近年來，國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)部分的難度越來越大，這種難度主要表現(xiàn)為題量逐步增加、題型不斷變化、綜合難度明顯加大。根據(jù)近幾年國家公務(wù)員考試的實(shí)際，結(jié)合多年公務(wù)員考試輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為2006年國家公務(wù)員考試將有新的變化，這些新變化將具體表現(xiàn)為以下內(nèi)容：
一、數(shù)字推理
1．?dāng)?shù)字推理的題量將繼續(xù)保持在10道題左右
2000年—2003年國家公務(wù)員考試數(shù)字推理的題量為5道題，2004年國家公務(wù)員考試取消了對(duì)數(shù)字推理這一題型的考查，2005年又恢復(fù)了對(duì)該題型的考查，但題量增加為10道題，從試卷結(jié)構(gòu)分析來看，2006年這一題型的題量將繼續(xù)保持在10道題左右。
2．題型考查重點(diǎn)將由二級(jí)數(shù)列轉(zhuǎn)向三級(jí)數(shù)列
2005年以前的公務(wù)員考試很少考查三級(jí)數(shù)列，但在2006年數(shù)字推理的考試中三級(jí)數(shù)列必將成為拉開分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵。
例：2005年中央甲類考試第33題
1，10，31，70，133，（ ）
A．136 B．186 C．226 D．256
3．將由以前重點(diǎn)研究兩個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系到現(xiàn)在重點(diǎn)研究三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系
例：2005年中央甲類考試第30題
0，1，1，2，4，7，13，（ ）
A．22 B．23 C．24 D．2530。
這是一個(gè)典型的和數(shù)列，但卻不是傳統(tǒng)意義上的和數(shù)列，由兩項(xiàng)求和變成了三項(xiàng)求和。
4．由以前順序研究兩個(gè)數(shù)字的關(guān)系，到跳躍研究數(shù)字之間的關(guān)系
例：2005年中央乙類考試第35題
1， 4， 3， 5， 2， 6， 4， 7， （ ）。
A．1 B．2 C．3 D．4
這雖是一個(gè)和數(shù)列，但卻超出了和數(shù)列“兩項(xiàng)連續(xù)求和”或“三項(xiàng)連續(xù)求和”的特點(diǎn)，變成“跳躍求和”或“間隔求和”。
5．平方數(shù)列將出現(xiàn)新的變化
例：2005年中央甲類考試第31題
1，4，16，49，121，（ ）
A．256 B．225 C．196 D．169
二、數(shù)學(xué)計(jì)算
1．?dāng)?shù)學(xué)計(jì)算的題量將繼續(xù)保持在15道題左右
2000年—2004年國家公務(wù)員考試數(shù)學(xué)計(jì)算的題量為10道題，2005年國家公務(wù)員考試這一題型的題量增加為15道題，從試卷結(jié)構(gòu)分析來看，2006年這一題型的題量將繼續(xù)保持在15道題左右。
2．和日常生活結(jié)合起來考查專項(xiàng)知識(shí)
命題人會(huì)根據(jù)所要考查的專項(xiàng)知識(shí)的情況，專門以日常生活的情境來設(shè)計(jì)考題，從而增加理解難度，而最終加大考題難度。
例：2005年中央甲類考試第47題
商場的自動(dòng)扶梯以勻速由下往上行駛，兩個(gè)孩子嫌扶梯走得太慢，于是在行駛的扶梯上，男孩每秒鐘向上走2個(gè)梯級(jí)，女孩每2秒向上走3個(gè)梯級(jí)。結(jié)果男⒂?0秒鐘到達(dá)，女孩用50秒鐘到達(dá)。則當(dāng)該扶梯靜止時(shí)，可看到的扶梯級(jí)有：
A．80級(jí) B．100級(jí) C．120級(jí) D．140級(jí)
這本是一道很簡單的行程問題，但命題人卻把考查內(nèi)容和我們經(jīng)常看到的扶梯運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，從而將一個(gè)“路程相等”的問題演繹成了一道難題。
