第三節(jié) 行政職業(yè)能力測驗的命題規(guī)律及應(yīng)對策略

　　由于公務(wù)員考試制度的日益完善和規(guī)范，在命題中就突出表現(xiàn)為形式上的程式化、固定化，正因為如此，我們可以從歷年的真題中把握規(guī)律并對未來的命題作出前瞻性的預(yù)測。

　　一、行政職業(yè)能力測驗的命題規(guī)律

　　行政職業(yè)能力測驗已經(jīng)考過很多年了，但是我們沒有必要把每年的規(guī)律都進行統(tǒng)計，對于還是在摸索階段的題目我們大可不必研究，我們需要的是相對穩(wěn)定之后的真題，因此我們選擇了從2002年至2005年的真題來做分析的模板，大致分析出了如下的命題規(guī)律：

　　1. 命題的難度日益加大。以言語理解與表達部分來看，2002年該部分只有文章閱讀，沒有片段閱讀，題目也主要集中在詞語、句子填空上，很少出現(xiàn)文意理解的題目，到2005年時，文章閱讀已經(jīng)被取消，而且?guī)缀跞�部題目都是文意理解，這種變化使考查的內(nèi)容靈活性更大，考生已經(jīng)不能單靠死記硬背的語法常識來應(yīng)對，必須提升自己的“內(nèi)功”，例如語感、理解力等。再比如演繹推理部分，2002年基本上一些結(jié)論型的推理題目，而且推理過程也比較簡單，而到2005年時，已經(jīng)發(fā)展到前提型、削弱型、加強型、解釋型、評價型、比較型，外加結(jié)論型，共七種題型，推理的方法上也不拘一格，考生沒有相當扎實的邏輯判斷功底是很難做出這些題目的。再例如，原先比較簡單的常識判斷部分占的比重比較大，可是在2004年、2005年題量上有很大削減，這說明國家在公務(wù)員考試中已經(jīng)不再看重應(yīng)試人員的“硬功”，而注重考生分析問題、解決問題的“軟功”，這也是難度增大的一個重要體現(xiàn)。

　　2. 題量上相對穩(wěn)定。

　　雖然在某些年份的題量上可能有所增減，但從比較長期的跡象顯示來看，真題的命題數(shù)量基本上圍繞著135道上下波動，各部分題量分布分別是：言語理解與表達，25題；數(shù)量關(guān)系，25題(其中數(shù)字推理占10道，數(shù)學運算占15道)；判斷推理，45題(其中圖形推理、定義判斷、事件排序或類比推理等各占10道，演繹推理占15道)；常識判斷，20題；資料分析20題。根據(jù)這個規(guī)律，可以看出，2005年的真題在命題數(shù)量及安排上是比較合理的，可以看作是以后命題的趨勢和藍本。

　　當然，不排除為加大難度，可能會增加一些題目，但為了保證命題的連貫性以及單份試題的平衡性，一般不會在難度較大的題目上增加題量，比較可能的將是在常識判斷部分增加。

　　3. 新題型的推出以及法律知識比重的增大

　　從2002年到2005年的真題來看，每年相對與前一年總會出現(xiàn)一些新的題目類型，例如今年的大綱中就將2005年新出現(xiàn)的事件排序換成了類比推理。這說明國家試圖通過試題的不可預(yù)測性來增加試題難度，也說明在國家的命題上更加活躍和不拘成法，這是與招錄綜合素質(zhì)而不是應(yīng)試能力較高的公務(wù)員的基本政策走向相吻合的。

　　法律知識在2002年就已經(jīng)占到較大比重，之后一直是公務(wù)員考試內(nèi)容的主要素材，只是每年分布在不同題目上的比重不大一樣。這顯示了國家在依法治國的大前提下要求公務(wù)員必須具備良好的法律素養(yǎng)和法律知識，這樣才能在未來的工作中依法行政、依法辦事。所以不容置疑的是法律仍將成為以后公務(wù)員考試命題的重要素材來源。

　　根據(jù)上面的命題規(guī)律，我們可以得出一些在考試準備階段及實戰(zhàn)階段都能

　　夠運用的方法和策略：

　　1. 注重平時練習，不打無準備之仗

　　從上面的規(guī)律我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然每年都可能出現(xiàn)一些新題型，但是從命題的基本構(gòu)成來看，有些部分是相對固定的，所以我們可以事先就對這些部分進行嚴格訓練。我們還必須考慮到這樣的事實：公務(wù)員考試的內(nèi)容和方式在正規(guī)教育中是很少涉及的，很多人沒有過專門的訓練，在實際考試中往往會無從下手。從這個角度講，日常訓練是必不可少的。另外，由于題量上也相對穩(wěn)定，所以如果加強訓練將使我們能夠把握好時間的分配和運用，從歷年的考試經(jīng)歷來看，時間不足是大多數(shù)考生的普遍感覺。

　　2. 加強常識積累，強化得分意識

　　很多人覺得常識判斷考的不是很多，所以不會太重視這方面的復習，但從得分的角度上講，這部分是送分題，考生不應(yīng)該隨便丟棄。當然，常識內(nèi)容卷帙浩繁，遠遠不可能全部掌握，但是公務(wù)員考試不是在為難人，而只是對考生基本能力的測試，所以常識也不會太偏，這樣我們就應(yīng)該能夠把握我們需要的知識，一般來說，在教材中羅列的常識就幾乎能夠滿足考生的復習需求。所以考生應(yīng)當對這部分資料加以適當記憶。

　　3. 分清復習主次，避免全面出擊

　　每個人都有自己的專長，也有自己的不足，反映到題目中就表現(xiàn)為有些人可能擅長于某種題型的解決，有些人則擅長于其他題型的解決。如果不能安排好主次，眉毛胡子一把抓，很容易出現(xiàn)擅長的又重復學習，不懂的依然不懂這樣的情況，從而影響到整個考試。所以必須在復習中掌握方法，分清主次，重點對自己不熟悉的東西進行學習，對自己已經(jīng)很熟悉的只要稍微回顧一下即可。