這一程序設(shè)計(jì)，包括了工作人員叫考生入場、考生抽簽確定試題、考生自述、考生回答試題、評委突出提問、評委評分、計(jì)分員計(jì)分、監(jiān)督員審核、評委與主考人公布得分、考生退場等環(huán)節(jié)，相當(dāng)完整。

三、答辯法

答辯法是通過答辯方式來測評考生的素質(zhì)，其特點(diǎn)是讓考生進(jìn)行辯論，考官通過考生在辯論中的表現(xiàn)對其進(jìn)行評價。答辯主要有論文答辯和策問答辯兩種形式。答辯可以書面進(jìn)行，也可以口頭進(jìn)行。不過，面試中嚴(yán)格意義上的答辯指口頭答辯。

（一）論文答辯面試

論文答辯面試，是通過讓考生寫作論文及答辯來測評考生素質(zhì)的面試模式，這種方法多用于考查考生的專業(yè)技術(shù)水平、科學(xué)研究水平，多適用于較高層次人員的選拔。

公務(wù)員錄用中的論文答辯面試，實(shí)際包括“主考機(jī)關(guān)布置研究課題與論文寫作要求——考生進(jìn)行課題研究——考生寫作論文并提交主考機(jī)關(guān)——主考機(jī)關(guān)評審論文——雙方進(jìn)行論文答辯”等基本環(huán)節(jié)。對考生而言，是課題研究、論文寫作和論文答辯三個基本環(huán)節(jié)。

課題研究，就是針對某個問題進(jìn)行科學(xué)研究，取得成果。論文寫作，是把科研成果寫成論文。論文答辯，是考生對考官針對論文及科研、寫作提出的質(zhì)疑詰難進(jìn)行答復(fù)、解疑、辯解。

通過課題研究，測評考生的科研素質(zhì)：一是測評考生與研究課題有關(guān)的知識，包括綜合知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識和對課題的專門知識；二是測評考生的科研能力，包括選題能力、占有資料能力、分析資料與形成有價值論點(diǎn)的能力；三是測評考生的科研作風(fēng)。

通過論文寫作，測評考生的寫作素質(zhì)。論文寫作的素質(zhì)，體現(xiàn)在寫論文時的擬制題目、安排結(jié)構(gòu)、表述與闡釋論點(diǎn)、引用論據(jù)、分析論證、成果價值的評估及運(yùn)用建議等方面。

通過論文現(xiàn)場答辯，測評考生的答辯素質(zhì)。包括口頭語言表達(dá)能力、思維能力、應(yīng)變能力、嚴(yán)謹(jǐn)頑強(qiáng)的作風(fēng)及科研寫作情況的知識�？蒲�、寫作與答辯三方面的素質(zhì)，是緊密相聯(lián)的。

通過課題研究、論文寫作與答辯這種面試形式，能測評考生的基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、思維能力、科研基本技能（包括選題、資料占有、成果創(chuàng)造等能力）、文字和口頭語言表達(dá)能力及科研作風(fēng)。

組織論文答辯面試，主要包括以下環(huán)節(jié)：

一是主考機(jī)關(guān)根據(jù)測評需要和具體職位特點(diǎn)，命制論文題目。

二是向考生提出論文的寫作要求。

三是組織對論文的評審。這一步的關(guān)鍵是制定好評審標(biāo)準(zhǔn)（附論文評等、評分標(biāo)準(zhǔn)）。

                    論文評等、評分標(biāo)準(zhǔn)

四是組織小組答辯。這是重點(diǎn)，一般方式，是由考生簡要介紹論文的內(nèi)容及研究與寫作過程，然后針對論文及研究、寫作過程中存在的問題由評委質(zhì)問、考生答辯。最后由評委評定答辯結(jié)果。答辯結(jié)果主要是對考生的答辯素質(zhì)的狀況作出描述與評定（附答辯評分標(biāo)準(zhǔn)）。

答辯評分標(biāo)準(zhǔn)