3．容斥原理重點(diǎn)考查三個(gè)集合的容斥關(guān)系
例：2005年中央甲類考試第45題
對(duì)某單位的100名員工進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們喜歡看球賽和電影、戲劇。其中58人喜歡看球賽，38人喜歡看戲劇，52人喜歡看電影，既喜歡看球賽又喜歡看戲劇的有18人，既喜歡看電影又喜歡看戲劇的有16人，三種都喜歡看的有12人，則只喜歡看電影的有：
A．22人 B．28人 C．30人 D．36人
4．時(shí)鐘問題將成為新考點(diǎn)
例：2005年中央甲類考試第46題
一個(gè)快鐘每小時(shí)間比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間快1分鐘，一個(gè)慢鐘每小時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間慢3分鐘。如將兩個(gè)鐘同時(shí)調(diào)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，結(jié)果在24小時(shí)內(nèi)，快鐘顯示10點(diǎn)整時(shí)，慢鐘恰好顯示9點(diǎn)，則此時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是：
A．9點(diǎn)15分 B．9點(diǎn)30分 C．9點(diǎn)35分 D．9點(diǎn)45分
5．極為復(fù)雜的討論題將成為考試的最難點(diǎn)
2005年國家公務(wù)員考試數(shù)學(xué)計(jì)算的最后一題為一道復(fù)雜的討論題，從命題態(tài)勢(shì)來分析，這一題型將繼續(xù)成為考試的最難點(diǎn)。
例1：2005年中央甲類考試第50題
在一次國際會(huì)議上，人們發(fā)現(xiàn)與會(huì)代表中有10人是東歐人，有6人是亞太地區(qū)的，會(huì)說漢語的有6人。歐美地區(qū)的代表占了與會(huì)代表總數(shù)約 以上，而東歐代表占了歐美代表的 以上。由此可見，與會(huì)代表人數(shù)可能是：
A．22人 B．21人 C．19人 D．18人
三、判斷推理——圖形推理
1．圖形推理的題量將保持在10道題左右
2000年—2005年國家公務(wù)員考試圖形推理的題量為10道題，從試卷結(jié)構(gòu)分析來看，2006年這一題型的題量將繼續(xù)保持在10道題左右。
2．筆畫數(shù)變化將更加復(fù)雜
2005年中央甲類考試第51題
3．關(guān)注圖形的疊加關(guān)系
2005年中央甲類考試第57題
4．將會(huì)進(jìn)一步考查軸對(duì)稱與中心對(duì)稱
2005年中央甲類考試第55題
5．基本的折紙盒問題
折紙盒問題成為2004年以來的新題型，從2005年的情況來看，這一題型的變化不會(huì)很大，將以考查基本題型為主。
例：2005年中央甲類考試第59題
四、判斷推理——演繹推理
1．演繹推理的題量將增至15道題左右
2000年—2004年國家公務(wù)員考試演繹推理的題量為10道題，但從2005年開始這一題型的題量上升為15道題，2006年這一題型的題量將繼續(xù)保持在15道題左右。
2．加強(qiáng)論述型
例：2005年中央乙類考試第88題
具有大型天窗的百貨商場的經(jīng)驗(yàn)表明，商場內(nèi)射入的陽光可增加銷售額。該百貨商場的大天窗可使商場的一半地方都有陽光射入，這樣可以降低人工照明需要，商場的另一半地方只有人工照明。從該商場兩年前開張開始，天窗一邊的各部門的銷售量要遠(yuǎn)高于其他各部門的銷售量。
如果正確，最能支持上面論述的一項(xiàng)是（ ）。
A．除了天窗，商場兩部分的建筑之間還有一些明顯的差別
B．在某些陰天里，商場中天窗下面的部分需要更多的人工燈光來照明
C．在商場夜間開放的時(shí)間里，位于商場中天窗下面部分的各部門的銷售額不比其他部門高
D．位于商場天窗下面部分的各部門，在該商場的其它一些連鎖店中也是銷售額最高的部門
3．加強(qiáng)結(jié)論型
例：2005年中央乙類考試第91題
