�。�8）價格的回升，打亂了訴方的部署，使訴方的起訴時間一推再推。先從1998年的11月份推遲到12月份，再推到1999年3月份，最后于1999年5月份才遲遲起訴。這一方面為我方企業(yè)贏得了寶貴的調整準備時間，另一方面也使得調查期相應延遲為1998年10月至1999年3月。價格的回升，提高了我方企業(yè)應訴的起點，使局面逐漸向有利于我國企業(yè)一方轉移。

　�。�9）1999年1月，我方選定了在美國具有相當影響的格倫菲爾德律師事務所，該事務所提供的主辦律師具有25年反傾銷辦案的豐富經驗。聘請高水平的律師及早介入應訴。

　�。�10）特別是當后來案件進入美國商務部調查階段后，在關鍵的“替代國”價格問題上，我方律師起到了重要作用。當時，我方準備了兩種方案，一種是正式提出具有代表性的土耳其作為替代國，另一種是以印度作為替代國的備用方案。訴方提出的也是印度替代價格，但數額是我方印度替代價格的兩倍。盡管商務部沒有采用土耳其而采用了印度作為替代國，但由于我方律師提供了有力的證據，具體采用的價格是我方提出的遠低于訴方的印度替代價格。這為我方最后拿到低稅率起到了重要的作用。

　�。�11）盡管在調查期間，一波三折，但在我國政府有關部門的嚴正交涉下，最終爭取到了相對合理的終裁結果。2000年4月，美國商務部做出終裁，我國10家應訴企業(yè)的反傾銷稅稅率等級分別為：0，8.98%，9.69%，12.03%，25.55%，27.57%；應訴企業(yè)的加權平均稅率為14.88%；未應訴企業(yè)為51.74％。

　　現在我們來進行分析。本則資料中的參與方主要是兩方。一方是中國的10家蘋果汁生產企業(yè)，另一方是美國商務部。我們在陳述時，要按照國際慣例，采取以我為主的敘述策略來進行，這是對自己國家的尊重。同學們平時看報時可能看出來了，中國領導人與外國領導人會見時，中方領導人說的是中美、中日、中英、中俄、中法等，而外國領導人則常說美中、日中、英中、俄中、法中等，都是出于對本國的尊重。

　　我們先表述關于中方的事實。然后再表述關于美方的事實。由此可將分述句的主要內容概括為：（這是一篇關于中國的10家蘋果汁生產企業(yè)應對美方反傾銷起訴取得成功的案例。）成本低廉的中國的蘋果汁進入美國市場，引起美方不滿，美方提出反傾銷調查起訴。中方積極應訴，充分發(fā)揮有利因素，贏得了訴訟勝利，保護了中方蘋果汁生產企業(yè)的利益�！睆V大考生反映，這種方法較為簡便易行。

　　3、鏈式分析法。是對具有比較緊密的內在連接性的材料根據其順序進行逐步分析的方法。有時候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個事件之間有明顯的關系，其相互連接就像鎖鏈一樣緊密相扣，這時就適用鏈式分析法。如某范本中模擬試題（七）的分述句可概括為：（這是一篇關于我國9家彩電企業(yè)結盟限價銷售彩電的報道。）9家彩電企業(yè)深圳結盟之后，國家有關部門對此提出了質疑，專家認為價格聯盟是變相壟斷，消費者對此無動于衷，結盟商家內部意見也不統一，最終導致彩電限價失敗。）這種方法對于那些根據深度報道進行改編的申論試題有明顯的針對作用。（郭五林著）

　　4、類型分析法。就是將給定材料中的事實分成不同的類型，然后進行概括主要內容的方法。對于一則材料所涉及的是不同類別的人、事、物，則可以進行分類表述。如范本中模擬試題（九）的分述句就可概括為：“（這是一篇關于我國玩具市場的調查報告。）調查表明：我國的玩具消費擁有難以估量的發(fā)展?jié)摿�。家長望子成龍心切，愿意為孩子買更多的玩具。但調查還表明，我國的成人玩具市場基本是一片空白，到目前為止，還未出現專門生產成人玩具的企業(yè)，成人玩具市場存在著巨大的商機等待開發(fā)�！�

