，而這些題還不是不可能做正確的。這是由于做題方法不正確所致。其實(shí)，“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的做題方法主要有三個(gè)：一是先易后難，二是先難后易，三是按題順序號(hào)做。其中，第三個(gè)方法只有在考題都較易或者對(duì)考題十分有把握時(shí)方可采取，但這種情況是罕見的。第二個(gè)方法是冒險(xiǎn)的，如遇到難題當(dāng)“攔路虎”時(shí)，一味地硬拼，將自己搞得頭昏腦漲，不僅耽誤做題速度，而且后面容易的題也可能選錯(cuò)了答案。所以，第二個(gè)方法不可取。當(dāng)然，多數(shù)人認(rèn)為還是采取第一個(gè)方法好，即先易后難為妥。 265ks.com

　　先易后難有四層意思：
　　其一，在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”中，除了先做言語聽力理解題外，其余的數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等部分題屬于較易的，可以先做(如遇到難題可先放一放)，而常識(shí)和言語理解與表達(dá)題則是屬于較難的，宜后做。
　　其二，“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的各部分考題中，有一些是較易的，也有一些是中等難度的，還有一些是難的。因此，在做題過程中，先將容易的與較難的做完，當(dāng)遇到了難題，一時(shí)又想不出解題方法，或判斷不出哪個(gè)選項(xiàng)為正確答案時(shí)，應(yīng)采取先放一放的策略，集中精力去做會(huì)做的題，最后留下些時(shí)間(比如十來分鐘)，回過頭來再集中精力打“殲滅戰(zhàn)”。如果實(shí)在做不出，即可采取“猜測法”，猜一個(gè)你認(rèn)為可能是正確的選項(xiàng)。這樣做，一來有可能會(huì)猜對(duì)，二來即便是猜錯(cuò)了，也不會(huì)倒扣分(這種做法在某些省市不宜在考“知覺速度與準(zhǔn)確性”這部分考題時(shí)使用，因?yàn)檫@部分做錯(cuò)了會(huì)倒扣分)。這樣，既可以保證做題的速度，又可以保證做題的質(zhì)量。如果猜答案，要遵循一定的規(guī)律。
　　其三，難題因人而異。學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)試者，數(shù)量關(guān)系與資料分析類的題，對(duì)其來說可能是容易的，而對(duì)一些非數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)試者且平時(shí)掌握的做題規(guī)律又少者，可能就是難題了。學(xué)中文與新聞專業(yè)的應(yīng)試者，言語理解與表達(dá)類的題，對(duì)其來說可能是容易的，而對(duì)于非中文專業(yè)的應(yīng)試者且平時(shí)的語文知識(shí)積累又少者，可能就是難題了。平時(shí)能熟讀《十萬個(gè)為什么》而又很注意多方面知識(shí)積累的應(yīng)試者，常識(shí)類的考題對(duì)其來說就是容易的，而對(duì)于那些偏科的應(yīng)試者來說，常識(shí)題則是難題了。
　　其四，平時(shí)要多練習(xí)些難題。這幾年，考題中的難題不斷增加，且變化也較多。這些難題并非偏題，而是要求應(yīng)試者綜合運(yùn)用某幾種規(guī)律或某幾門課的知識(shí)方能解答出來。如數(shù)字推理中的一些難題需要綜合運(yùn)用減法規(guī)律與平方規(guī)律。如常識(shí)題的難題，需綜合運(yùn)用地理、歷史、物理與科技幾門課的知識(shí)方能選擇出正確答案。如圖形推理中的一些難題需綜合運(yùn)用圖形重疊后去掉相同部分或不同部分，然后再順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定度數(shù)的規(guī)律后方能找出答案。因此，盡管我們說考試中如遇到難題，一時(shí)又想不出正確答案時(shí)就放棄，但如果平時(shí)多練習(xí)些難題，多掌握些破解難題的方法，到了考場上就可攻克不少難題，真正不會(huì)的難題就少之又少了。
　　5.應(yīng)試者若想在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中勝出，就必須糾正要“得滿分”的想法有些應(yīng)試者在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中，總想把全部考題都做正確，當(dāng)碰到難題做不出時(shí)，就焦急萬分，這反而會(huì)使本來可做正確的題，因?yàn)樾那榫o張反而做錯(cuò)了。其實(shí)，這是應(yīng)試者走入誤區(qū)所致。這些人應(yīng)該明白，“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的考題，覆蓋面很廣，它包括了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、社會(huì)、法律、科技、管理等領(lǐng)域的內(nèi)容。就學(xué)科而言，它既涵蓋了數(shù)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、公務(wù)員管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等內(nèi)容，又包括了政治理論、科技知識(shí)、法律常識(shí)、公文寫作等學(xué)科的內(nèi)容。而每一位應(yīng)試者都不可能是“百事通”，總會(huì)有幾個(gè)方面是不太熟悉的，要想全部答案都做對(duì)，幾乎是不可能的。一般而言，在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”這100分的考題中，能得80多分就是高分了，得75分左右是完全正常的，也表明應(yīng)試者發(fā)揮出了自己的水平。因?yàn)楹细裾叽蠖嗉�中在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)。因此，應(yīng)試者切不要因貪高分而發(fā)急，那將得不償失。