交管局要求司機(jī)在通過某特定路段時(shí)，在白天也要像晚上一樣使用大燈，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這條路上的年事故發(fā)生率比從前降低了15％。他們得出結(jié)論說，在全市范圍內(nèi)都推行該項(xiàng)規(guī)定會(huì)同樣地降低事故發(fā)生率。
最能支持上述論斷的一項(xiàng)是（ ）。
A．該測試路段在選取時(shí)包括了在該市駕車時(shí)可能遇見的多種路況
B．由于可以選擇其他路線，因此所測試路段的交通量在測試期間減少了
C．在某些條件下，包括有霧和暴雨的條件下，大多數(shù)司機(jī)已經(jīng)在白天使用了大燈
D．司機(jī)們對(duì)在該測試路段使用大燈的要求的了解來自于在每個(gè)行駛方向上的三個(gè)顯著的標(biāo)牌
4．削弱結(jié)構(gòu)型
例：2005年中央甲類考試第83題
在1970年到1980年之間，世界工業(yè)的能源消耗量在達(dá)到頂峰后下降，1980年雖然工業(yè)總產(chǎn)出量有顯著提高，但工業(yè)的能源總耗用量卻低于1970年的水平。這說明，工業(yè)部門一定采取了高效節(jié)能措施。
最能削弱上述結(jié)構(gòu)的是：
A．1970年前，許多工業(yè)能源的使用者很少注意節(jié)約能源
B．20世紀(jì)70年代一大批能源密集型工業(yè)部門的產(chǎn)量急劇下降
C．工業(yè)總量的增長1970年到1980年間低于1960至1970年間的增長
D．20世紀(jì)70年代，許多行業(yè)從使用高價(jià)石油轉(zhuǎn)向使用低價(jià)的替代物
5．削弱結(jié)論型
例：2005年中央乙類考試第87題
一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，1970年調(diào)查的孩子中有70％曾經(jīng)有過蟲牙，而在1985年的調(diào)查中，僅有50％的孩子曾經(jīng)有過蟲牙。研究者們得出結(jié)論，在1970年至1985年這段時(shí)間內(nèi)，孩子們中的牙病比率降低了。
如果為真，最能削弱研究者們上面得出的結(jié)論的一項(xiàng)是（ ）。
A．被調(diào)查的孩子來自不同收入背景的家庭
B．蟲牙是孩子們可能得的最普通的一種牙病
C．1985年調(diào)查的孩子要比1970年調(diào)查的孩子的平均年齡要小
D．被調(diào)查的孩子是從那些與這些研究者們進(jìn)行合作的老師的學(xué)生中選取的
6．評(píng)價(jià)型
例：2005年中央甲類考試第87題
與新疆的其他城市一樣，庫爾勒直至20世紀(jì)80年代初物價(jià)都是很低的，自它成為新疆的石油開采中心以后，它的物價(jià)大幅上升，這種物價(jià)上漲可能來自這場石油經(jīng)濟(jì)，這是因?yàn)樾陆�那些沒有石油經(jīng)濟(jì)的城市仍然保持著很低的物價(jià)水平。
最準(zhǔn)確的描述了上段論述中所采用的推理方法的一項(xiàng)是：
A．鑒于條件不存在的時(shí)候現(xiàn)象沒有發(fā)生，所以認(rèn)為條件是現(xiàn)象的一個(gè)原因
B．鑒于有時(shí)條件不存在的條件下現(xiàn)象也會(huì)發(fā)生，所以認(rèn)為條件不是現(xiàn)象的前提
C．由于某一特定事件在現(xiàn)象發(fā)生前沒有出現(xiàn)，所以認(rèn)為這一事件不可能引發(fā)現(xiàn)象
D．試圖說明某種現(xiàn)象是不可能發(fā)生的，而某種解釋正確就必須要求這種現(xiàn)象發(fā)生
7．解釋型
例：2005年中央甲類考試第86題
政府對(duì)基本商品征收的一種稅是對(duì)出售的每一罐食用油征稅兩分錢，稅務(wù)記錄顯示，盡管人口數(shù)量保持穩(wěn)定且稅法執(zhí)行有力，食用油的稅收額在稅法生效的頭兩年中還是顯著下降了。
如果正確，最有助于解釋食用油稅收額下降的一項(xiàng)是：
A．很少家庭在加稅后開始生產(chǎn)他們自己的食用油
B．商人在稅法實(shí)施后開始用比以前更大的罐子售油
C．在食用油稅實(shí)行后的兩年，政府開始在許多其他基本商品上征稅
D．食用油罐傳統(tǒng)上被用作結(jié)婚禮物，稅法實(shí)施后，用食用油做禮物增多了265ks.com

