寫(xiě)作提綱的作用，具體說(shuō)，有以下幾點(diǎn)： 
　　(1)寫(xiě)作提綱，類(lèi)似一張建設(shè)藍(lán)圖，可以幫助作者自己勾劃出文章的框架或輪廓，體現(xiàn)自己經(jīng)過(guò)對(duì)材料的消化與進(jìn)行邏輯思維后形成的初步設(shè)想，可計(jì)劃先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，前后如何表述一致，重點(diǎn)又放在哪里，哪里需要進(jìn)行一些注釋或解說(shuō)。按此計(jì)劃寫(xiě)作，可使整篇作文層次清晰，前后照應(yīng)，內(nèi)容連貫，表達(dá)嚴(yán)密。 
　　(2)擬制寫(xiě)作提綱，只需要運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的句子甚至是詞與詞組加以提示，把材料單元與相應(yīng)的論點(diǎn)有機(jī)組織編成順序號(hào)，工作量并不大，也容易辦到。當(dāng)提綱寫(xiě)成后，再?gòu)目傮w上來(lái)統(tǒng)籌調(diào)整。這很像是轉(zhuǎn)動(dòng)萬(wàn)花筒，只要稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，便會(huì)出現(xiàn)新的圖案。提綱的調(diào)整也是如此。應(yīng)該說(shuō)，擬制提綱要比無(wú)提綱寫(xiě)好作文后再調(diào)整要輕松得多。而在考場(chǎng)作文中，后者因?yàn)闀r(shí)間上的限制，一般也不可行。由此，則更顯出擬制寫(xiě)作提綱的重要性。 
　　
　　五、寫(xiě)好文章的關(guān)鍵部分?1?起筆要直奔主題 
　　文章開(kāi)頭勉強(qiáng)，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得沒(méi)勁，給材料議論文尤其如此。如果文章的開(kāi)頭是沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，順?biāo)�推舟的，�?duì)議論的對(duì)象、論證的方法都將產(chǎn)生不利的影響。目標(biāo)方向不明確，議論也就會(huì)不著邊際，文章的隨意開(kāi)頭還會(huì)造成寫(xiě)作中缺乏自信。 
　　不管是材料作文還是命題作文，一開(kāi)始就要考慮明確地亮出自己的觀點(diǎn)，逼使自己從對(duì)題目的思考中選取最有分量的話作開(kāi)頭，促使自己對(duì)思考的內(nèi)容作出比較篩選，這樣的開(kāi)頭，既簡(jiǎn)潔，又明確。一句話開(kāi)頭，有利于盡早進(jìn)入議論，使中心部分突出。 
　　
　　2?結(jié)尾忌拖泥帶水，裝腔作勢(shì) 
　　有些考生寫(xiě)議論文，特別愛(ài)拉開(kāi)一個(gè)架勢(shì)來(lái)，但由于功底有限，于是不得不在結(jié)尾虛張聲勢(shì)，或是采用標(biāo)語(yǔ)口號(hào)來(lái)呼喊，或是模仿偉人作深謀遠(yuǎn)慮狀，動(dòng)輒"青年朋友們，讓我們……吧"或是"爭(zhēng)取作出更大貢獻(xiàn)吧"。這種尾大不掉是一種惡習(xí)。寫(xiě)議論文，不是作報(bào)告，熱情與號(hào)召力不是*空喊就能代替的。我們提倡利索的結(jié)尾：分析闡述完了，結(jié)論水到渠成，還有什么可以嘮叨的？ 
　　結(jié)尾處要冷靜。是否需要強(qiáng)調(diào)一下自己的觀點(diǎn)，是否需要補(bǔ)充一點(diǎn)什么意見(jiàn)，是否需要說(shuō)明一下值得注意的傾向，是否有必要提醒讀者對(duì)某個(gè)問(wèn)題作進(jìn)一步的思考……這些，在列提綱時(shí)就應(yīng)有所考慮。 
　　結(jié)尾處要冷靜，不同于驟然冷卻，要注意語(yǔ)言的節(jié)奏�？梢孕〗Y(jié)一下自己的觀點(diǎn)，但不可做過(guò)多的重復(fù)，寫(xiě)文章的人都希望自己的觀點(diǎn)能引起人家的重視，這時(shí)候行文語(yǔ)言要注意打動(dòng)人。 
　　3?論據(jù)舉例要表述清楚 
　　議論文的舉例，為的是證明觀點(diǎn)，增加說(shuō)服力。例子是否與觀點(diǎn)吻合，是最重要的；其次是力求鮮活，不要陳芝麻爛谷子，一論勤奮就是懸梁刺股、囊螢映雪，一論發(fā)現(xiàn)就是瓦特的水壺蓋、牛頓的蘋(píng)果--這些，也已經(jīng)是基本道理，這里就不多說(shuō)了。 
　　寫(xiě)議論文舉例，還要注意一個(gè)問(wèn)題，就是不能把個(gè)人特有的經(jīng)歷當(dāng)成眾所周知的事。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷，都有自己的閱讀積累，都存在于不同的環(huán)境之中，因此寫(xiě)文章舉例時(shí)，就不能認(rèn)為自己知道的東西別人一定知道。這種疏忽一般較多地反映在略說(shuō)上--因?yàn)檎`認(rèn)為眾所周知，就一筆帶出，結(jié)果讓人摸不著頭腦。其實(shí)，如果能稍稍加上一兩句話，甚至加上幾個(gè)短語(yǔ)，就能把例子敘述得比較清楚。 
　　如果是自己觀察到的現(xiàn)象，在用于舉例說(shuō)明時(shí)也要表述清楚，因?yàn)槟阕⒁獾降模�感興趣的東西，別人不一定注意到或是感興趣。近些年來(lái)，有些考生常在議論文中寫(xiě)進(jìn)一些歌詞，借用流行歌曲歌詞，沒(méi)有什么不可以，但是最好能點(diǎn)明是歌詞，如果加上一句"有一首歌中這樣唱道……"，則可以讓讀者知道這是在引用。有位考生曾在文章中寫(xiě)道："一想到’我在陽(yáng)光下辛勤地勞動(dòng)’，我就激動(dòng)無(wú)比。"評(píng)卷老師怎么也看不明白是什么意思，搞不懂為什么這里要加引號(hào)，也不理解這句極平淡的話為什么會(huì)讓自己的學(xué)生激動(dòng)成那樣，后來(lái)才知道這是那個(gè)月最流行的一首歌曲中的一句，但不是每個(gè)學(xué)生都熟悉，而評(píng)卷老師就更加莫名其妙了。

首頁(yè)上一頁(yè)12345下一頁(yè)尾頁(yè)