　　5、關鍵詞分析法。對于給定的材料，有時我們會感到無處下筆進行概括。這時可以將文中出現頻率高的詞語羅列出來，然后結合文中事實或觀點把它們串聯起來。這對于初學者或心理素質差者有較大幫助。通常認為，申論無固定答案，只有答題要求。但我認為，這種理解是不正確的。概括申論的主要問題，首先要形式到位，其次是內容到位。形式到位就是應該提及的事件的主要方面都要有所提及，內容到位就是應該有的事件的主要內容都要具備。事實上，很多參考書上的參考答案不只內容不到位，連形式也很不到位，無益于指導學生考試。

　　為保證形式到位，我們先要在給定材料中勾畫出事件參與方和事件的主體事實。我們不用劃句子，就劃人物或單位名稱就行了。對事件主體事實，大家先用詞語進行概括。先將這些關鍵詞語羅列在一起，然后就像用線穿珍珠一樣，將散落在地的多顆珍珠串起來，就是需要概括的主要問題。（郭五林著）

　　如某范本中模擬試題《八》，先概括總述句：“這是一篇關于農夫山泉與國內其它純凈水廠家打水戰(zhàn)的報道�！狈质鼍涞母爬�，你如果感到有困難，可先列出主要詞語：“農夫山泉 科學試驗 來自全國各地的純凈水家 反擊 炒作 不正當競爭 查處 起訴 標準 純凈水 天然水 反不正當競爭法 虛假廣告 科學性”。這樣，我們再通讀全文，加以分析思考后，就能提煉了分述句：“農夫山泉宣布不再生產純凈水，給純凈水使了個絆，引起全國各大純凈水生產廠家的反擊。這些純凈水生產廠家對農夫山泉的科學試驗提出質疑，認為農夫山泉進行炒作，屬于不正當競爭行為。要求國家主管部門過問查處此事。引發(fā)了各界對此問題的關注和討論。”

　　6、主動方分析法。是從事件的主動方出發(fā)，概括其行動對事實和環(huán)境造成的影響，從而概括出其主要問題的方法。在給定資料中，一般來說都是內部蘊含著矛盾的事件或觀念。這時，為了保證我們分析的切入，可以首先確定誰是事件的主動方，從主動方的角度去表述問題。但這時需要考生站在客觀公正的立場表述事件過程，在表述中不隨便使用定性詞句，以便喪失客觀公正立場。（郭五林著）

　　(三)道理句。是揭示事件本質的句子。道理句的基本句型結構為：“它（告訴、揭示、反映、暴露）了……（道理、規(guī)律、性質、問題）”。綜觀書中的參考答案，有的答案有道理句，有的答案沒道理句。我意以為，作為一名考生，為確保萬無一失，應當用簡潔的語言表述事件給人們的認識或啟示作用。道理句要求考生對給定資料有較強的歸納分析能力，能從中引申出一定的道理來。當然，少數時候，文中也有現成語句，這需要考生認真分析和辨別。（郭五林著）

　　需要注意的是，道理句反映的內容應分為不同的層面，因為申論考試的資料來源于新聞，新聞建基于真實的社會生活，所以它具有較強的客觀真實性。因而，其反映的內容是方方面面的，也是不同層次的，從抽象的思想觀念、規(guī)范的制度體系、具體的行為后果等，都存在各各不同的差異，所以道理句應根據具體情況具體分析。

　　如藥價虛高案例，其道理句可概括為“它反映了醫(yī)療行業(yè)追求高額利潤和堅持社會公德之間嚴重的矛盾沖突，置社會公德于不顧，片面追求高額利潤�！庇秩缣O果汗企業(yè)反傾銷上訴案例，其道理句可概括為：“它反映了我國企業(yè)在走向國際市場的過程中，還需要調整和適應的事實。”

　　事實上，概括主要內容的三個句子或三層意思，是很明顯地一個總—分—總結構。第一句是總述，第二句是分述，第三句又是總述，但它在邏輯是不斷深化的。

　　（這里邊還有一個問題容易被忽視，那就是考題中有時要求考生概括給定材料所反映的主要內容，有時是要求考生概括給定材料所反映的主要問題，主要內容和主要問題一詞之差，可要求相去甚遠。對主要內容和主要問題的區(qū)別，很細微又很復雜，迄今為止，我還沒有看見任何一本申論參考書上對其作過分辨，但作為考試題中關鍵之關鍵，不會是隨意為之，因而必須予以高度重視，否則，方向有誤，再怎么努力，最多也就是事倍功半，甚至是南轅北轍。以上部分是對主要問題的概括的講解。作為方法來說，它對主要內容的概括也同樣適用。對于主要內容與主要問題這兩個重要詞語，后邊我將進行專門論述，在此不再闡述。）