8．得出結(jié)論型
例：2005年中央甲類考試第93題
西方發(fā)達(dá)國家的大學(xué)教授幾乎都是得到過博士學(xué)位的。目前，我國有些高等學(xué)校也堅(jiān)持在招收新教師時(shí)，有博士學(xué)位是必要條件，除非是本校的少數(shù)優(yōu)秀碩士畢業(yè)生留校。
從這段文字中可以推出的是：
A．在我國，有些高等學(xué)校的新教師都有了博士學(xué)位
B．在我國，有些高等學(xué)校得到博士學(xué)位的教師比例在增加
C．大學(xué)教授中得到博士學(xué)位的比沒有得到博士學(xué)位的更受學(xué)生歡迎
D．在我國，大多數(shù)大學(xué)教授已經(jīng)獲得了博士學(xué)位，少數(shù)正在讀在職博士
9．前提型
例：2005年中央乙類考試第92題
某畫家從來不在其作品上標(biāo)注日期，其作品的時(shí)間順序現(xiàn)在才開始在評(píng)論文獻(xiàn)中形成輪廓。最近將該畫家的一幅自畫像的時(shí)間定位為1930年一定是錯(cuò)誤的，1930年時(shí)該畫家已經(jīng)63歲了，然而畫中的年輕、黑發(fā)的男子顯然是畫家本人，但卻絕不是63歲的男子。
上面結(jié)論所依據(jù)的假設(shè)是（ ）。
A．畫家畫過幾幅顯示他60歲以后的樣子的自畫像
B．畫家在63歲時(shí)，不可能在畫中將自己畫成年輕時(shí)的樣子
C．在該畫家遠(yuǎn)未到60歲以前，他沒畫過明確標(biāo)注日期的自畫像
D．通過不給其作品標(biāo)注日期，畫家試圖使針對(duì)其作品的評(píng)論拋開時(shí)間因素
五、判斷推理——定義判斷
定義判斷一直是中央國家機(jī)關(guān)以及各地方公務(wù)員考試所采用的題形之一，但從近兩年的命題情況分析來看，2006年這一題型將呈現(xiàn)如下變化：
1．定義判斷的題量將為10道題左右
2003年—2005年國家公務(wù)員考試演繹推理的題量為10道題，2006年這一題型的題量將繼續(xù)保持在10道題左右。
2．以法律概念為主體的局面被打破
2002年定義判斷的題目全部是法律概念，2003的題目絕大部分是法律概念，2004年法律概念的比例有所下降，而2005年只有兩道法律概念，所選用的其他概念則涉及諸多學(xué)科，范圍相當(dāng)廣泛，這也將成為2006年定義判斷這一考題的定義選材特點(diǎn)。
3．所選概念涉及到概念與子概念之間的區(qū)分
例：2005年中央甲類考試第61題
工作擴(kuò)大化是指橫向水平上增加工作任務(wù)的數(shù)目或變化性，使工作多樣化。工作豐富化是指從縱向上賦予員工更多復(fù)雜、更系列化的工作，使員工有更大的控制權(quán)。
下列屬于工作豐富化的是：
A．自助餐廳的伙計(jì)在面食、沙拉、蔬菜、飲品和甜點(diǎn)部輪換工作
B．郵政部門的員工從原來只專門分撿郵件增加到也負(fù)責(zé)分送到各郵政部分
C．在某傳輸數(shù)據(jù)系統(tǒng)公司，員工可以經(jīng)常提出自己喜歡的工作并隨后轉(zhuǎn)入新的崗位
D．在一家研究所，一個(gè)部門主管告訴她的下屬，只要在預(yù)算內(nèi)并且合法，他們就可以做想做的任何研究
六、判斷推理——事件排序
事件排序的題量為10道題，綜合難度明顯加大
2000年、2001年國家公務(wù)員考試考查了事件排序這種題型，2002年、2003年、2004年取消了對(duì)這一題型的考查，2005年又恢復(fù)了對(duì)這一題型的考查，從結(jié)構(gòu)分析來看，2006年對(duì)這一題型的考查的題量仍將保持在10道題左右。從難度水平看，2006年事件排序的題型難度較大，絕不能因?yàn)?000年、2001年考題和市面上的資料比較簡單而放松對(duì)這一題型的備考。
七、常識(shí)
1．法律常識(shí)仍為重點(diǎn)，考查內(nèi)容側(cè)重“面”
2005年開始，中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試常識(shí)部分重點(diǎn)測查考生的法律知識(shí)運(yùn)用能力，涉及憲法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、民法等內(nèi)容�？梢�，對(duì)法律知識(shí)的理解與運(yùn)用的能力已成為選拔公務(wù)員的重要標(biāo)準(zhǔn)，2006年常識(shí)考試亦將如此，但這種法律常識(shí)的考查不側(cè)重專業(yè)和深度，而是側(cè)重“知識(shí)面”和“法律基本素養(yǎng)”。
2．常識(shí)的題量20道，全部為單項(xiàng)選擇
八、言語理解與表達(dá)
1．題量將下降至25題左右
2000年—2004年國家公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)部分的題量一般為30—35題，但從2005年開始題量下降至25題左右。從試卷結(jié)構(gòu)分析來看，2006年這一題型的題量將保持在25題左右。
2．由多題型向單一題型轉(zhuǎn)變
2000年—2004年國家公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)部分的題型一般包括詞、句子、閱讀理解，題型較為全面，但從2005年考試情況來看，這一現(xiàn)象有所改變，2006年言語理解與表達(dá)的題型將以片段閱讀為主。
3．主旨概括題型成為片段閱讀的主要題型
例：2005年中央甲類考試第3題
群眾的眼睛是雪亮的，但如果缺乏足夠的引導(dǎo)和約束，這種“雪亮”有可能變成一種偏執(zhí)，一種沒有方向的自負(fù)。而建立在“多數(shù)人”壓過“少數(shù)人”基礎(chǔ)上的制度安排，很可能走進(jìn)片面的偏狹的陷阱中�！吧霞�(jí)”評(píng)議，官員面對(duì)的是“一個(gè)人”，“公眾”評(píng)議，官員面對(duì)的是“一群人”，只有在“頂天”的壓力和“立地”的責(zé)任互相補(bǔ)充下才能真正起到足夠的監(jiān)督作用。自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機(jī)地結(jié)合，才可能在博弈中避免“一個(gè)人”的片面和“一群人”的片面。
這段文字的主旨是：
A．質(zhì)疑群眾評(píng)議的合理性
B．群眾的意志要得到合理的引導(dǎo)和約束
C．如何對(duì)官員進(jìn)行有效的監(jiān)督
D．怎樣在群眾和上級(jí)間達(dá)到平衡
4．演繹型片段閱讀將成為言語理解的重要補(bǔ)充題型
例：2005年中央乙類考試第18題
對(duì)于外人來說，武陵源有著難以描述的神奇與秀麗。而在當(dāng)?shù)赝良易迦搜壑�，每座形態(tài)各異的石峰，都能演繹出一個(gè)神奇古老的傳說。
通過這段文字我們可以知道（ ）。
A．居住在武陵源的人都是土家族人
B．武陵源在當(dāng)?shù)厝搜壑胁⒉辉趺葱沱?BR>C．外人對(duì)武陵源的古老傳說大多不怎么了解
D．武陵源無論對(duì)外人還是對(duì)當(dāng)?shù)厝硕际怯绪攘Φ?BR>九、資料分析
1．題量將保持在20題左右
2000年—2005年國家公務(wù)員考試資料分析部分的題量一般為20題，2006年這一題型的題量仍將保持在20題左右。
2．概念理解更為復(fù)雜
資料分析這種考試題型在開考之初難度不大，主要是對(duì)一些數(shù)字進(jìn)行簡單篩選，但2004年之后變化較大，要想正確解題必須理解一些較為復(fù)雜的概念。
例：2005年中央甲類第119題
2001年、2002年全國高校各學(xué)科學(xué)生數(shù)（單位：千人）
 