　　6.應(yīng)試者若想在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中勝出，就必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷研究新題型自1994年以來，“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”一直處在發(fā)展與完善之中。就題型而言，一開始大致分為五部分，10多種，不久又增加了幾種，到現(xiàn)在已有近20種了，但經(jīng)�？嫉降闹挥�10多種。就內(nèi)容而言，也在不斷豐富與發(fā)展，如常識(shí)這一部分，開始時(shí)是作為判斷推理的一部分而設(shè)的，即常識(shí)推理，后來獨(dú)立出來形成了常識(shí)部分。在言語理解與表達(dá)這部分內(nèi)容中，前兩年有了短文，短文中有畫線部分，線前帶有數(shù)字或字母，這就是考題的內(nèi)容。應(yīng)試者要把短文與考題結(jié)合起來閱讀，以免在考場上不知所措。在言語理解部分近兩年又增加了“選句填空”的題型，應(yīng)試者要掌握這種題的答題要求，以便準(zhǔn)確、快捷地從四個(gè)備選答案中挑出正確選項(xiàng)。
　　2004年增加了言語聽力理解，這就要求應(yīng)試者聽完錄音的短文內(nèi)容之后，馬上在本題的四個(gè)答案中選擇出正確的一項(xiàng)并在答題卡上把該選項(xiàng)涂黑。當(dāng)然，這比看文字做題又難了一些，但這是全面鍛煉應(yīng)試者的一個(gè)重要部分。
　　因此，應(yīng)試者應(yīng)根據(jù)往年的考試大綱，了解往年考題內(nèi)容的發(fā)展變化，再根據(jù)當(dāng)年的考試大綱，找出當(dāng)年的新題型，并盡可能及早熟悉這種題型的考試要領(lǐng)，以便在考試中勝出。
　　7.應(yīng)試者若想在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中勝出，就必須注重平時(shí)的知識(shí)與做題方法的積累“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的各部分考題，都涵蓋著豐富的內(nèi)容，如平時(shí)不花大氣力，在博覽群書的基礎(chǔ)上積累知識(shí)，僅靠考前一兩次練習(xí)，或者是臨陣磨槍，搞突擊，那是很難奏效的。比如，數(shù)量關(guān)系部分是測試應(yīng)試者運(yùn)用數(shù)字規(guī)律與簡便的計(jì)算方法快速解題的能力，如果沒有對(duì)數(shù)字規(guī)律與解題方法的積累，怎能取得好成績呢?在做言語理解與表達(dá)題目時(shí)，如果沒有平時(shí)對(duì)眾多詞匯涵義的掌握與運(yùn)用，沒有對(duì)詞語的理解與積累，要想從四句給出的答案中挑出有或沒有語病的一句是很難挑對(duì)的。如果平時(shí)沒有對(duì)短文內(nèi)容歸納概括技術(shù)的掌握，若想在考場上將一段短文的中心思想或主要內(nèi)容用精練語言概括出來的答案選正確也是難以做到的。尤其是常識(shí)部分，其涵蓋面很廣，如不是平時(shí)多讀相關(guān)書籍，日積月累，用豐富的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，想在考場上獲得好成績也是不可能的。同時(shí)，應(yīng)試者平時(shí)還要注意積累做題方法，尤其是通過自測的方式，掌握的做題方法越多，到了考場上也就越容易考出好成績來。
　　因此，參加“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試，是對(duì)應(yīng)試者知識(shí)面、知識(shí)深度與分析能力的考試，如果沒有牢固的知識(shí)與熟練的做題方法為基礎(chǔ)，想靠僥幸取勝是不可取的。
　　此外，參加“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”時(shí)還應(yīng)注意幾點(diǎn)：一是所帶到考場的2B鉛筆、簽字筆與橡皮必須是正品，否則會(huì)影響做題速度，甚至?xí)�影響成績。二是涂考�?hào)的黑方塊時(shí)要細(xì)心，如將考號(hào)涂錯(cuò)了，考得再好也會(huì)前功盡棄。應(yīng)按先易后難的方法做題，在涂考題的選項(xiàng)時(shí)，一定要做哪道題涂哪道題，如不細(xì)心，后果也是嚴(yán)重的。同時(shí)，涂選項(xiàng)時(shí)以蓋住字母或數(shù)字為宜，不必將【 】里面都涂滿，這樣太費(fèi)時(shí)間，也會(huì)影響做題速度。三是在退場時(shí)，切不可帶走考題本，否則會(huì)違反考場紀(jì)律。
　　希望報(bào)考公務(wù)員的應(yīng)試者，一定要重視上述提示，做好準(zhǔn)備，力爭在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中輕松勝出。265ks.com