（1）什么是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)？ 
　　答： 《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(省級(jí)招考公告中稱為《行政職業(yè)能力傾向測(cè)試》，是國(guó)家公務(wù)員重要考試科目，主要測(cè)查考生從事國(guó)家機(jī)關(guān)工作必須具備的潛能，包括理解事物發(fā)展變化過(guò)程的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和能力等。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐檢驗(yàn)，在錄用考試中《測(cè)驗(yàn)》科目上取得較好成績(jī)的公務(wù)員在應(yīng)對(duì)行政機(jī)關(guān)日常事務(wù)方面，普遍具有較強(qiáng)的思維能力、分析能力、應(yīng)變能力。   


　�。�2）行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、申論和面試之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 
　　答：  當(dāng)今社會(huì)是竟?fàn)幧鐣?huì),竟?fàn)庩P(guān)鍵是人才竟?fàn)?人才竟?fàn)幹饕�是知識(shí)竟?fàn)�。社�?huì)選拔人才不僅需要專才,更需要通才。行測(cè)、申論、面試是目前公務(wù)員、事業(yè)單位招考常用的幾個(gè)內(nèi)容。其中面試是必考科目；行測(cè)、申論是國(guó)家公務(wù)員筆試科目。這三門(mén)的知識(shí)點(diǎn)是有聯(lián)系的。行測(cè)中政治、管理內(nèi)容在申論、面試中也會(huì)遇到；行測(cè)中語(yǔ)言理解和統(tǒng)計(jì)資料分機(jī)內(nèi)容在申論背景資料閱讀中也會(huì)遇到。 

　�。�3）言語(yǔ)理解與表達(dá)的題型特點(diǎn)是什么，如何應(yīng)對(duì)？ 
　　答：  言語(yǔ)理解與表達(dá)的題型題型著重考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長(zhǎng)，主要是對(duì)詞和句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息。 
　　題型： 
　　一    聽(tīng)力理解。 由于此題型僅在04年出現(xiàn)過(guò)一次。  
　　二    閱讀理解。 閱讀理解是考查應(yīng)試者對(duì)語(yǔ)言文字與短文及短文章的綜合分析能力；對(duì)詞語(yǔ)一般意思和特定意思的理解；對(duì)較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。 
　　三    詞語(yǔ)表達(dá)。 詞語(yǔ)表達(dá)包括兩部分：選詞填空和詞語(yǔ)替換。 
　　四    語(yǔ)句表達(dá)。 無(wú)論是病句判斷、歧義判斷，還是長(zhǎng)句判斷或選句填空，都需要熟悉基本的語(yǔ)法知識(shí)，依靠語(yǔ)法知識(shí)對(duì)句子進(jìn)行分析。 
　　A    病句判斷。針對(duì)此題型，應(yīng)考者最好將自己的語(yǔ)感充分運(yùn)用。病句都是不符合人們?nèi)粘Ｊ褂靡?guī)則的句子，只要應(yīng)考者有好的語(yǔ)感，默讀兩遍就可以將病句準(zhǔn)確選出。 
 B    歧義辨析。 a  分清歧義句的類型。歧義有很多種，如讀音、輕重、停頓不確定引起歧義；多義詞引起歧義；兼類詞構(gòu)成歧義等等。清楚了歧義的原因才能更好地找出歧義句。 b  上下文聯(lián)系法。將上下文聯(lián)系起來(lái)分析句子，就易分清該句是否有歧義。 c   添加標(biāo)點(diǎn)法。有些句子有歧義，可能與句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確有關(guān)，只要加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，就可避免歧義。 
 C    長(zhǎng)句判斷。長(zhǎng)句判斷其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需將長(zhǎng)句的主謂賓拉出來(lái)，句子的意思也就隨即明確了。再者就是要小心“雙重否定”所造成的迷惑，注意“否否為肯”的使用。 
 D    選句填空。此題型的解題技巧主要是考察應(yīng)試者的邏輯思維能力。在考試時(shí)，應(yīng)考者千萬(wàn)要從這個(gè)源頭去尋找答案，不可舍本逐末，亂選一氣。  
　　應(yīng)對(duì)策略：掌握基本知識(shí)并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。同時(shí)，考生應(yīng)通過(guò)練習(xí)了解命題人的設(shè)錯(cuò)類型，學(xué)會(huì)去除迷惑選項(xiàng)，篩選正確信息。 
例：閱讀下文，回答題后的問(wèn)題。  
    板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動(dòng)構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬(wàn)千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（如東非裂谷）可能會(huì)產(chǎn)生了新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。  
    板塊構(gòu)造說(shuō)是大陸漂移說(shuō)和海底擴(kuò)張說(shuō)的合理引申。大陸的漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一。板塊運(yùn)動(dòng)是地震、火山等事件及島弧、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。  
      ①大陸漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一，從全文看，這句話是說(shuō)：  
       A．板塊移動(dòng)是大陸漂移的動(dòng)力  
       B．板塊移動(dòng)表現(xiàn)為大陸漂移  
       C．板塊移動(dòng)和大陸漂移的本質(zhì)是相同的  
       D．板塊移動(dòng)造成了大陸漂移  
      ②下列判斷與文意相符合的一項(xiàng)是：  
       A．板塊運(yùn)動(dòng)的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷  
       B．板塊邊界的碰撞或俯沖，和裂谷的情形相反  
       C．裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處  
       D．碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊緣或陸地之上  
       解答：題①的答案是D；        題②的答案是B。