	2001年		2002年
	畢業(yè)生	在校生	畢業(yè)生	在校生
哲 學(xué)	0．9	5．4	1．0	6．6
經(jīng)濟(jì)學(xué)	57．3	359．9	65．9	466．4
法 學(xué)	61．5	387．9	80．0	474．8
教育學(xué)	52．6	374．5	79．8	470．3
文 學(xué)	157．8	1059．3	198．5	1368．3
歷史學(xué)	10．2	53．4	11．7	55．6
理 學(xué)	115．8	716．3	131．5	852．2
工 學(xué)	349．1	2491．2	459．8	3085．0
農(nóng) 學(xué)	28．5	186．0	36．3	216．0
醫(yī) 學(xué)	62．6	529．4	79．5	656．6
管理學(xué)	139．9	1027．5	193．2	1381．7
合 計(jì)	1036．2	7190．8	1337．2	9033．5

119．如果數(shù)據(jù)中的在校生不包括畢業(yè)生，那么2002年高校共約招了：
A．50萬人 B．184萬人 C．318萬人 D．472萬人
3．計(jì)算步驟增加、計(jì)算量增大
2004年、2005年資料分析的計(jì)算量明顯加大，計(jì)算難度明顯增加。從命題趨勢(shì)來看，2006年的資料分析必將延續(xù)這個(gè)特點(diǎn)。這種計(jì)算難度主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，計(jì)算的步驟由以前的一步計(jì)算即可得到答案變成要兩步或者多步計(jì)算才能得到答案；第二，計(jì)算由簡單計(jì)算或者估算變成復(fù)雜計(jì)算和精算。限于篇幅，舉例265ks.com

