對于考試來說，對給定材料的仔細閱讀，是申論考試的不可或缺環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)雖然沒有直接反映在答卷上，卻是完成后面三個環(huán)節(jié)的重要條件，你在這個環(huán)節(jié)上把材料閱讀充分了，后面的答題就會很順利，問題也就會抓的準確。俗話說，磨刀不誤砍材功嘛。一般150分鐘考試時間，那么對給定材料的閱讀應不少于40分鐘。
　  一、閱讀材料的關鍵 
　　閱讀材料，就是根據(jù)題目的要求，對給定材料進行仔細的分析閱讀、理解、把握，以確定材料反映的主要內(nèi)容、主要觀點、主要問題，從而為下一步回答問題做好準備。 
閱讀材料是申論考試的第一道屏障，必須謹慎對待。 在閱讀過程中要不斷將事實上升為觀點，由具體問題上升到本質(zhì)屬性，把分散的事物綜合為具有一定內(nèi)扎起聯(lián)系的事物；閱讀材料時，重點是理解材料的內(nèi)容，然而也不能忽視材料的形式。只有全面掌握材料的形式、范圍和文體等，你才能準確理解命題者的所有考察的意思，有效地把握住關鍵問題。否則，便會跑題，文不對題的現(xiàn)象在歷年公務員錄用考試中屢見不鮮。 
　　二、閱讀材料的原則 
    申論試題主要考查考生對所給資料的歸納總結的能力，然后概括主題，提出對策和可行性方案，并進行論述，這是申論考試取得高分的關鍵所在。筆者提醒廣大考生，申論所給資料的字里行間都體現(xiàn)出考官的考查意圖，廣大考試不要忽視這一點，一定要認真仔細閱讀，在這里筆者給所有考生提供以下3點閱讀材料，應遵守的原則，供廣大考試參閱：
1.選擇性。試卷材料中很可能包含著多余的迷惑信息，如果你不能總體概括材料的真正含義，以及命題者的意思，而只是抓住“只言片語” ，匆忙下筆，急于寫作，往往就會陷入命題者設下的圈套，抓住芝麻，丟了西瓜，就很不值得了。 
　  2.本質(zhì)性。在拿到給定材料后，要從材料的整體著眼，快速的抓住材料的本質(zhì)關鍵，找出給定材料的隱含信息，和命題者所要考察的本質(zhì)意思，緊扣本質(zhì)屬性來擬題。 
    3.辯證性。在閱讀中要注意把問題歸類、歸層；善于區(qū)分輕重、緩急，善于捕捉材料之間的相同與區(qū)別之處；要地看問題；在閱讀中要做到讀懂、讀深、讀透。還要擴散自己的性思維，列出幾個可供自己選擇的觀點。然后找出一個對自己寫作有利的角度去完成。這也是非常實效的做法，就是說，只要緊扣給定材料，寫哪個角度對你有利，能使你發(fā)揮得更好，你就寫哪個角度。 
　　　
    三、閱讀材料的技巧
    1.透過現(xiàn)象看本質(zhì)�？忌�不要被材料的表面意思所迷惑，你必須透過字面去理解其中蘊含的比喻或象征意義，這時你才能將事實上升為觀點，由具體問題上升到本質(zhì)屬性，考生一定要以避免在提出對策和可行性方案時犯就事論事的弊病。 
　　下面舉例說明上述觀點。『例』 ：根據(jù)寓言詩《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，寫一篇聯(lián)系生活實際的議論文。原文如下： 
　　麻雀說燕子是怕冷的懦夫；燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束；黃鸝說百靈聲音悅耳動機不純；百靈說最無原則的要算是鸚鵡；鸚鵡說喜鵲生來就一副奴顏媚骨…… 
　　這些鳥的評說實際上就是人的評說。因此，文章決非要求對鳥發(fā)表看法。有一篇題為《尺有所短，寸有所長》的優(yōu)秀論文，是這樣起筆的： 
　　在寓言詩《鳥的評說》中，麻雀、燕子、黃鸝、百靈等鳥，它們唇槍舌劍，互相攻擊、詆毀，都自以為是地指出了對方各自的所謂缺點。讀罷寓言詩，我不由得想起了唐代一位大詩人的名句：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。這生動說明了尺有所短、寸有所長的哲理。 
　　這就一下子透過字面，領悟了以鳥喻人蘊含的深意，提出了如何正確看待人的問題。
    2.運用擴展性思維，明確針對性 。要使議論緊靠主題，閱讀材料不僅要準確，而且還要深刻，這就要借助聯(lián)想，把握議論對象概括的生活現(xiàn)象，從而明確文意的針對性。而一篇文章的議論總是有感而發(fā)的，而這感想又要針對實際，不能無病呻吟、無的放矢，所以，立意的針對性十分重要。 
　　譬如閱讀關于談論衣著的材料，從文字上看，似乎并沒有什么針對性，穿著打扮無非是屬于個人生活范疇的小事。但如果借助聯(lián)想思考一下：如果把穿著打扮和情趣愛好、審美意識、生活水平、市場消費、現(xiàn)代文明、文化心態(tài)、時代潮流、社會影響等聯(lián)系起來，你就不難發(fā)現(xiàn)，衣著不僅僅是一個外在形象的問題，而是體現(xiàn)了一個社會發(fā)展進步的問題。只有把議論對象概括的生活現(xiàn)象審視得清晰一些、完整一些，才不會使議論停留在個人生活小事而跳不出來，只有做到了心中有數(shù)，才能聯(lián)系現(xiàn)狀，寫出來的文章就有說服力和針對性了。 
　　下面再看一個例子，來說明，如何在閱讀材料時，抓住問題的本質(zhì)關鍵、以及針對性。原材料：據(jù)《華爾街日報》報道，海灣戰(zhàn)爭前夕，該報記者到駐沙特的美軍陸戰(zhàn)隊采訪，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙特的帳篷里，在待命的軍艦上，美國官兵正在讀中國的《孫子兵法》。據(jù)說，有個軍官匆忙出征，忘記帶上這本書，趕忙寫信給妻子，讓她把書航寄到前線。陸戰(zhàn)隊司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊官兵的必讀書。
　　美國海軍陸戰(zhàn)隊官兵對中國的《孫子兵法》奉若至寶，急用先學，實屬為解燃眉之急�！秾O子兵法》飄洋過海，倍受美國人青睞，并不新鮮。近、現(xiàn)代的英、俄、日、德、法、捷等外文譯本早已風靡世界，被日本人稱之為“東方兵學的鼻祖” 、“世界古代第一兵書” ，拿破侖作戰(zhàn)時也曾拜讀過，此書早已成為許多國家高等軍事院校的教材�！秾O子兵法》是科學地總結了當時與過去戰(zhàn)爭經(jīng)驗寫成的，曾席卷日本管理界和美國軍事界，顯示了中華民族文化的博大精深。 

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