　　二、數(shù)學(xué)計(jì)算

　　1.數(shù)學(xué)計(jì)算的題量將繼續(xù)保持在15道題左右

　　2000年—2004年國家公務(wù)員考試數(shù)學(xué)計(jì)算的題量為10道題，2005年國家公務(wù)員考試這一題型的題量增加為15道題，從試卷結(jié)構(gòu)分析來看，2006年這一題型的題量將繼續(xù)保持在15道題左右。

　　2.和日常生活結(jié)合起來考查專項(xiàng)知識(shí)

　　命題人會(huì)根據(jù)所要考查的專項(xiàng)知識(shí)的情況，專門以日常生活的情境來設(shè)計(jì)考題，從而增加理解難度，而最終加大考題難度。

　　例：2005年中央甲類考試第47題

　　商場的自動(dòng)扶梯以勻速由下往上行駛，兩個(gè)孩子嫌扶梯走得太慢，于是在行駛的扶梯上，男孩每秒鐘向上走2個(gè)梯級(jí)，女孩每2秒向上走3個(gè)梯級(jí)。結(jié)果男孩用40秒鐘到達(dá)，女孩用50秒鐘到達(dá)。則當(dāng)該扶梯靜止時(shí)，可看到的扶梯級(jí)有：

　　A.80級(jí) B.100級(jí) C.120級(jí) D.140級(jí)

　　這本是一道很簡單的行程問題，但命題人卻把考查內(nèi)容和我們經(jīng)常看到的扶梯運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，從而將一個(gè)“路程相等”的問題演繹成了一道難題。

　　3.容斥原理重點(diǎn)考查三個(gè)集合的容斥關(guān)系

　　例：2005年中央甲類考試第45題

　　對(duì)某單位的100名員工進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們喜歡看球賽和電影、戲劇。其中58人喜歡看球賽，38人喜歡看戲劇，52人喜歡看電影，既喜歡看球賽又喜歡看戲劇的有18人，既喜歡看電影又喜歡看戲劇的有16人，三種都喜歡看的有12人，則只喜歡看電影的有：

　　A.22人 B.28人 C.30人 D.36人

　　4.時(shí)鐘問題將成為新考點(diǎn)

　　例：2005年中央甲類考試第46題

　　一個(gè)快鐘每小時(shí)間比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間快1分鐘，一個(gè)慢鐘每小時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間慢3分鐘。如將兩個(gè)鐘同時(shí)調(diào)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，結(jié)果在24小時(shí)內(nèi)，快鐘顯示10點(diǎn)整時(shí)，慢鐘恰好顯示9點(diǎn)，則此時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是：

　　A.9點(diǎn)15分 B.9點(diǎn)30分 C.9點(diǎn)35分 D.9點(diǎn)45分

　　5.極為復(fù)雜的討論題將成為考試的最難點(diǎn)

　　2005年國家公務(wù)員考試數(shù)學(xué)計(jì)算的最后一題為一道復(fù)雜的討論題，從命題態(tài)勢(shì)來分析，這一題型將繼續(xù)成為考試的最難點(diǎn)。

　　例1：2005年中央甲類考試第50題

　　在一次國際會(huì)議上，人們發(fā)現(xiàn)與會(huì)代表中有10人是東歐人，有6人是亞太地區(qū)的，會(huì)說漢語的有6人。歐美地區(qū)的代表占了與會(huì)代表總數(shù)約 以上，而東歐代表占了歐美代表的 以上。由此可見，與會(huì)代表人數(shù)可能是：

　　A.22人 B.21人 C.19人 D.18人265ks.com